中考作文指导_亲情类作文考前指导课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,以,情,动人,亲情类作文考前指导,以情动人,游子吟,孟郊,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,认识细节，感悟亲情,游子吟认识细节，感悟亲情,昏暗的灯光下，母亲又,颤颤地瞄准,了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样,扯起,那根细细的线、长长的线，,串,起了一个又一个艰辛的日子。,缝好了，母亲又,比试,着，觉得满意了，才,套,到我的身上，把扣子一粒粒地,扣,好，就像打点一粒即将播撒的种子。母亲,哽咽,着，用有点,哆嗦,的手,轻轻的拍,着我的肩。“儿呀，要记住回家的路.”,昏暗的灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针,细节描写？,细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如睹其物”、 “如闻其声”、“如见其人。”,细节描写？ 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种,中考作文指导_亲情类作文考前指导课件,关注细节，体验亲情,亲情,是我,饥肠辘辘,时母亲端上的一碗,蛋炒饭,；,亲情,是我,犯错时,父亲,愤怒举起又轻轻落下,的手掌；,亲情,是我天热流汗时,奶奶,轻摇的小扇；,关注细节，体验亲情 亲情是我饥肠辘辘时母亲端上的,亲情是无微不至的呵护,亲情是无微不至的呵护,亲情是不离不弃的守候,亲情是不离不弃的守候,亲情是小心翼翼的温暖,亲情是小心翼翼的温暖,亲情是父亲背上孩子的笑脸,亲情是父亲背上孩子的笑脸,亲情是用心良苦的付出,亲情是用心良苦的付出,亲情是背负责任的严厉,亲情是背负责任的严厉,用爱心去感悟生活,用细节去描摹亲情,用爱心去感悟生活,曾听说过这样一个故事：一位母亲问她,5,岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。” 可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。,霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 我们都为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完的机会。,母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？” 儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“因为因为我想把最甜的一个给妈妈！”,曾听说过这样一个故事：一位母亲问她5岁的儿子：“,抓住动情点、由小事见真情,原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映它。,背影,中父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”,都能寄托一种感情。,细节成就大作,抓住动情点、由小事见真情原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因,如何将文章描写细腻呢？,如何将文章描写细腻呢？,1,妈妈顾不得脱下厚重阴冷的外套，便,拆,开盒子将冻疮膏抽出来，,旋,开盖子，,挤,出一点白而稠的东西，,抹,在我手背上。,2,我看着外婆用竹竿把长熟的槐花轻轻地,打落,在地上，一个个地,捡起,，,抖抖,槐花上的尘土，就一步步地,走向,厨房。我也吮吸着手指一步步跟了过去。外婆先用开水,烫了烫,槐花，接着用蜂蜜,泡,上几个小时，接着用鸡蛋、白糖和牛奶,和面,，把泡好的槐花,撒,到面上，然后,放,到蒸锅上。,3,她,掬,起一小捧水，往我的脚心,撩,着。暖暖的，柔柔的，像是有一股温暖的暖流从脚底滋生，又涌上心头。我低下头去看她，她正缓缓地把我的脚,放入,水中，用手轻轻地,搓,着。她,捧,起我的脚，用褐色的毛巾轻而缓地,擦拭,着。,以上均是刻画人物的句子，它们的共同点是什么？有什么作用？,1妈妈顾不得脱下厚重阴冷的外套，便拆开盒子将冻疮膏抽出来，旋,方法一：动作细节描写（分解动作）,动作的细节描写，在亲情类文章中，可以让读者体会到亲人的良苦用心，在电影、电视剧中这叫特写慢镜头，使得情感变现得更为细腻真挚。,方法一：动作细节描写（分解动作）动作的细节描写，在亲情类文章,1,我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投在墙上，中间是一个大大的黑色的影子，静静地，竟嵌在上面似的。我再看奶奶，眯着眼，手里的针线活已停下了。奶奶的眼角里有深深的岁月的沟壑，时间无情地烙下苍老的痕迹，却不会像抹去往昔记忆一样，将它一并抹平。,2,因为父亲那张地地道道的农民脸：一脸枯黄，年纪不到四十已经皱纹满面，就像饱经沧桑的老者；一身行装也是简单到不行，一看就知道是个土里土气的庄稼汉。,3,还是那黄巴巴的脸，头发有些凌乱，几根银发被风吹得竖了起来，荡在空气中，刺疼了他的心。,4,母亲憋得发紫的面颊，紧闭着吐不出一个字的嘴唇，孤独无助地被我挤出房间的背影，都让我惭愧不已。,以上均是刻画人物的句子，它们的共同点是什么？有什么作用？,1我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投在墙上，中间是一,方法二：局部肖像描写（抓住特点）,对人物细节化的肖像描写，表现了人物的特点，凸显人物形象。对文章故事的发展起到推波助澜的作用。,方法二：局部肖像描写（抓住特点）对人物细节化的肖像描写，表现,1,她的声音里滞留着些许颤抖，,如,一支飘渺的弦乐。