作文讲评课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六（2）班作文讲评课,六（2）班作文讲评课,1,笔尖上的阳光王星雨 向着阳光前进 罗 楠,爱来自哪里 周淇淇 妈妈，您是温暖的阳光黄艳梅,伞下的阳光朱旭鹏 爱如阳光杨光华,阳光永存我心罗晓倩 阳光的温度孙肖悦,捉阳光 邱晨阳 阳光下的微笑张钰堰,阳光下的男孩罗啸杭 一缕温暖的阳光刘杭飞,天使在我家许燕淋 触摸阳光的脸颊王宝琴,给盲人一份阳光吧王怿 阳光是什么郎羽婷,我渴望成为阳光方雅雯 笔尖下的阳光林青青,叔叔，你如阳光般温暖沈锐 夕阳下，那抹微笑好美杨丹,太阳罢工了吴超 友谊在阳光下陆桥彬,阳光滑过笔尖许伊婷 阳光，一直在我身旁赵鑫城,那一抹阳光下的微笑搂垚 阳光，温暖我心卢韵,太阳依旧是那样灿烂沈浩然 那微笑比阳光还温暖绕航莹,如阳光灿烂般的微笑袁晓 我心中的阳光舒淇,阳光真美丽王鑫鹏 一缕阳光方红欢,阳光的味道董宇滨 冬日的温暖许欣琪,阳光在我心中闻哲锜,笔尖上的阳光王星雨,2,笔尖上的阳光王星雨 向着阳光前进 罗 楠,爱来自哪里 周淇淇 妈妈，您是温暖的阳光黄艳梅,伞下的阳光朱旭鹏 爱如阳光杨光华,阳光永存我心罗晓倩 阳光的温度孙肖悦,捉阳光 邱晨阳 阳光下的微笑张钰堰,阳光下的男孩罗啸杭 一缕温暖的阳光刘杭飞,天使在我家许燕淋 触摸阳光的脸颊王宝琴,给盲人一份阳光吧王怿 阳光是什么郎羽婷,我渴望成为阳光方雅雯 笔尖下的阳光林青青,叔叔，你如阳光般温暖沈锐 夕阳下，那抹微笑好美杨丹,太阳罢工了吴超 友谊在阳光下陆桥彬,阳光滑过笔尖许伊婷 阳光，一只在我身旁赵鑫城,那一抹阳光下的微笑搂垚 阳光，温暖我心卢韵,太阳依旧是那样灿烂沈浩然 那微笑比阳光还温暖绕航莹,如阳光灿烂般的微笑袁晓 我心中的阳光舒淇,阳光真美丽王鑫鹏 一缕阳光方红欢,阳光的味道董宇滨 冬日的温暖许欣琪,阳光在我心中闻哲锜,题目,扣住内容 靓丽夺目,精彩！,笔尖上的阳光王星雨,3,生活因细节而感动,文章因细节而精彩,细节描写训练,生活因细节而感动,4,肖像细节,：人的五官、面容、身材、体型、服饰等。,炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方,脸，高颧（qun）骨，脸上布满皱纹，两鬓（bn）都斑白了。,选自五下金色的鱼钩,经典的细节描写精彩！,肖像细节：人的五官、面容、身材、体型、服饰等。经典的细节描写,5,语言细节,：体现人物个性的言语进行描写,。,这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”,选自五下“凤辣子”初见林黛玉,经典的细节描写精彩！,语言细节：体现人物个性的言语进行描写。经典的细节描写精彩,6,神态细节,：人物脸部细微的表情和人物的姿态的描写,。,他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。,选自五下金钱的魔力,经典的细节描写精彩！,神态细节：人物脸部细微的表情和人物的姿态的描写。经典的细节描,7,行动细节,：某一人物在某一情况下所作出的动作反应的描写。,这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,选自五下小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,经典的细节描写精彩！,行动细节：某一人物在某一情况下所作出的动作反应的描写。经典的,8,心理细节,：人物没有说出口，仅在心里讲的话和他的 感情活动。,她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”,选自六上穷人,经典的细节描写精彩！,心理细节：人物没有说出口，仅在心里讲的话和他的,9,环境细节,：烘托气氛的环境描写等。,院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,选自四上那片绿绿的爬山虎,经典的细节描写精彩！,环境细节：烘托气氛的环境描写等。经典的细节描写精彩！,10,事物细节,：一些物体的特征的描写。,骑兵佣上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。,选自四上秦兵马俑,经典的细节描写精彩！,事物细节：一些物体的特征的描写。经典的细节描写精彩！,11,自然环境描写又称景物描写,，是对人类赖以生存的自然万物的描写，如对山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、城市村落等自然景观的描写。,自然环境描写又称景物描写，是对人类赖以生存的自,12,景中有情 情中有景精彩！,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,李白静夜思,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,杨万里宿新市徐公店,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,苏轼六月二十七日望湖楼醉书,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里晓出净慈寺送林子方,景中有情 情中有景精彩！床前明月光，疑是地上霜。举头望,13,童年的夏夜永远是美妙的。,暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了。柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。,这是孩子眼里最美的时辰。月光启蒙,自然环境描写的作用,童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星,14,童年的夏夜永远是美妙的。,暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了。柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。,这是孩子眼里最美的时辰。月光启蒙,自然环境描写的作用,烘托心情,自然环境描写的作用 烘托心情,15,这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。,这天傍晚，,下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。,我在观察金蝉脱壳前的心情如何？,自然环境描写的作用,烘托心情,自然环境描写的作用 烘托心情,16,初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光里。,爱如茉莉,自然环境描写的作用,自然环境描写的作用,17,渲染气氛,初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光里。,爱如茉莉,自然环境描写的作用,自然环境描写的作用,18,渲染气氛,1998年的夏天。暴雨、大暴雨、一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！,大江保卫战,“暴雨、奔腾不息、暴怒的巨龙、疯狂地撕咬”营造出了怎样的氛围？,自然环境描写的作用,自然环境描写的作用,19,高尔基和他的儿子,高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有钁头高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去了。,春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。,傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。“要是留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！,自然环境描写的作用,20,承上启下,高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有钁头高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去了。,春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。,傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。“要是留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！,自然环境描写的作用,承上,21,狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。,面对如此险境，郑和总是镇定自若 郑和远航,在如此险境中还能镇定自若的人定是一位怎样的人？,他们来到隆中，,只见那里的山冈蜿蜒起伏，好象一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,三顾茅庐,在这样的环境下隐居的卧龙先生定然是位怎样的人？,自然环境描写的作用,狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂,22,反映人物性格及其品质,狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。,面对如此险境，郑和总是镇定自若 郑和远航,他们来到隆中，,只见那里的山冈蜿蜒起伏，好象一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,三顾茅庐,自然环境描写的作用,自然环境描写的作用,23,这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,三上我们的民族小学,环境描写的式样,环境描写的式样,24,文末回味式,这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,三上我们的民族小学,环境描写的式样,环境描写的,25,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，,一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。,那是我们村的水磨坊。,“那儿找过了吗？”,“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。”大家说。,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福,鸟”三上风筝,环境描写的式样,环境描写的,26,情节缓冲式,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，,一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。,那是我们村的水磨坊。,“那儿找过了吗？”,“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。”大家说。,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福,鸟”,三上风筝,环境描写的式样,环境描写的,27,那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿,着。,四上那片绿绿的爬山虎,环境描写的式样,环境描写的,28,文脉贯穿式,那天下午，天气很好。我来到