资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,交流回顾,通过这一组课文的学习，你都了解了哪些表达情感的方法？,1、山中访友一课作者展开丰富的联想和想象，描绘了大自然物我相融的境界，还把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友。,2、山雨一课也运用了合理的联想，把雨景描绘成一场音乐会。草虫的村落一课也通过丰富的想象赋予甲虫以生命、美丽与智慧。另外，作者还运用了比喻、拟人等修辞方法描写景物。,3、作者在描写事物时，用词准确，意境优美，语言极富感染力。有的首尾呼应，结构完整，有的开头自然，结尾令人回味。,交流回顾 通过这一组课文的学习，你都了解了哪,1,习作要求,选题一是一篇想象作文，题目可以拟成我是大自然中的一员，也可选择大自然中的一种动物、一种植物或一种自然现象来拟题，如我是一只蝴蝶小树与小鸟的对话我是一片云等。写作的要求是：写自己想象的这种事物在大自然中的生活、变化，以及在它们眼中世界的样子，在体现这些内容的同时，还要融入自己的感受。,选题二是一篇想象作文，与选题一不同的是它需要对自然界中的音响展开想象，可选取几种音响，也可以是一段音响，要把想到的、感受到的写成一篇习作。,选题三与前面的两个选题不同，是一篇纪实作文，要求写暑期生活中游览的风景名胜，参加过的有意义的活动，也可以是帮父母做的一件事，要把收获和感受写下来。,习作要求 选题一是一篇想象作文，题目可以拟成我是大自,2,你最喜欢哪个选题？为写好这个选题你都做了哪些准备？,1、课前我观察了一只彩色的蝴蝶，受草虫的村落一文的启发，我有了自己的想象世界：一个夜晚，我进入梦乡，在梦里我变成了一只彩色的蝴蝶。我扇动翅膀飞到一片草地上，绿油油的草地上开着各种野花，有的都叫不出名字，红的、黄的、蓝的。咦！竟然有一朵黑的，呀！怎么一回头我的伙伴们也都来了，原来他们是到这里来参加野丁香的生日会的！,2、我觉得大自然的许多声音都很美妙：下雨的时候“滴滴答答”的声音，很有节奏，小雨滴顽皮地落到地面上，“噗噗”地耍鬼脸儿。落到豆角架上、落在院子里的铁盆里，落在房檐下的土坑里“刷刷、当当”表演着一首多声部合唱，还时而低，时而高地变幻调子，美妙极啦！小雨停了，太阳露出了红红的笑脸，这时，小鸟儿急着跳到枝头，“唧唧喳喳”一边闲聊一边洗着澡。河塘边青蛙“呱呱”地叫，和着晚风畅所欲言，这世界成了一个天然的音乐厅。,交流素材,你最喜欢哪个选题？为写好这个选题你都做了哪些准备？交,3,交流素材,3、暑假，我跟爸爸妈妈一同去了一座文化古城桂林。真不愧为文化古城啊，这座城有两千多年的历史了。这次亲自看一看才知道，原来秦始皇统一全国后，设置桂林郡，开凿灵渠。桂林从此便成为南通海域，北达中原的重镇。宋代以后，它一直是广西政治、经济、文化的中心。在漫长的岁月里，桂林的奇山秀水吸引着无数的文人墨客，历史在这里留下了许多古迹遗址。这些独特的人文景观，使桂林得到了“游山如读史，看山如观画”的赞美。,交流素材 3、暑假，我跟爸爸妈妈一同去了一座文化古城,4,整理思路,你喜欢哪个选题，你想怎样来表现你要写的事物？,选题,写作体裁,线索确定,写作思路,表达手法,主题方向,(一),把自己想象成大自然中的一员,想象作文,自己是大自然中的主人公(小树、小河、风、云等),1、先交代自己是大自然中的哪一员，自己所处的生活环境怎样。,2、描述主人公的生活变化。,3、写出主人公内心的感受。,拟人化手法：自己会说话、会思考，有喜、怒、哀、乐的情绪变化。,积极。,健康。,整理思路 你喜欢哪个选题，你想怎样来表现你要,5,整理思路,你喜欢哪个选题，你想怎样来表现你要写的事物？,选题,写作体裁,线索确定,写作思路,表达手法,主题方向,(二),写大自然的音响,想象作文,1、开篇交代自己对某种声音的独特感受。,2、展开联想和想象，写出想象中的大自然的美好意境。,3、写出对音响的独特感受。,根据真实的声音展开联想，用“好像”“仿佛”之类的词语把现实事物与联想事物连接起来。,意境美。,自然之声有情有意。,整理思路 你喜欢哪个选题，你想怎样来表现你要,6,整理思路,选题,写作体裁,线索确定,写作思路,表达手法,主题方向,(三),写暑期里游览的风景名胜，或参加的有意义的活动,纪实作文,游览过程(事情经过),1、写名胜抓住景物特点，使人如身临其境。