,2,她用指头在我的手背上小心地揉起来，不厌其烦地来回、来回，,仿佛,跳着一支指间芭蕾。,3,那片携着柔光的眸子，溢散着动人的光彩，,是,云翳上的池水，是池水中柔和的柳絮，在风里荡漾、纷飞。,4,我看着她的眼睛，是浑浊的，,仿佛,经历了沧海桑田的久远的瓷杯，盛满了岁月的沧桑。,5,姥姥越说越兴奋，一双干枯的眼睛在这个黑夜里,仿佛,又涨潮了。,6,曾祖母仰着脸，夕阳的余晖洒在她饱经沧桑的脸上，,宛然,一朵盛开的老菊。,以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是什么？有什么作用？,1她的声音里滞留着些许颤抖，如一支飘渺的弦乐。,方法三：借物形象比喻（生动别致）,在刻画人物外貌时，为了更加突出人物的特点，可采用比喻的修辞手法，使得被描写对象的特征更为形象化。,方法三：借物形象比喻（生动别致）在刻画人物外貌时，为了更加突,1,远远地望见母亲满头白发被风吹起，像一团白云，,斜阳,从她的背后照过来，把弯曲孤单的黑色剪影谍印在地垄上。,2,风吹进厨房，吊灯摇晃着，,灯光,将姥姥弯弯的脊背照得明亮，我不敢看她浸在黑夜中的面孔。,3,童年，梧桐树下，透过缝隙照下的,阳光,把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑。,4,夕阳,的余晖洒在空旷的田野上和她的身上，这橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显得苍凉。这画面仿佛是一幅油画，尽管火红的天空占了一大半，可主角却是那小小的身影。,以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是什么？有什么作用？,1远远地望见母亲满头白发被风吹起，像一团白云，斜阳从她的背后,方法四：描绘环境烘托（构成画面）,将人物放在一定的环境之下，不仅烘托了人物的形象，更使得文章具有画面感。,方法四：描绘环境烘托（构成画面）将人物放在一定的环境之下，不,1,弯腰驼背的母亲，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，但依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。,2,皎洁的月光如清泉般地倾泻下来，泼洒到绯红的云朵上，又清幽幽地流入我的心田。我的心被这股清泉所滋润，顿觉异样的熨帖和舒爽。,3,一针一线挑起牵挂，父亲的衣装，让我再次明白，高尚的品德和深厚的爱才是最贵重的价值。,4,外婆手中的一把蒲扇，它蕴含了如此之情，如此之忆。,5,奶奶用力在洗衣板上搓揉衣服的声音，听起来是那么温馨，那声音一直揉进我的心里。,6,河水仍不紧不慢地流淌着，水好像变多了，因为里面有外公的爱呀！童年的那条河，还会在我的心间流淌，流到永远。,7,啊，这就是爱，这就是母爱。它是这样温暖，这样无私，这样沉静，这样和谐地停留在我的伞下。,以上文字是什么表达方式？对表达感情有何作用？,1弯腰驼背的母亲，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，但依然是我人生,方法五：议论抒情升华（延续情感）,在文章适当的地方采用议论抒情的表达方式，尤其在文末，不仅丰富文章内容，也使感情得到了升华，让人回味无穷。,方法五：议论抒情升华（延续情感） 在文章适当的地方采用议论,总结,指点迷津,写作亲情类文章的注意点 一、写真人、真事，亲身经历,二、抓住动情点、由小事见真情,三、通过鲜活的细节来表现人物。,丰富亲情类文章情感的方法：方法一：动作细节描写（分解动作）,方法二：局部肖像描写（抓住特点）,方法三：借物形象比喻（生动形象）,方法四：描绘环境烘托（构成画面）,方法五：议论抒情升华（延续情感）,总结指点迷津写作亲情类文章的注意点 一、写真人、真,母 亲,那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是否看到报纸上有关于中考的新闻报道。母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做什么？”我回头说：“我想看看，也想开学给学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到我身边说：“好像是看到过的，被你父亲收到书房书桌的抽屉了，我可以去找找。”母亲说着边解围裙边往书房走去。一声门响，屋里静了下来。,阅读范文,母 亲阅读范文,过了一会儿，见母亲还未出来，我便走向书房，轻轻推开门。只见母亲正在书桌的抽屉里找报纸。母亲,弯,下腰一张一张慢慢,翻,，然后,蹲下,身子，,打开,一张报纸浏览，大概是没找着，又,叠,起来放在一边，,抽出,另一张翻看。,蹲,了一会，她起身,捏,了,捏,自己的腰，又继续,翻找,。,路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为年龄的增长有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。,我不禁想张开嘴叫母亲，想让她不要找了，可又闭了嘴。,过了一会儿，见母亲还未出来，我便走向书房，轻轻,我坐回电脑前，心中不知什么滋味。母亲年轻时也曾想过当老师，最终只能是由她的女儿来完成这个心愿。我工作上的事情，对于母亲来说，都是非常重要的，也是母亲非常乐意帮忙的。,我坐回电脑前，心中不知什么滋味。母亲年轻时也曾,又一声门响，母亲几乎是小跑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着说；“找到了。”我接过报纸也笑着说：“太好了，妈妈。”母亲正准备出去，我又说：“妈，待会让弟弟帮我们合张影吧”母亲回头吃惊地说：“怎么了？”