人教版五年级语文ppt课件《父爱之舟》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版五年级语文,父爱之舟,人教版五年级语文父爱之舟,1,同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。,今天就让我们走进吴冠中的父爱之舟，去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧！,课文导入,同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父,2,吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种。,2010年6月25日23时57分，吴冠中先生因病医治无效，在北京医院逝世，享年91岁。,作者介绍,吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画,3,字词理解,蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子,冤 枉,恍恍惚惚,高跷,糖果 偏僻,纸屑,启迪,钉鞋,陪嫁 毕业,缴费,落榜,暑天,煮饭 兼做 嘲笑 枕边,jin,zhn,yun wn,h,qio,p,d,ji,jio,bn,jin,cho,xi,蚕宝宝,茧,子 报考 客,栈,心疼 席子,冤 枉,恍恍,惚,惚,高,跷,糖果 偏,僻,纸,屑,启,迪,钉鞋,陪,嫁,毕业,缴,费,落,榜,暑天,煮饭,兼,做,嘲,笑 枕边,字词理解蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子ji,4,字词理解,蚕,疼,席,糖,考,屑,启,迪,陪,毕,暑,钉,煮,枕,字词理解蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕,5,字词理解,钉,dng,dng,钉子,钉扣子,辨析,表示,“竹、木、,金属制成的可以打入他物的细条形的东西,”“紧跟着不放松”“督促，催问”时，,读,dng,，,如,：,钉子,、,眼中钉,等,；,表示“把钉子或楔(xi)子打入他物”“连接在一起”时，,读,dng,，,如,，,钉钉子、钉扣子。,字词理解钉dngdng钉子钉扣子辨析 表示“竹、,6,宿,运用,昨天，李,明在宿（,s,）舍给我们讲了一宿（,xi,）有关星宿（,xi,）的知识。,s,xi,xi,宿舍,一,宿,星宿,字词理解,宿运用 昨天，李明在宿（s）舍给我们讲了一宿（xi,7,偏僻：,粜稻：,人山人海：,密密层层：,朦胧：,领略：,不清楚，模糊。,离城市中心地区远，交通不便。,卖,稻谷。,粜：,卖出（粮食）（跟“籴”相对）。,了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。,形容聚集的人极多。,形容,很密很多，比喻满布的没有空隙。,字词理解,偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，模糊。离,8,近义,词,反义词,朦胧一模糊 艰难一困难 启迪一启发,节约一节俭 便宜一廉价 嘲笑一讥笑,人山人海,摩肩接踵,朦胧一清晰 节约一浪费 便宜一昂贵,人山人海,寥寥无几,字词理解,近义词反义词朦胧一模糊 艰难一困难 启迪一启发朦胧一清晰,9,整体感知,吃豆腐脑 糊万花筒,入学途中缝被,送考,无锡,默读全文，找一找：,课文,从,分,别从哪,几,个场景进行描述,？,想一想，,哪个,场景让你感动？,攒钱缴学费,为我铺床,旅店住宿,背我上学,深夜喂蚕，,卖茧买枇杷,整体感知吃豆腐脑 糊万花筒入学途中缝被送考无锡 默读全文，,10,整体感知,再读,课文,，给文章分层，并概括层意。,第,一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。,第二,部分（,2,9,）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。,第三,部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。,整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。第一部分（,11,整体感知,默读课文，思考,：,课文,中的哪个场景最感人呢？为什么？,示例,1,：,“,我和父亲住旅店”这个场景最感人，虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到“我”身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。,整体感知 默读课文，思考：示例1：“我和父,12,整体感知,示例,2,：,“父亲背我去上学”这个场景最感人，因为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能够学知识，有出息。,示例,3,：,“父亲摇船送我到无锡上学”的场景很感人，因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节，使“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父亲的伟大。,整体感知 示例2：“父亲背我去上学”这个场景最感人,13,整体感知,有,一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲,心疼极了,。,咬在儿身，痛在父心。,住,旅店花钱，体验也不好，所以之后父亲就坚持划船送我，可以看出,父爱之深,。,整体感知 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我,14,整体感知,吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他吃，他,就是,不吃。,吃热豆腐脑,“我”,与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃热豆腐脑，可见父亲对我的,疼爱,。,整体感知 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃,15,整体感知,卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇,虽然不可能花钱买玩意儿,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,糊,万花筒,“我”,也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。,整体感知 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人,16,整体感知,读初小的时候，遇上大雨大雪天，,路滑难走,，父亲便,背着我上学,。,背,我上学,通过父亲背“我”上学，可以看出父亲对我学业的重视，及对我的关爱。,整体感知 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲,17,整体感知,不过,父亲不摇橹的时候，便,抓紧时间,为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那,弯腰低头,缝补的背影挡住了我的视线。,缝补,棉被,通过父亲为我缝补棉被，可以看出父亲对我生活的关心。,整体感知 不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被,18,知识点拨,如何才能使场景描写更感人呢？,1.,选材要真实；,2.,要以小见大；,3.,要运用一些手法，如相互映衬等；,4.,要有细节描写。,知识点拨 如何才能使场景描写更感人呢？1.选材要真实；,19,知识点拨,文章线索,贯串一篇文章，并且在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。线索有很多分类，常见的有：以,人物为,线索；以,事情为,线索；以物品为线索；以,时间为,线索,；,以,感情为,线索；以事件发展为线索等。,知识点拨 文章线索贯串一篇文章，并且在解读文章,20,知识点拨,作用：,1.,使,文脉,相通。,2,.,使,结构更加紧密、严谨、自然明确。,3.,使,内容更加完整。,4.,强调,主题,。,5,.,加深,印象,。,6.,引起,共鸣。,首尾,呼应是写作手法的一种，文章前后说明一个或相似的意思，互相照应。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。,知识点拨作用：1.使文脉相通。首尾呼应是写作手法的一,21,课堂小结,本文是一篇叙事散文，全文以“舟”为线索，回忆了父亲在日常生活中和求学路上对我的关心和照顾，表现了父爱的伟大和深沉，表达了“我”对父亲的无限感激和深深的怀念。,课堂小结 本文是一篇叙事散文，全文以“舟”为线索，回忆,22,1.找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子；,2.仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。,作业,1.找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子；作业,23,