九年级语文上册 第一单元 毛主席诗词真迹欣赏课件 (新版)新人教版 (152)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,种着一望无际的碧绿的西瓜,1,故乡,鲁迅,2,给下列加点的字注音,阴晦(hu)猹(ch)五行(xn),弶(jin)脚踝(hui)潮汛(xn),髀(b)愕()然 嗤(ch)笑,瑟(s)索 黛(di)恣(z)睢(su),3,作家作品,鲁迅(18811936)生于浙江绍,兴,原名,字,我国现代伟大的,家、,家和,家,自第一篇小说,开始用鲁迅作笔名。,周树人,豫才,文学家,思想家,革命家,狂人日记,4,写作背景:,1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。在故乡,他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐,“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀。1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说。,文章是用第一人称来写的,是作者所塑造的一个人物形象,不能指作者自己,。,5,全文共分三部分:,第一部分(,15,):,交代“我”回故乡的时节、地点、原因。,第二部分(677):,叙述“我”在故乡的见闻与感受。,第三部分(7888):,写“我”离开故乡时的感触,表达了“我”对新生活的追求与向往。,6,本文线索,()故乡()故乡()故乡,本文以,为线索,回,在,离,我在故乡的见闻和感受,7,环境描写,1、交代故事发生的背景,2、推动情节发展,3、渲染气氛,烘托(人物)心情。,作用,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。,渲染,萧索,气氛,烘托我的,悲凉,心情。,8,故乡的变化,景,9,萧索的荒村,神异的图画,故乡的变化景象,记忆中的故乡,眼前的故乡,对比及作用,10,故乡的变化,人,景,11,故乡的变化人,对比及作用,少年闰土,中年闰土,12,变化,少年闰土,中年闰土,外貌,动作,语态,对“我”的态度,对生活的态度,十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手,身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了,活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、生动;有智有勇,热情、纯真,说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得麻木迟钝。,“只是不怕我”,送我贝壳和鸟毛,告诉我很多希奇的事。对“我”友好,热情,和“我”建立了纯真的友情。,对“我”恭敬重敬,称呼“我”为老爷,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了,天真活泼,无忧无虑,悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上,13,小英雄,木偶人,多子饥荒苛税兵匪官绅,表层原因,对比及作用,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化?,封建礼教封建等级观念,深层原因,14,故乡的变化人,年轻漂亮端庄文静,豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪婪的,圆规,对比及作用,15,闰土:淳朴善良麻木迟钝的,贫苦农民,杨二嫂:尖酸刻薄自私势利贪婪的,小市民,二人发生变化的原因:,农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害,造成人们纯真人性的扭曲。,对比及作用,16,豆腐西施,小 英雄,情同手足,神异图画,圆 规,木偶人,厚 障 壁,萧索荒村,辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实,表达作者对现实社会的不满,对新生活的渴望。,人和景的变化说明了什么?,17,归纳,“我”对故乡的感情比较复杂:,回忆中,的故乡,充满神奇色彩的美,让“我”感到无比,欢愉,;,现实中,的故乡,充满冷漠,人情隔膜,使“我”感到无比,悲哀,。,对未来,的故乡,“我”充满希望,但是又觉得很,渺茫,。,18,“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话有什么深刻含义?,作者把希望比作地上的路,意思是:只空有希望而不去奋斗、追求,希望便“无所谓有”;有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”。人们都满怀着希望去奋斗,就会迎来新生活。,结尾充满了哲理,19,课文主题,小说以“我”在故乡的见闻与感受为线索,通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。,3、愚昧、落后、贫穷的轮回;,1、人的生命和活力被扼杀;,2、纯真的人性被扭曲了;,4、渴望理想的人与人关系。,5、辛亥革命前后农民的贫困生活,表达了追求新生活的愿望。,20,批判旧社会,珍惜新生活,21,
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