第四课__梅竹精神新的

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,王安石,第四课 梅竹精神,1,、知识技能：学习传统的画梅技法,2,、过程与方法：互动学习，体验作,画的过程，丰富审美经验，学习提,升中国画的兴趣。,3,、情感态度目标：培养学生,热爱自然的情感和坚强不屈，,挺拔向上精神。,学习目标,自然界中的梅花在严寒中开放，它倔强的枝干好似铮铮铁骨，纤柔的花朵在寒风中飘散着清香。人们心目中的梅花，象征着坚强的意志，寓意着高洁挺拔的不屈精神。人们通过赏梅 咏梅 画梅来表达心灵中美好的意愿。,在这一节课里，我们要尝试使用中国画工具，运用传统绘画的表现方法来画梅花。,从下面这些照片和绘画作品中，你能从哪些方面感受到梅花的坚韧 挺拔的精神。说说你的想法？,赏梅,？,欣赏与描述：,1,梅花的生长习性,?,它有哪些颜色,?2,梅花的形态特征,?,欣赏与描述：,1,梅花的生长习性,?,它有哪些颜色,?2,梅花的形态特征,?,教师总结：,1,。喜阳、耐旱，先开花、后发叶。一至二月开花，分布在长江流域一带。颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。,2,有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣，是五福的象征，,即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。,梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱，古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。,咏梅,卜算子,咏梅,风雨送春归，飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,毛泽东诗词,元 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,活动二,分析与研究：从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性,?,它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢,?,生讨论回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。,画梅,作品欣赏,从这些画中你能感受到画家的一种什么精神,?,运用了怎样的表现手法,?,说说你的看法。,欣赏与分析,精神：,坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。,手法：,以物寄情，托物言志的手法，以线为主的造型手段。,三、体会、实践,画梅花的步骤：,1,、画枝干,2,、画花枝,3,、画花,4,、画花托、点花蕊,中锋侧锋并用，讲究书法用笔的意味。注意笔墨的干湿变化。线条交错组合时注意疏密关系。,运笔疾速 果断，枝梢用令焦墨，中锋行笔，枝干交错成“女”字形。,画枝干,梅花有五瓣先用干净的羊毫笔调大红，笔尖调曙红画花。,曙红点花苞，点得圆。,画梅花,点开的梅花曙红花青。,颜色用完时又调大红曙红花青,用,黄色的颜料画花蕊，要有弹性,。,花蒂用曙红花青点,画花蕊,教师巡回指导,学生练习,学生作品展示和点评,展示部分国画作业，学生自评、互评，教师予以肯定与鼓励。评价建议：,1,构思有什么特点,?2,用笔用线是否流畅、大胆,?3,笔墨韵味的效果把握的如何,?(,通过自评、互评，提高学生分析问题和解决问题的。,),课堂小结,梅花有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。,