部编人教版三年级上册21、大自然的声音公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21、大自然的声音,21、大自然的声音,声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。用心去聆听，你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！大自然是一位奇特的音乐家，风、雨、雷、电各有自己的“乐器”，演奏者属于他们自己的交响曲。你听到了么？,表示声音的词语,滴滴答答,叮叮咚咚,叽叽喳喳,噼里啪啦,乒乒乓乓,咕噜咕噜,词语积累,字词乐园,表示声音的词语滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕噜咕,字词乐园,mio zu n nn,妙 奏 呢 喃,wi j hu zh,伟 击 汇 喳,字词乐园mio zu,(1),美妙,演奏,乐器,轻轻柔柔,敲敲打打,感受,激动,打击,汹涌澎湃,波澜壮阔,(2),滴滴答答,叮叮咚咚,叽叽喳喳,唧哩哩,哗啦啦,淙淙,潺潺,词语我会读,(1)美妙 演奏 乐器 轻轻柔柔 敲敲打打词,演奏,-,弹奏,美妙,-,奇妙,汇聚,-,聚集,轻快,-,轻盈,近义词,字词乐园,呢,ne,n,（呢子）,那个穿着呢（,n,）子大衣的人是谁呢（,ne,）？,多音字,演奏-弹奏美妙-奇妙汇聚-聚集轻快-轻盈近义,二、,认识象声词,水声：叮咚 淙淙 滴沥 淅沥 哗啦 滴答 咕嘟,扑哧 扑通,鸟声：布谷 喳喳 啾啾 啁啾 呖呖 哑哑 叽叽,嘎嘎咕 刷啦 扑棱 忒儿 嘀哩,动物：唧唧 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩,哞哞 汪汪 吱吱,人物：扑哧 喃喃 琅琅 朗朗 格格 哈哈 呵呵,嘿嘿 嚯hu嚯 咯噔 丁丁 咕哝 呼哧,扑哧 嗵嗵 喳喳呼呼 嘁嘁喳喳 叽里咕噜,嘀哩咣啷 噼哩啪啦,树声：喀嚓 梆梆 嘎巴 簌簌 唰唰,二、认识象声词,你也能这样说一说听到的声音吗？,风,呼呼,地,拂过,树梢，它,温柔,地,低语,：“快醒来，快醒来，春天来了！”,拟声词,动作,说话的样子,你也能这样说一说听到的声音吗？风,课文主要写了什么？,课文主要介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。,整体感知,课文主要写了什么？课文主要介绍了大自然中风的声音，水,问题呈现：,1.,大自然还有哪些美妙的声音？,2.,从哪儿感受到大自然声音的美妙,?,问题呈现：1.大自然还有哪些美妙的声音？,小组合作学习,学习方法：,（1）画一画，画出描写大自然声音的句子。,（2）读一读，读出大自然声音的美妙。,（3）品一品，体会作者用词的生动、准确。,小组合作学习 学习方法：,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。,汇报交流,大自然的音乐家,风,轻而柔和,形容小声,说话的声音,朗读时要读得轻、缓。,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,朗读时要读得急、猛。,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音,不一样的季节,有不一样的音乐。,正是因为这样，所以风是,大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,当他翻动树叶，树叶便像歌手一,样,唱出各种不同的歌曲。,不一样的树叶,有不一样的声音。,不一样的季节有不一样的音乐。正是因为这样，所以风,微风,强风,狂风,听并理解不同强度的风声,微风强风狂风听并理解不同强度的风声,描写风的象声词,呼呼 沙沙 哗哗 嗖嗖,呜呜 窸窸窣窣,描写风的象声词 呼呼 沙沙 哗哗,小雨滴的声音,滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥,噼里啪啦 叮当叮当 沙沙沙,大自然的音乐家,水,这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？,小雨滴的声音滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥大自然,小溪的声音,河流,的声音,大海,的声音,淙淙,潺潺,哗啦啦,小溪的声音 河流的声音 大海的声音淙淙潺,水，大自然的音乐家,小溪,河流,淙,淙,滴滴答答,大海,（哗啦啦）,小雨滴,潺潺,水，大自然的音乐家小溪河流淙滴滴答答大海（哗啦啦）小雨滴,顶针,用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项或更多项组成。,本文,“,小溪淙淙地流向,河流,，,河流,潺潺地流向,大海,，,大海,哗啦啦地汹涌澎湃,”,，就是运用了顶针的修辞手法。,含义：,写作手法,顶针用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项,使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。,好处：,上句和下句交接点一定要使用相同的字或词。,运用：,写作手法,使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有,重难点解析,描写水的声音象声词,滴答滴答 咕嘟咕嘟 哗啦啦,潺潺 淙淙 哗哗 汩汩,重难点解析 描写水的声音象声词 滴答滴答 咕嘟,大自然的歌手,动物,走在公园里，听听树上,叽叽喳喳,的鸟叫。,坐在一棵树下，听听,唧哩哩唧哩哩,的虫鸣。,在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。,“,叽叽喳喳,”“,唧哩哩唧哩哩,”,都是描写动物声音的象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？