高中地理大规模的海水运动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 地球上的水,第二节 大规模的海水运动,（第,2,课时）,第三章 地球上的水第二节 大规模的海水运动（第2课时）,学习目标,熟练掌握,世界表层洋流的分布规律，理解洋流分布模式,；,小组成员积极讨论，踊跃展示，大胆质疑，探究和总结洋流的成因；,举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。,学习目标熟练掌握世界表层洋流的分布规律，理解洋流分布模式；,复习回顾,1.,世界表层洋流的分布规律？,2.,画出洋流的分布模式图。,3.,洋流对地理环境都有哪些影响？,复习回顾1.世界表层洋流的分布规律？,3,、洋流的分布规律,0,30,30,60,60,90,90,A,、以副热带海区为中心,北顺南逆,反气旋型大洋环流,B,、以副极地海区为中心,南顺北逆,气旋型大洋环流,寒流,暖流,C,、,北印度洋：,季风环流,夏顺时针,(,向东,),冬,逆时针,(,向西,),D,、,赤道,逆流 南极环流,3、洋流的分布规律0303060609090A、以副热带海,洋流的分布规律,(,速记,),：,北半球：,30,0,N,60,0,N,南半球：,30,0,S,0,0,洋流的分布规律(速记)：北半球：300N600N南半球：30,学案及讲义存在的问题,1.,错别字太严重！写的时候没经过大脑。,2.,语言不规范：寒暖流交汇处（,交集、交融,）；海陆间循环（,水,）；海陆热力性质差异；季节性,积雪,融水（,冰雪，冰川，溶水等,）；增温增湿（,保温保湿,）等,学案及讲义存在的问题1.错别字太严重！写的时候没经过大脑。,厄尔尼诺现象,定义：,是指某些年份，赤道附近太平洋中东部的海面温度异常升高的现象。,影响：,秘鲁渔场附近水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡；赤道附近的太平洋东岸地区，气候由原来的干燥少雨变为多雨，引发洪涝灾害；赤道附近的太平洋西岸地区，气候由原来的湿润多雨变为干燥少雨。,实例：,大洋西岸的澳大利亚、印度、非洲等地出现严重旱灾；大洋东岸荒漠地带暴雨成灾。,厄尔尼诺现象定义：是指某些年份，赤道附近太平洋中东部的海面温,拉尼娜现象,定义：,是指赤道太平洋东部和中部海表温度大范围持续异常变冷的现象，也称为“反厄尔尼诺现象”。,拉尼娜现象常与厄尔尼诺现象交替出现，但发生频率要比厄尔尼诺现象低。,影响：,鱼类死亡、鸟类死亡；我国易出现冷冻夏热，登陆我国的热带气旋个数比常年多；印度尼西亚、澳大利亚东部、巴西东部等地降雨偏多；非洲赤道地区、美国东南部等地易出现干旱。,拉尼娜现象定义：是指赤道太平洋东部和中部海表温度大范围持续异,神奇的厄尔尼诺现象,厄尔尼诺现象,，,使秘鲁渔场的水温上升，鱼不适应,浮游生物大量死亡，鱼类大量死亡；秘鲁寒流减弱，上升流减弱，饵料减少。因此，渔业遭受严重损失。秘鲁寒流减弱，水温上升，气流上升，南美洲西岸降水增多，洪水灾害增加。,神奇的厄尔尼诺现象厄尔尼诺现象，使秘鲁渔场的水温上升，鱼不适,神奇的厄尔尼诺现象,印尼和澳大利亚太平洋沿岸因上升气流减弱，气候变干旱，易发生森林火灾。,神奇的厄尔尼诺现象印尼和澳大利亚太平洋沿岸因上升气流减弱，气,合作探究,探究,1.,在地图中找出并标注世界著名四大渔场的位置，利用本节所学知识分析形成原因？（北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场）,探究,2,哥伦布第一次去美洲时走的,A,路线，第二次去美洲时走的,B,路线，绕了一个大圈子，时间却比第一次少用了,17,天，请解释其原因。,探究,3,举例说明洋流如何对气候产生影响,合作探究探究1.在地图中找出并标注世界著名四大渔场的位置，利,高效展示,-,秀出我的风采,合作探究二,合作探究三,展示组,展示内容,合作探究一,展示要求：,脱稿展示，,分层次、要点化，书写认真，,注重小结,。,非展示同学,B,、,C,层巩固基础知识、整理落实学案；,A,层同学做好拓展。,不浪费一分钟，小组长搞好落实,3,、,5,、,8,组的,B1,展示,(,后黑板,),1,、,4,、,7,组的,B1,展示,(,后黑板,),2,、,6,、,9,组口头展示,高效展示-秀出我的风采合作探究二合作探究三展示组展示内容合作,精彩点评,-,秀出我的风采,合作探究二,1,展示内容,点评组,合作探究一,1,点评要求：,先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，最后进行必要的变形拓展。