设计想法与课后反思（确定位置）1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,设计想法与课后反思,内容分析,确定位置是西师大版四年级下册三单元确定位置的起始课。,是学生在学习了用前后、上下、左右等表示物体具体位置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体在空间的具体位置。,是第一学段学习内容的发展，也是第三学段学习直角坐标系等知识的基础。,主要环节,情境引入,统一列行,探究数对,数形结合（方格图）,小结提升,文化拓展,课的高度究竟是由什么决定的？,技术思想,课堂设计的三个追求,追求：根据教学现场，收集鲜活素材，努力促使学生在生活中感知，在活动中体验，在应用中提高。,追求：培养学生的探究思想和探究经验，为学生的终生学习奠定基础。,追求：体现大数学观、大学习观的理念。,课堂实施的三个坚持,坚持以学定教：学习活动因生而启。,坚持：培养学生的探究思想和探究经验，为学生的终生学习奠定基础。,坚持：体现大数学观、大学习观的理念。,