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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文言语句翻译,高考文言文复习之,文言语句翻译,文言语句翻译高考文言文复习之,高中必背古诗文天天读,高中必背古诗文天天读,阿房宫赋,1.杜牧在阿房宫赋中,最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：,，,；,，,。,2.阿房宫赋,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：,，,？,3.杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“,，,”。,4.阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：,，,。,灭六国者六国也 非秦也 族秦者秦也 非天下也,奈何取之尽锱铢,用之如泥沙,后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也,覆压三百余里,隔离天日,阿房宫赋1.杜牧在阿房宫赋中最后总结，六国和秦国的灭,5.阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：,，,；舞殿冷袖，风雨凄凄。,6.阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：,，,。,7.阿房宫赋中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：,，,；,，,。,8.阿房宫赋中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。,，,。,歌台暖响 春光融融,明星荧荧 开妆镜也,六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出,秦爱纷奢 人亦念其家,5.阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞,2017,试题回顾,13.,（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。（5分）,（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。（5分）,（谢弘微）品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。,而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常常说其他的事岔开话头。,2017试题回顾13.（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党,【,考纲聚焦,】,2017,广东省考试说明,：,古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。,【,考点阐释,】,所谓“,直译,”，是指用现代汉语的词对原文进行,逐字逐句,地对应翻译，要求原文字字在译文中有着落，不遗漏，不多余。所谓,“,“语意通畅”,，就是指文意连贯，要求译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅，无语病。,【考纲聚焦】【考点阐释】,学习目标,1,、了解翻译的原则和基本要求。,2,、掌握翻译的具体步骤。,（方法：温故知新）,学习目标1、了解翻译的原则和基本要求。,翻译的原则：,直译,：,就是,严格按照原文字句一一译出，,竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方法和原文一致。,意译,：,则是,按原文表达的大意来翻译，,不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。,直译为主，意译为辅。,翻译的原则：直译为主，意译为辅。,翻译的基本要求：,“,信”即字字落实不走样,“达”即文从句顺无语病,“雅”即生动形象有文采,直译,意译,翻译的基本要求：“信”即字字落实不走样直译意译,翻译,具体操作步骤,一起温习，一起揣摩,翻译 一起温习，一起揣摩,留,：,朝代、年号、人名、地名、官职等 专有名词,沿袭至今的成语或习惯用语,1,、太守谓谁？庐陵欧阳修也。,2,、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。,译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。,译：庆历四年的春天，滕子京被贬到 巴陵郡做太守。,留：朝代、年号、人名、地名、官职等,达标训练,前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。,达标训练前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。,换,：,单音、古今异义、通假、活用词,1.,古之学者必有师。,2.,君子生非异也，善假于物也。,3.,非能水也，而绝江河。,古代泛指求学的人，,读书人,通“性”，,天赋，资质,名作动，游泳,换：单音、古今异义、通假、活用词1.古之学者必有师。古代泛,达标训练,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。,秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。,达标训练自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。,补,：,文句中省略了的内容（主谓宾介）,1.,度我至军中，公乃入。,2.,一鼓作气，再而衰，三而竭。,3.,若舍郑以为东道主。,4.,沛公军霸上。,（你）度我至军中,再（鼓）而衰，三（鼓）而竭,以（之）为,军（于）霸上,补：文句中省略了的内容（主谓宾介）1.度我至军中，公乃入。,达标训练,子孙视之亦不甚惜，举以予人，如弃草芥。,（子孙对那些土地却不很爱惜,全把他送给别人,好象抛弃(不值钱的)小草一样。）,奉之弥繁，侵之愈急。,达标训练子孙视之亦不甚惜，举以予人，如弃草芥。,删,：,无实在意义的虚词 偏义词中无义的一方,1.,久之，能以足音辨人。,2.,其闻道也固先乎吾，吾从而师之。,3.,夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦,4.,便可白公姥，及时相遣归。,删：无实在意义的虚词 偏义词中无义的,调,：,特殊句式（定后,，,宾前,，,状后等）,1.,蚓无,爪牙之利,，,筋骨之强,。,2.,夫晋，,何厌之有,？,3.,不拘于时，,学于余,。,4.,甚矣，汝之不惠,。,锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨,有什么满足的呢,向我学习,你太不聪明了,调：特殊句式（定后，宾前，状后等）1.蚓无爪牙之利，筋骨之强,达标训练,石之铿然有声者，所在皆是也。,句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。,达标训练石之铿然有声者，所在皆是也。,变,：,委婉说法、修辞、典故,1.,生孩六月，慈父见背。,2.,秋毫不敢有所近。,3.臣生当陨首，死当结草。,直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。,意：连最小的东西也不敢占有。,慈父去世了,我活着应当不惜性命，死后应当报恩。,意译为辅,变：委婉说法、修辞、典故1.生孩六月，慈父见背。,达标训练,蜂房水涡，矗不知乎几千万落。,达标训练蜂房水涡，矗不知乎几千万落。,切记,词不离句,句不离篇,注意：词类活用，特殊句式，一词多义，成分省略，古今异义词，单音节词，固定句式。,切记词不离句注意：词类活用，特殊句式，一词多义，成分省略，古,清楚地了解翻译的要点,意义：,1,、帮助我们尽可能准确地翻译句子。,2,、对译后检查的指导意义更为重要。,清楚地了解翻译的要点意义：,文言文翻译,达标训练,贾谊，洛阳人也。年十八，,以能诵诗书属文称于郡中,。,河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱,。,文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，,故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉,。,廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。文帝召以为博士。,（,汉书,贾谊传,）,文言文翻译达标训练 贾谊，洛阳人也。年十八，以,答题指导,（,1,）实词,“,属,”,的翻译和状语后置句式。,（,2,）,“,秀才,”,为古今异义词。,（,3,）故：旧时。事焉：侍奉他，意即,“,向他学习,”,。,“,征,”,前省略主语，须补上。,答案,（,1,）凭借擅长背诵诗书写文章在郡里闻名。,（,2,）河南太守吴公听说他才学优秀，就召他到自己的官署，非常地宠爱（他）。,（,3,）（吴公）旧时与李斯同乡，并且曾经向李斯学习过，（皇上）就征召吴公担任廷尉。,答题指导 答案（1）凭借擅长背诵诗书写文章在郡里闻名。,巩固练习：,将,阿房宫赋,后的“能力提升”的文言文做到会翻译，并且把“前两段”翻译到作业本上。,巩固练习：将阿房宫赋后的“能力提升”的文言文,
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