,“因为很久都没有合影了。”我柔声说。,又一声门响，母亲几乎是小跑着进了房间，微喘着气，举着,母亲又笑了，带着愉快，带着些赧然，说：“那一会我去换件衣服。”,母亲转身进了厨房。厨房里传出锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格外动听。,母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那样多，要求的，却那样少。,母亲又笑了，带着愉快，带着些赧然，说：“那一会,这篇范文写了关于母亲的哪两件事？,（找报纸、说合影）,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,这篇范文写了关于母亲的哪两件事？（找报纸、说合影）中考作文指,考前脚步声 （谢明昊）,小时候由于种种原因，我不得不早早上床睡觉。,在床上睡不着，唯一可做的事便是听着房间外来来往往的脚步声。步履蹒跚，听上去颤巍巍的脚步声无疑是外婆的；声音较小，听上去很轻的一定是妈妈的。,但最令我难忘的，还是父亲那沉稳有力的脚步声。,以前，我总是为一些难解的数学题而烦恼。每当这时，,我耳边就会响起“嗒嗒嗒”的脚步声。,我马上意识到是爸爸来了。“怎么了？”“这题我不会”。“是吗？让我看看。”爸爸拿起题目，看了一会，时不时地拿铅笔在上面画几笔。“这道题可以这样想,很好！你现在懂了吗？”“懂了。”“就这样了。”,爸爸又“嗒嗒嗒”地离开了。,上初中以来，课业更多了。,“嗒嗒嗒”的脚步声几乎天天都出现，,不是给我端水就是嘱咐我早点休息。每当这脚步声出现时，我总是觉得很温暖。我知道，在那“嗒嗒嗒”的背后，是爸爸的关怀，是爸爸的鼓励，是爸爸的心。,写到这里，听，那脚步声又出现了，嗒嗒嗒,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,原文： 晚上，父亲亲自帮我铺好床。,父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,原文： 晚上，父亲亲自帮我铺好床。 父亲坚持要,妈妈的唠叨,修改示例,妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。,”,真受不了。,刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课,”,这些，我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点,”,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,妈妈的唠叨修改示例 妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之,亲情是什么？亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒；亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里,只要我们心怀感恩，就会体验我们时时处在温馨的亲情之中。,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,亲情是什么？亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨；亲,岁月无痕，韶华易逝，皱纹已悄悄爬上双亲的脸颊，蓦然回首，几多往事，几多感慨，是否涌上你的心头？太多太多的话，你是否急于表达,写下你的亲情故事，让我们一起分享生活中每一个感人的细节,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,岁月无痕，韶华易逝，皱纹已悄悄爬上双亲的脸颊，蓦然回首，几多,1.,过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。,2.,由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。,3.,接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出,“,前理解,”,，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与,“,前理解,”,的统一。,4.,文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。,5.,文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。,6.,任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。,7.,汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写,“,子,”,字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使,“,子,”,字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。,8.,书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：,“,书者，如也。,”,书的任务是如，写出来的字要,“,如,”,我们心中对于物象的把握和理解。,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,中考作文指导：亲情类作文考前指导（共,38,张幻灯片）,1.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经,