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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,写作,审题立意,写作审题立意,何谓“审题”？,“审题”就是审查题意，明确题目的要求。,何谓“审题”？“审题”就是审查题意，明确题目的要求。,如何“审题”？,一、审导语，明方向。,二、审标题，明题意。,三、审要求，明范围。,如何“审题”？一、审导语，明方向。二、审标题，明题意。三、审,一、审导语，明方向。,走进自然，阳光、泥土、野花,哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨,哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后,生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。请你以“,哇，好香,”为题，写一篇记叙文。（湖北荆州卷）,自然之香（一缕幽香承载着一段美好的回忆）,食物之香（舌尖上的美味与人情的缠绕）,亲情之香（我们的生命在爱的河流中长青）,书 之 香（一本好书浸润一个灵魂）,生活之香（平淡中见真情，细微处嗅芬芳）,人格之香（人性如花，芳香永驻）,一、审导语，明方向。走进自然，阳光、泥土、野,一、审导语，明方向。,在日常生活中，用扫帚“扫一扫”，就可以除去尘土，清洁卫生；用正能量“扫一扫”，就可以端正“三观”，净化心灵；用手机“扫一扫”，就能添加好友、购买车票、浏览网页、翻译识别、共享用车、下载手机应用等。“扫一扫”为大家带来便利的同时，也存在安全隐患。,请以“,扫一扫,”为题，写一篇文章。（苏州吴中、吴江、相城区一模卷）,“扫一扫”，用劳动把我们的生活环境变成一副青山绿水图。,“扫一扫”，就是拔除心灵杂草，思想的洗礼，心灵的净化。,“扫一扫”，带来便利的同时，消费者也要提高扫码的安全意识。,和同学相处要“扫一扫”，不过度计较，懂得合作与宽容；和父母相处要“扫一扫”，不过度依赖，不过度索取，懂得理解和感恩；,一、审导语，明方向。在日常生活中，用扫帚“扫,二、审标题，明题意。,我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。,请以“,凡人小事的背后,”为题写一篇文章。（湖南长沙卷）,“背后”,题眼，从平凡的人物和事件中去,挖掘“不平凡”,。,“凡人”,小人物、普通人。,“小事”,选取的素材是,看似微不足道，不值一提的事,，但能够让我们的思想有所触动，能给我们心灵的启示。,二、审标题，明题意。我们都是平凡的人，我们所,二、审标题，明题意。,请以“,终于有悟,”为题写一篇文章。（泰州姜堰区）,“终于”,文章要写,无悟,有悟,的过程，也就是“,如何悟出,”的。,“悟”,文章要明确写出,悟到了什么道理，,有一定的,思想性,。,二、审标题，明题意。请以“终于有悟”为题写一篇文章。（泰州姜,三、审要求，明范围。,2018,，日新月异的年头；,2018,，气象万千的时代。请以“,_,在,2018,”为题，发挥想象力，写一篇文章。（江苏南京卷）,要求：选择,文学名著中的一个人物,填在横线上，将题目补充完整；不少于,600,字；不得出现真实的校名、人名。,在想象的过程中，人物既要有原作品中的时代烙印，又要有新时代的元素；既要有名著中的性格，又要有在新时代中新的成长变化。,可以是课内学习的文学名著中的人物，也可以是自己拓展阅读中的文学名著中的人物。但如果考生没能抓住“文学名著”这个关键词，填上了“爱因斯坦”“李白”等，那就是没有,关注到选材的边界,，没有,明确写作的范围,。,三、审要求，明范围。2018，日新月异的年头,三、审要求，明范围。,请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇文章。,要求：题目中的“你”，可以是,生活中某个人,，可以是,一本书,或,书中某个人物,；请根据,自己的生活经历或阅读体验,来写作；不得出现真实的人名、校名、地名。,规定了叙述视角，必须是考生自己，而不是去写他人的生活。,规定了写作对象，这里的“你”不能理解成“音乐”、“旅行”“绘画”等。,三、审要求，明范围。请以“你是我生活的阳光”,何谓“立意”？,“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”,王夫之,（明末清初）,立意就是确定文章的主题，表明作者的思想感情和写作意图。“意”是文章的灵魂，文章立意深刻与否，直接关系到作文质量的高低。,何谓“立意”？“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”王夫之,“立意”的,要领,一、正确积极。,三、深刻新颖。,二、鲜明集中。,正确：准确、全面揭示客观规律；要切题。,积极：肯定真善美，批评假恶丑。,鲜明,：有明确的情感倾向。,集中,：聚焦观点，一篇文章只有一个中心。,深刻,：有深度，能透过现象看到本质。,新颖,：立意独到，有自己的见解与感受。,“立意”的要领一、正确积极。三、深刻新颖。二、鲜明集中。,如何“立意”？,一、关注社会，追踪热点。,三、聚焦小事，以小见大。,四、变换视角，反弹琵琶。,二、发散思维，另辟蹊径。,如何“立意”？一、关注社会，追踪热点。三、聚焦小事，以小见大,一、关注社会，追踪热点。