,其它同学,认真倾听、积极思考；重点内容用红色笔,记好笔记。,有不明白或有补充的要大胆提出,，,勇于质疑,，力争每位同学都要彻底解决疑难点。,合作探究二,2,4,组,A1,7,组,A1,1,组,A1,精彩点评-秀出我的风采 合作探究二1展示内容点评,如图所示：北海道渔场分布在日本岛附近纽芬兰渔场分布在大西洋西侧美国以东 北海渔场分布在格陵兰岛东侧秘鲁渔场分布在秘鲁的西海岸,成因：北海道渔场，是由日本暖流与千岛寒流交汇形成的；纽芬兰渔场，是由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成的；北海渔场，是由北大西洋暖流与东格陵兰寒流交汇形成的；秘鲁渔场，是由秘鲁沿岸的上升补偿流形成的。,如图所示：北海道渔场分布在日本岛附近纽芬兰渔场分布在大西洋西,答案：,1493,年哥伦布顺着加那利寒流和北赤道暖流航行，节省了时间。,图,3-2-18,答案：1493年哥伦布顺着加那利寒流和北赤道暖流航行，节省了,探究,3,举例说明洋流如何对气候产生影响,解析指导：根据洋流的性质，寒流降温减湿，暖流增温增湿，进而影响气候。,答案：如北大西洋暖流对欧洲西部温带海洋性气候的形成就有重要的影响；寒流对沿岸荒漠环境的形成有着重要影响，这其中包括加那利寒流、西澳大利亚寒流、秘鲁寒流、本格拉寒流、加利福尼亚寒流等。,探究3举例说明洋流如何对气候产生影响,洋流分类（成因）,定义：,盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水运动而形成的大规模的洋流。,分布：,多分布于全球多风带和季风分布海区。,盛行风及风向,风海流名称,低纬信风,东北信风（北半球）,北赤道暖流,东南信风（南半球）,南赤道暖流,中纬西风,西南风（北半球）,北太平洋暖流、北大西洋暖流,西北风（南半球）,西风漂流（寒流）,极地东风,东北风（北半球）,千岛寒流、东格陵兰寒流、拉布拉多寒流,东南风（南半球）,南极环流,季风（北印度洋）,北印度洋的季风环流,1.,风海流,洋流分类（成因）盛行风及风向风海流名称低纬信风东北信风（北半,2.,密度流,定义：,各个海区，特别是比较封闭的海区与大洋中心之间，由于海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，这叫做,密度流,。,典型例子：,直布罗陀海峡西侧的大西洋和地中海之间的密度流。,表层,海水由大西洋流向地中海；,底层,海水由地中海流入大西洋,2.密度流定义：各个海区，特别是比较封闭的海区与大洋中心之间,3.,补偿流,定义：,风海流、密度流流出后，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会加以补充，这样形成的洋流叫做,补偿流,。,分类,:,补偿流包括,水平补偿流,和,垂直补偿流,，垂直补偿流又分为,上升流,和,下降流,两种。,分布：,赤道逆流,是比较典型的,水平补偿流,，而,垂直补偿流,主要分布在,副热带大洋的东、西两岸。,3.补偿流定义：风海流、密度流流出后，使海水流出的海区海水减,副热带海区的东岸（即大陆的西岸）,形成上升流,东北信风（北半球）和东南信风（南半球）从陆地吹向海洋（这叫做,离岸风,），近岸海水吹向大洋中心，近岸海水减少，海面下降，对下层海水压力减小，下层海水上浮形成,上升流,。,寒流,副热带海区的西岸（即大陆东岸）,多形成下降流,副热带大洋的西岸，东北被信风和东南信风从海洋吹向陆地（这叫做向岸风），海水在近岸积聚，海面升高，海水中的一部分向下流（即从表层流向下层），形成,下降流，暖流。,副热带海区的东岸（即大陆的西岸）形成上升流,1962,年，海洋工作者在澳大利亚东北海岸，将漂流瓶投入大海，,1967,年，该漂流瓶在美国佛罗里达州迈阿密被人捡到。,？,漂流瓶经过哪些洋流？,1962年，海洋工作者在澳大利亚东北海岸，将漂流瓶投入大海，,高中地理大规模的海水运动课件,整理巩固,要求：,整理巩固探究问题,落实基础知识,完成知识结构图,整理巩固要求：整理巩固探究问题,当堂检测,内容：,导学案当堂检测,要求：,1.,独立自主完成；,2.,认真对题目进行分析，找准思路。,当堂检测,课堂评价,学科班长：,1.,回扣目标 总结收获,2.,评出优秀小组和个人,课后完成训练学案并整理巩固,课堂评价学科班长：1.回扣目标 总结收获,thanks,thanks,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,