,大自然的歌手动物 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟,重难点解析,描写动物叫声的象声词,叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了,喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵,咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡,重难点解析 描写动物叫声的象声词 叽叽喳喳,风,拓展延伸,解落三秋叶，能开二月花。,过江千尺浪，入竹万竿斜。,唐 李峤,诗意：,可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。,风拓展延伸解落三秋叶，能开二月花。唐 李峤 诗意：,淅淅沥沥的小雨（）地下着，发出（,）的声响。美妙的小雨让我想到了,:,（）,滴滴嗒嗒,沙沙,它浸润着泥土，使小草伸着腰肢，咔咔地拔节，显得更精神了；让野花咧开嘴笑了，悄悄地开放着；给树叶洗了澡，显得更加油亮了。,我会说,淅淅沥沥的小雨（）地下着，发出（）的声响,1,、豆大的雨点（）地砸下来，（）地下着。发了脾气的大雨让我想到了：（,）,2,、（）的雷声在乌云里打着滚儿，让人（）。不禁让我想到：（）,3,、听，潺潺溪水（）地流着，唱着欢快的歌跑向远方。我仿佛看到：（）,部编人教版三年级上册21、大自然的声音公开课ppt课件,1,、,“,轰隆隆！,”,一阵震耳欲聋的雷声响起。随即，,“,哗啦哗啦,”,豆大的雨点落下来，来得那么猛烈，,树叶儿也被打得,“,哗哗,”,直响,。,2,、在荷叶上，几只小青蛙开始大合唱。,“,呱,呱,”,、,“,呱呱呱，呱,呱,呱，呱呱,”,一旁的小兔可带劲了，拿着树枝在乌龟壳上,“,咚咚咚,”,地敲起了大鼓，为小青蛙伴奏。,3,、每天早上，小闹钟,“,嘀嗒嘀嗒,”,清脆地叫我：,“,快起床了，快起床了。,”,到了教室，上课铃声,“,丁零丁零,”,地响了起来，它在叫我们认真地早读，专心地上课。,4,、,“,叮咚，叮咚！,”,小溪听到了消息，试了试它清脆的嗓子，唱着歌向音乐会赶来。,“,呼啦，呼啦！,”,柳枝姑娘弯弯她柔软的细腰，换上了一件崭新的绿裙子，跳着舞也赶来了。,部编人教版三年级上册21、大自然的声音公开课ppt课件,好句段,1,、奇妙无比的大自然声音既动人，色彩也很迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。大自然的声音，是一种很独特的声音。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊！哗,哗,声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家！,2,、“轰隆隆,”,，原来是春雷的声音，他将洞中睡觉的青蛙唤醒，将伸着懒腰的小草唤醒,春雷仿佛是一位大姐姐，将贪睡的小动物们唤醒，让他们起床去倾听大自然美妙的音乐，去感受大自然无穷的魅力,好句段1、奇妙无比的大自然声音既动人，色彩也很迷人，这种声音,言之有序,：,总体顺序是,总分总,结构。分述之中可以：,1.,按照,时间,顺序来写。如一天之中的早、午、晚；一年之中的春夏秋冬。,2.,按照,地点转换,来写。如城市（公园）、乡村（田野）、海边等。,3.,按照,空间,顺序来写，如天空、地面（水面）、地下（水下）等。,（,4,）一种声音写完后再写另一种声音，层次要清楚。,写作文要做到：,言之有序：总体顺序是总分总结构。分述之中可以：写作文要做到：,言之有物,：,以声音为主，展开,想象,和,联想,，,把习作内容写,具体,，,要注重,细节,描写，,写一写每种声音发出的动作。,可采用,比喻,、,拟人,等修辞手法，最好能恰当引用,古诗词,。,动物（,鸟、鱼、虫,),植物（,树、花、草,）,自然现象（,风、雨、雷、电,）,言之有物：以声音为主，展开想象和联想，把习作内容写具体，要注,大自然的声音,大自然的声音多么美妙多么神奇呀！,春雨妈妈“沙沙，沙沙”地淋着大地，正在呵护自己的宝宝,坚强的花花草草。雷公爷爷也“轰隆”地说着：“春天来了，宝贝孩子们你们该起床了。”小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌，兴致勃勃地叫着：“春天来了，春天来了”,夏姑娘迈着脚步匆匆回来了。太阳公公把大地烤的滚烫滚烫。热得可爱的小狗“哈哈”地直喘气。荷叶捧出娇美又鲜艳的花儿。小青蛙在一起“呱呱”的练习唱歌，期盼着去参加联欢晚会呢！禅在树上“知了，知了”的说个不停：“简直太热了，秋姑姑您快点回来吧！”,秋姑姑一回来，果园里的果子笑红了脸，一个个都“咚咚”地掉了下来。大雁排着整齐的队伍，“嘎嘎”地告别了这里。,冬爷爷来了，雪花漫天飞舞，只听见“沙沙”地踩雪声。刺骨的寒风“呼呼”地吹着。梅花在雪地上快乐的炫耀自己：“你们看我开的多美丽多娇嫩，我拥有顽强的生命力。”,我爱大自然的语言，当你走进大自然时，你会懂得什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧，什么是情感！,大自然的声音,大自然有许多奇妙的声音。水，是大自然中的一位音乐家，每当海浪涌起时，他会在大海里给小鱼小虾们演奏催眠曲，他拉着美丽的小提琴，那声音异常温柔，一会儿声音是那样的轻快，一会儿声音是那样舒缓，让海里所有的动植物们都进入了甜美的梦乡。但过了一会儿，大家该起床了。水便用一首雄伟的歌铃声，“哗啦哗啦”，唤醒在沉睡中的海底世界。雷，也是一位著名的音乐家，每当下雨之前，他都会演奏打击乐，声音是那样的雄壮！他真是一位脾气暴躁的音乐家，有时，他会大发雷霆、毫不客气的请他的同伴风先生，一起合作把几棵树“砍”倒。这时，植物等都会害怕，躲在某一个角落里，一口气都不敢出。“轰隆轰隆”的雷声，让人们感受到了大自然的威力。,大自然的声音,树，也是一位音乐家，她最喜欢在风中弹钢琴，每当微风吹起，她