,“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”,写作要植根于社会，立意要紧扣时代脉搏。,一、关注社会，追踪热点。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”,那声音，常在心田,你最容易想到的,老师鼓励的声音,亲人的一句叮嘱,朋友安慰的话语,父母的一声叹息,励志成长类主题,千篇一律,示例,：,那声音，常在心田你最容易想到的老师鼓励的声音亲人的一,那声音，常在心田,能扣住社会热点的立意,留守儿童呼唤父母回家的声音,古街小巷中传出的苏州评弹声,野生动物被猎杀时的声声哀鸣,新冠病毒袭来时无人机在空中发出的安全警告声,与社会并肩 与时代同步,示例,：,社会问题,人与自然,文化遗产,最新热点,那声音，常在心田能扣住社会热点的立意留守儿童呼唤父母,二、发散思维，另辟蹊径。,“思接千载，视通万里”,二、发散思维，另辟蹊径。“思接千载，视通万里”,拼在一起,“拼”在字典里有两种解释：,1,、合在一起；连接。,2,、不顾惜；豁出去。,团结,示例,：,拼搏,社会生活的“图”是由一个个小小的善举“拼在一起”的。,文学作品却如同拼图，将我与古人“拼在一起”，感情契合，缱绻美好。,拓宽思路,拼在一起“拼”在字典里有两种解释：团结示例：拼搏社会生,拼在一起,示例,：,各族人民在历史的喧嚣中拼在一起，形成中华民族，是源于他们对民族文化的认同，而民族精神便是由一个个如工匠古质纯朴的精神“拼在一起”的。,将现代元素和传统文化“拼在一起”。,将“绿色,活力,(,体育运动,),”“蓝色,浪漫,(,草坪许愿,),”“红色,蓬勃,(,红色背景毕业照,),”“拼在一起”,合成美丽的青春。,拼在一起示例：各族人民在历史的喧嚣中拼在一起，形成中华,三、聚焦小事，以小见大。,从平凡细碎的生活中用心挖掘，使文章的主题紧凑集中，立意深刻。,“小”是现象,“大”是本质,孔乙己,变色龙,我的叔叔于勒,老王,散步,以尺水见波澜,三、聚焦小事，以小见大。从平凡细碎的生活中用心挖掘，使文章的,示例,：,父子俩面对“拆迁”时家庭冲突，表面上写的是两代人的观念冲突、生活方式的冲突，实则表现农耕文明与城市文明发展的冲突。,一位普通的超市员工零接触给父亲送饭的事，提炼主题：疫情之下，没有人能够置身事外，只有每个人都做到严防死守，我们才能取得抗疫的最终胜利。,用手机帮老夫妇取快递柜中的包裹，体会老人“身处信息时代的局促不安和无所适从”，从而立意：“信息时代，谁来扶老人一把？”,用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。,巴尔扎克,示例：父子俩面对“拆迁”时家庭冲突，表面上写的是两代人的观,四、变换视角，反弹琵琶。,从习见观点的对立角度反向立意，可以使立意新颖。,四、变换视角，反弹琵琶。从习见观点的对立角度反向立意，可以使,示例,：,“杞人忧天”这个词比喻不必要或缺乏根据的忧虑和担心，但是我们可以来进行一个反转，在现今社会，“忧天”真的没有必要吗？“忧天”可以指人们对大自然的一种忧患意识，人类需要思考自己的可持续发展。,从“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”切入，利用反向思维立意为：有的人认为良药裹上糖衣更好吃，忠言也不一定非要逆耳，推心置腹，以情感人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。我们应该用更适合更利于接受的方式去跟他人交流。,示例：“杞人忧天”这个词比喻不必要或缺乏根,课堂小结,审题，就是给写作指明方向，明确选材的边界。,立意,，就是要赋予作文一双有灵魂的眼睛。,课堂小结审题，就是给写作指明方向，明确选材的边界。立意，就是,课后作业,1,、岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物,这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。,请以“,岁月的礼物,”为题，写一篇不少于,600,字的记叙文。,2,、,请以“,阅读,_,”为题，写一篇不少于,600,字的文章。（文体自选，诗歌除外）,在以下两题中任选一题，认真审题，根据你对题目含义的理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。,课后作业1、岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体,作业指导,1,、“岁月的礼物”中关键词是“礼物”，通过审导语，我们可以知道，这里的“礼物”不能仅限于表层含义，而应该深挖其比喻义，只要在我们成长过程中对我们有促进作用的元素都可以视为“岁月”给我们的“礼物”。如“心灵的启示”“难忘的经历”“真挚的情感”等。,2,、“阅读,_,”中关键词是“阅读”，可以阅读一本书，写出这本书给你心灵的滋养；可以阅读人物，骨肉至亲、古今圣贤、社会群体，都可以成为阅读的对象，写出人物对你成长的帮助；还可以阅读山水树木、花鸟鱼虫、小街小巷，体悟自然或者人文景物给自己的感悟。,作业指导1、“岁月的礼物”中关键词是“礼物”，通过审导语，我,
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