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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1945,年,1,月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。,他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。,第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向,20,分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。,课前阅读,1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一,1,作家档案,莫顿,亨特,Morton Hunt,作家档案莫顿亨特Morton Hunt,2,走一步，再走一步,莫顿,亨特,走一步，再走一步莫顿亨特,3,课前预习检查,训,诫,耸,立,迂,回,凝,视,啜,泣,纳,罕 瘦骨,嶙峋,心,惊,肉跳 头晕目,眩,小心,翼,翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,课前预习检查 训诫 耸立 迂回,4,训诫：心惊肉跳：,耸立：,灰心丧气：,迂回：,凝视：头晕目眩：,屡次：,告诫、教导。,高高地直立。,回旋、环绕。,一次又一次。,聚精会神地看。,（因遭到困难、失败）意志消沉。,形容很害怕。,头部感到眩晕，,眼睛发花。形容人因劳累或恐惧而神志不清。,训诫：,5,故事发生在美国哪个城市？,故事发生在什么时间？,1,2,抢答环节,费城。,七月里一个闷热的日子。,故事发生在美国哪个城市？故事发生在什么时间？12抢答环节费城,6,爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有那两个？,3,和我一起的五个小男孩；内德、杰利。,那座悬崖有多高？岩石架有多高？,4,约,20,米高；约七米。,爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有那两个？3和我一起的五个小,7,一,.,（,115,）写作者冒险登上悬崖面,临的困境。,二,.,（,1722,）写作者在父亲的鼓励下,勇敢实践，脱离困难的经历。,三,.,（,23,）写作者的感悟。,冒险,感悟,脱险,冒险感悟脱险,8,时间：,七月里一个闷热的日子,地点：,费城,人物：,“我”，,5,个男孩，父亲,起因：,天气闷热 玩弹子游戏玩厌了,找新花样来玩,经过：,遇险,结果：,走一步，再走一步 脱险,启示：,不要想着远在下面的岩石,直到抵达我所要到的地方,你能用自己的话复述出这个故事吗？,你能用自己的话复述出这个故事吗？,9,为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽做铺垫,伸,开头为什么突出天气“闷热,”,踩,探,找出“我”走第一步时的动词。,研读文本,小,心,翼,翼,为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽做铺垫伸开头为什么突出天气,10,“我”父亲指点我爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化,3,信心大增,是能办到的,啜泣,萌发信心 似乎能办到,探、移,毫无信心,害怕会摔死,啼哭,问：我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石,架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？,有一种巨大的成就感,“我”父亲指点我爬下悬崖时，“我”的心理有什么,11,“啜泣”是什么意思？课文中几次,写到“啜泣”？含义有什么不同？,4,第一次是因为恐惧、伤心,。,第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。,抽抽搭搭地哭 两次,含义,：,“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同,12,“我”永远忘不了的经历指的是什么,?,5,“永远忘不了的经历”有两层意思：,从悬崖上学到的经验使自己终生受益。,将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面的岩,石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步,再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这也,就是告诉我们，,在困难面前不应该畏惧害怕，,而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，,循序渐进，坚持到底。,“我”永远忘不了的经历指的是什么?5“永远忘不了的经历”有两,13,为什么“不要想着距离有多远”？,6,距离会让人产生畏难的思想。不要想着距离有多远，给人以战胜艰难险阻的信心。,为什么“不要想着距离有多远”？6 距,14,课文主旨,在人生的道路上，不管面对怎样,的艰难险阻，只要把大困难分解为小,困难，一个一个地认真解决小困难，,终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜,利。,文题“走一步，再走一步”，你怎样认识其含义？,课文主旨 在人生的道路上，不管面对怎样文题“走一,15,课文主旨,一口吃不了个胖子。,敢问路在何方？路在脚下！,不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，,分解为一小步一小步，困难就不大了。,课文主旨一口吃不了个胖子。,16,学习指导,第二课时,这篇文章，我们还可以从不同的角度思考，提出不同的疑问呢？,学习指导第二课时 这篇文章，我们还可以从不同的角,17,1,、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？,父亲角度；,这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子,抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅,力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句,话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈,铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。,母亲角度；,天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的成长。,“我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果,杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经,兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰,利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出,18,2,、你如何评价“我”的好朋友杰利？如果你是杰利会怎么做？,杰利角度；,如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要,好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走,了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点,悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越,来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了,“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。,杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。,2、你如何评价“我”的好朋友杰利？如果你是杰利会怎么做？,19,3,、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？,参考观点：,四个孩子的做法不是很得当。,当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅,不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的,嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，,这种做法很不应该，是在拿别人的生命开,玩笑。,3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做,20,4.,假如,”,我,”,的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办呢？,5.,假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？,4.假如”我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办呢？,21,请你,说说,自己的真实感受,从作者的经历中，你得到了怎样的,启示,生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？,请你说说自己的真实感受从作者的经历中，你得到了怎样的启示,22,面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；,学会坚持；,要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。,面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；,23,一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一,帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常,的。只要我们不失自信，牢记“,不要想着距,离有多远，你只要想着你是在走一小步，你,能办得到的,”，那什么样的艰难险阻都将被,你踩在脚下。,总结,总结,24,1.,时隔,年，,。,2.,我一直牢记着,叫我不要,的训诫。,3.,向,攀爬。,4.,有人啜泣。,5.,正纳罕。,1.时隔年，。2.我一直牢记着,25,6.,暮色开始四合。,7.,暮色苍茫，,。,8.,全身麻木，不能动弹。,9.,带着,的口气说。,10.,我小心翼翼地,。,6.暮色开始四合。7.暮色苍茫，,26,11.,我信心大增。,12.,产生了一种成就感。,11.我信心大增。12.,27,
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