,2、写事件交代时间、地点、人物，事情的经过写具体。,1、写名胜运用借景抒情法。,2、写活动要有详有略，重点突出。,写名胜表达赞美、自豪之情。,写活动突出“难忘”和“有意义”。,整理思路选题写作体裁线索确定写作思路表达手法主题方向(三)纪,7,拟写提纲,范例一：,一、把自己想象成一只彩蝶，融入大自然。,（略写）,在大自然中游历，感受大自然的美好。,二、,与同伴们嬉戏，感受生活的快乐。,三、赞美大自然，赞美愉快的生活。,（略写）,（详写）,我是一只彩蝶,拟写提纲范例一：（详写）我是一只彩蝶,8,范例二：,开头：,（总写）“我”爱倾听大自然的声音,柔和的风声像是曼妙的古,琴声,大自然,天然音乐厅,雄壮的雷声像是雷公擂响,的低沉的打鼓声,结尾：,（总写）总结全文，表达感受。,拟写提纲,中间：,（分述）,的军鼓声,激越的雨声像是振奋人心,范例二：拟写提纲中间：（分述）的军鼓声激越的雨声像是振奋,9,抛砖引玉,1、选题一,我是一只小蜜蜂,早晨，太阳公公伴着美丽的云霞出来了，我推开窗子，呼吸着新鲜的空气。瞧！松鼠姐姐向我打招呼：“你好啊！蜜蜂妹妹。”小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌，那声音婉转清脆。树爷爷伸展着长长的胳膊，在微风中向我招手。啊！树下绿油油的小草，五颜六色的小花，把我们的家园打扮得真漂亮啊！,新的一天来到了，森林里一派生机盎然的景象。我清洗一下面颊，抖抖美丽的头发，扇动灵巧的翅膀，肚子开始咕噜咕噜作响。小队长大声地喊着：“蜜蜂姑娘们，去采花蜜了，大家动作快一点儿！”我们扇动着翅膀飞过森林，看见小动物们在欢乐地做着各种各样的游戏。我们越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水里欢快地游着。鱼姐姐露出水面，和我们打招呼：“你们好啊！蜜蜂妹妹，这么早你们要到哪儿去呀？”“我们今天要去那片新开的向日葵花里采花蜜，听说那片花开得可好看了，顺便也去观赏一下那里的美景。”“哦，是这样啊，真想与你们一起去，可惜”“鱼姐姐，不,抛砖引玉 1、选题一,10,要悲伤，回来后我们会讲给你听的。”“那太好了，谢谢你们，勤劳的小蜜蜂！”我们告别鱼姐姐继续向前飞着，忽然，一片美丽的向日葵花出现在我们眼前。“好美呀！”伙伴们不约而同地说。清晨的花瓣顶着露珠显得更加娇艳。,伙伴们在花丛中跳起舞来，肩并着肩，手牵着手，在花丛中飞来飞去，采着花蜜。大家忙得可起劲了，谁也不喊累。,不知不觉，一天过去了，今天的收获可真不小啊！该收工回家了，我们互相鼓励着，向着家的方向飞去，空中洒下了我们快乐的歌声。,抛砖引玉,要悲伤，回来后我们会讲给你听的。”“那太好了，谢谢你们，勤劳,11,行文写法赏析,1、选题一,我是一只小蜜蜂,早晨，太阳公公伴着美丽的云霞出来了，我推开窗子，呼吸着新鲜的空气。瞧！松鼠姐姐向我打招呼：“你好啊！蜜蜂妹妹。”小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌，那声音婉转清脆。树爷爷伸展着长长的胳膊，在微风中向我招手。,啊！树下绿油油的小草，五颜六色的小花，把我们的家园打扮得真漂亮啊！,新的一天来到了，森林里一派生机盎然的景象。,我清洗一下面颊，抖抖美丽的头发，扇动灵巧的翅膀，肚子开始咕噜咕噜作响。小队长大声地喊着：“蜜蜂姑娘们，去采花蜜了，大家动作快一点儿！”我们扇动着翅膀飞过森林，看见小动物们在欢乐地做着各种,作者赋予太阳、蜜蜂、松鼠、小鸟、大树以人的动作和语言，使描写充满了情趣。,巧妙地用话语过渡，自然清新。小作者的“蜜蜂”之旅要开始喽！,行文写法赏析 1、选题一 作者赋予太阳、蜜,12,行文写法赏析,各样的游戏。,我们越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水里欢快地游着。鱼姐姐露出水面，和我们打招呼：“你们好啊！蜜蜂妹妹，这么早你们要到哪儿去呀？”“我们今天要去那片新开的向日葵花里采花蜜，听说那片花开得可好看了，顺便也去观赏一下那里的美景。”“哦，是这样啊，真想与你们一起去，可惜”“鱼姐姐，不要悲伤，回来后我们会讲给你听的。”“那太好了，谢谢你们，勤劳的小蜜蜂！”