赏析名著阅读的艺术特色

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考名著复习之艺术特色比较阅读,1,课堂目标,1、,知识目标：,掌握,描写,角度，赏析名著的艺术特色；,2、,能力目标：,掌握答题技巧，,规范答题；,3、,情感目标：,感受名著的艺术,魅力。,2,描写,人物描写,环境描写,3,比较并分析文段甲和文段乙艺术特色的异同。（4分）,【甲】那留着棕黄色小胡子的卫兵走到与保尔并排的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲往地上猛地一按。刺刀尖碰着石头发出丁当响声。彼得留拉匪兵没有料到这个突然袭击，一瞬间吓呆了，但立刻就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。,钢铁是怎样炼成的,【乙】“贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得休息好了，我们会找到出去的路。”“我们可以试试，汤姆。可我在梦中见到了一个美丽的国家，我想我们正是在去那儿的路上。”“不一定，不一定。贝基，打起精神来！我们再去试它一试。”他们站起身，手拉着手向前走去，可心里无数。,汤姆索亚历险记,4,比较以下两段的艺术特色（4分）,甲：青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。,积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。,钢铁是怎样炼成的,乙：,六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。,骆驼祥子,5,技法1：抓住人物描写,描写人物的基本方法：,外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写,6,甲,那留着棕黄色小胡子的卫兵走到与保尔并排的时候，保尔出其不意地向他,扑过去,，,抓住他,的枪，,使劲往地上猛地一按。,刺刀尖碰着石头发出丁当响声。彼得留拉匪兵没有料到这个突然袭击，一瞬间吓呆了，但立刻就拼命往回夺枪。,保尔用整个身子压住枪，死也不放手。,钢铁是怎样炼成的,要求：根据选文，分析作者是如何塑造保尔的形象。,7,思考步骤,判断是哪种描写,概述写了什么,表现了人物的什么,身份、,地位、处境、经历、情景、心理，思想、心情,性格特点,精神品质,外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写,动作描写,写了保尔跟匪兵搏斗的情景,表现了保尔的机智和勇敢,内在的神,外在的形,8,答：选文抓住了,描写，写了,，表现了,。,动作,保尔跟匪兵搏斗的情景,保尔的机智和勇敢,答题格式,选文抓住了,描写,，,写了,人物的,（身份、地位、处境、经历、情景、心理，思想、心情），,表现了,人物,的（性格特点、精神品质等）。,9,延伸至乙段,“贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得休息好了，我们会找到出去的路。”,“我们可以试试，汤姆。可我在梦中见到了一个美丽的国家，我想我们正是在去那儿的路上。”,“不一定，不一定。贝基，打起精神来！我们再去试它一试。”,他们站起身，手拉着手向前走去，可心里无数。,汤姆索亚历险记,答：选文主要是,，写,了,，表现了,的性格特点。,语言描写,汤姆的沉着与勇敢,被困时汤姆安慰和鼓励贝基,10,比较并分析文段甲和文段乙艺术特色的异同。（4分）,参考答案,两段都是通过精彩的人物描写来刻画人物。,不同点是：甲段主要是,动作描写，,写,保尔跟匪兵搏斗的情景,，表现了,保尔的机智和勇敢,的性格特点。,乙段主要是,语言描写,，写,被困时汤姆安慰和鼓励贝基，,表现了,汤姆的沉着与勇敢,的性格特点。,11,巩固练习,比较以下两段的艺术特色,甲,祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车!”,铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的!拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上!一百块，少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着!”,祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。,拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，誓坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。,12,乙,外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。,她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。,但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。,13,参考答案,相同：都是精彩的描写来刻画人物。,不同：甲段通过丰富多变的动作描写、神态描写、语言描写来刻画人物。如,“祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：我要这辆车!”,刻画出祥子买第一辆车时的兴奋。,乙段主要通过外貌描写如,“,她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿”,刻画了外祖母的仁慈、善良。,14,技法二：,抓住环境描写,环境描写：,自然环境：,社会环境：,答题格式：,选文运用了环境描写，渲染了,的气氛（烘托人物,的心情）；（交代事件发生的社会背景、时代特征；揭示,社会现实）,渲染气氛；烘托人物的心情。,交代事件发生的社会背景、时代特征；揭示社会现实。,15,运用一：,青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。,积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。,钢铁是怎样炼成的,答：画线句子运用了,，烘托,的心情。,环境描写,保尔病愈后喜悦,16,运用二,六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。老舍,骆驼祥子,答：抓住了环境描写，渲染了酷热难耐的天气，表现了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳的性格特点。,17,1、抓住,描写方法,进行分析,除此以外,2、抓住,语言特色,进行分析,3、抓住,人称的使用,进行分析,4、,大胆的想象，神奇的夸张,小结：名著艺术特色常用技法,18,同学们：希望从现在开始，能换一种心情，带着欣赏的目光复习名著，相信在阅读中我们会找到更多乐趣。,19,