,我们告别鱼姐姐继续向前飞着，忽然，一片美丽的向日葵花出现在我们眼前。“好美呀！”伙伴们不约而同地说。清晨的花瓣顶着露珠显得更加娇艳。,伙伴们在花丛中跳起舞来，肩并着肩，手牵着手，在花丛中飞来飞去，采着花蜜。大家忙得可起劲了，谁也不喊累。,不知不觉，一天过去了，今天的收获可真不小啊！该收工回家了，我们互相鼓励着，向着家的方向飞去，空中洒下了我们快乐的歌声。,小蜜蜂与小鱼的交流显得轻松自然，小作者想象丰富，凸显了“蜜蜂”的旅程充满了欢乐。,小作者独具匠心的结尾，为“采蜜之旅”画上了圆满的句号，表达了对小蜜蜂的喜爱之情。,行文写法赏析各样的游戏。我们越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水,13,开头：,点明故事的主人公 “我”是一只小蜜蜂,在大自然中所见（略写）,在向日葵花中采蜜（详写）,结尾：,呼应开头 表达了对小蜜蜂的喜爱之情,篇章结构借鉴,我是一只小蜜蜂,“我”在大自然中的经历和鱼姐姐对话（详写）,中间,开头：点明故事的主人公 “,14,抛砖引玉,2、选题二,倾听大自然的声音,我爱倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声,柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。你听：那清凉的晚风吹来，苇叶发出“沙沙”的声音。苇秆上正在安睡的水鸟受惊了，它背上披着月光，“嗖”的一声飞出去，“唧唧喳喳”地叫了几声，又落在附近的苇秆上。月光被晚风吹摇的苇叶的倒影遮来掩去。晚风过后，月光又静静地嵌在芦苇的影子中。水鸟又飞回巢里，伴着徐徐的晚风进入甜甜的梦乡。,激越的雨声像是振奋人心的鼓声，铿锵有力。你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸了锅的豆子，像敲响了千万个激越的小鼓，尽情地、欢快地、紧锣密鼓地击打着，“噼噼啪啪”“哗哗哗”像是万马奔腾，又像是万人大合唱，要一股脑,抛砖引玉 2、选题二,15,儿把这天下所有的愤怒倾诉干净。雨敲得瓦片叮咚直响，打得树叶倏倏落下，雨如断线的珠子，噼里啪啦地往下掉，河中湍急的流水涨得很高，和着雨声不断地拍打着堤岸，路边的小草也无可奈何地在雨中东倒西歪。,雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰”的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上两军对垒，战鼓敲响，战车碾过，战马发出低沉的咆哮，两军将士冲锋陷阵，视死如归，仿佛是在演奏“命运交响曲”。刹那间，电光闪闪，雷声隆隆，大地震颤不息。,大自然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，使我沉醉其中。,抛砖引玉,儿把这天下所有的愤怒倾诉干净。雨敲得瓦片叮咚直响，打得树叶倏,16,行文写法赏析,2、选题二,倾听大自然的声音,我爱倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声,柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。,你听：那清凉的晚风吹来，苇叶发出“沙沙”的声音。苇秆上正在安睡的水鸟受惊了，它背上披着月光，“嗖”的一声飞出去，“唧唧喳喳”地叫了几声，又落在附近的苇秆上。,月光被晚风吹摇的苇叶的倒影遮来掩去。晚风过后，月光又静静地嵌在芦苇的影子中。水鸟又飞回巢里，伴着徐徐的晚风进入甜甜的梦乡。,开篇采用了排比的手法，一下子把读者带入了声音的世界。,既写出夜之静，又用水鸟的惊飞衬托风声的轻柔，突出表现了小作者对风声的喜爱之情。,“嵌”字用得准确，凸显了月光斑驳的美景。,行文写法赏析 2、选题二开篇采用了排比的手法，一下子把,17,行文写法赏析,激越的雨声像是振奋人心的鼓声，铿锵有力。,你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。,“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸了锅的豆子，像敲响了千万个激越的小鼓，尽情
展开阅读全文