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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,学法大视野,高考,AB,卷,专题十三生物的进化,考点一自然选择学说与现代生物进化理论,1,.,现代生物进化理论,基因,染色体,基因频率,定向,隔离,共同进化,2,.,达尔文自然选择学说,3,.,物种形成三个环节的关系图,自然选择,基,因,频,率,地,理,基,因,库,生,殖,推断正误,(1)生物进化的根本单位是群落(2023海南高考)(),(2)生物进化的方向与基因突变的方向全都(2023江苏卷)(),(3)外来物种入侵能转变生物进化的速度和方向(2023江苏高考，5C)(),(4)生物的种间竞争是一种选择过程(2023江苏高考，5A)(),(5)环境发生变化时，种群的基因频率可能转变，也可能不变(2023海南高考，8C)(),比较种群与物种,项目,种群,物种,范围,较小范围内的同种生物的所有个体,由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成,判断,标准,种群必须具有,“,三同,”,，即同一时间、同一地点、同一物种,具有一定的形态结构、生理功能和在自然状态下能相互交配并且产生可育后代,(,无生殖隔离,),联系,一个物种可以包括许多种群,同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同的亚种，进而可能形成多个新物种,物种的形成与生物进化,1.,物种的形成,(1),物种形成的方式：,渐变式：,2.物种形成和生物进化的比较,项目,物种形成,生物进化,标志,生殖隔离出现,种群基因频率改变,变化后的生物与原生物的关系,属于不同物种,可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种,二者联系,只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离后才能形成新物种；,生物进化不一定产生新物种，新物种产生一定发生了生物进化,易错警示,确认是否形成新物种的两大依据：,(1),是否与原物种间产生,“,生殖隔离,”,；,(2),是否能产生可育后代。,1.对生物进化中诸如自然选择、基因频率转变、生殖隔离、物种形成间的内在关系模糊不清,点拨生物进化中几个根本概念的关系,2,.,混淆自然选择与人工选择,点拨界定自然选择与人工选择,无人为参与的为自然选择，有人为参与的为人工选择，人工选择的性状有利于人类，否则应视为自然选择，如,抗菌素和杀虫剂的选择作用应为自然选择。现比较如下：,比较项目,人工选择,自然选择,选择因素,人,自然环境,选择对象,家养生物,自然界中的生物,选择目的,满足人们的需要,适应当地环境,选择手段,人工挑选,生存斗争,进化速度,较快,十分缓慢,结果,培育出人类需要的新品种,优胜劣汰适者生存,考点二共同进化与生物多样性的形成,1,.,共同进化,在_与_之间的相互选择和_与_之间的相互影响中不断进化和进展。,生物,生物,生物,无机环境,基因,物种,生态系统,共同进化,3,.,生物进化的历程,(1),生物进化的趋势：,_,生物,_,生物、,_,生物。,异养生物,自养生物,厌氧生物,需氧生物,无性生殖,有性生殖,低等,高等,水生,陆生,两极生态系统,三极生态系统,原核,真核单细胞,真核多细胞,(2),生物进化的大致过程图示：,推断正误,(1)共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化(),(2)环境条件的转变导致了适应性变异的发生(),(3)进化过程中隔离是物种形成的必要条件(),(4)生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次(),(5)蜂鸟瘦长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应的特征(),共同进化类型及实例,共同进,化类型,包含类型,举例,不同物种之间,种间互助,长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花,豆种植物与根瘤菌,种间斗争,捕食,猎豹和斑马,寄生,黏液病毒和兔子,竞争,作物与杂草,生物与无机,环境之间,生物影响环境、环境影响生物,地球最早是无氧环境,厌氧生物,光合生物出现,空气中有了氧气,出现好氧生物,生物多样性的三个层次及其内在关系,上述三个层次之间的关系如下,1.不能准确运用男性基因型频率计算该地区X染色体基因频率,点拨(以红绿色盲为例)红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，色盲基因b位于X染色体上，对男性(XY)而言，每个男性体细胞中只有一条X染色体，含有致病基因就为患者，不含则为正常个体，无携带者。假设某地区男性中色盲占x%，则此地区Xb的基因频率也为x%，此地区女性色盲率则为(x%)2。,2.误认为变异消逝于环境变化之后，是在环境“诱发”下产生的,点拨,变异在环境变化之前已经产生且是不定向的，环境只是起,“,选择,”,作用。,3.不清晰如下三个“”,点拨(1)突变基因突变,“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。,(2)形态、构造全都同一物种,形态、构造全都的生物，有可能具有生殖隔离，两个种群的生物形态、构造一样，但生殖期不同，这两个种群的生物具有生殖隔离，是两个物种。,(3)能产生后代同一物种,两个个体能够交配产生后代，有可能子代高度不育，如马和驴，虽然能够产生子代，但子代不育，因此马和驴是两个物种。,【案例】以以下图表示施用某种杀虫剂以后，昆虫种群所发生的转变。以下相关表达错误的选项是(),A.类个体大多被淘汰的缘由并不是某种杀虫剂是否诱发其产生抗性基因,B.抗性基因根原来源是可遗传变异，类个体的抗性基因确定来源于遗传,C.假设连续使用杀虫剂，抗某种杀虫剂的基因频率会越来越趋近1,D.杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型，且此选择作用应属自然选择而不是“人工选择”,【误选】A或D,【剖析】错选A的缘由是误认为害虫抗药性基因的产生是“杀虫剂”诱导的结果；错选D的缘由是错将农药对害虫抗药性的选择视作“人工选择”。,B,综合研判模板,种群基因频率与基因型频率的计算,【典例】相关题型归纳如下：,1.种群中各基因型个体数求基因频率,2.种群中某种纯合子比例求基因频率,3.某性状个体数求基因频率及基因型频率,一种蛾中把握浅颜色的等位基因是隐性的,把握深颜色的等位基因是显性的。假设有640只浅色的蛾和369只深色的蛾,群体符合哈代-温伯格平衡定律，那么杂合子蛾的基因型频率求解如下：,因此，q0.8，,又由于pq1，所以p1q10.80.2，依据哈代-温伯格平衡定律，杂合子蛾在群体中应为：2pq20.80.20.32，因此，杂合子蛾的基因型频率为0.32。,4,.,性染色体上基因频率的计算,某小学关于色盲的基因型比例为,X,B,X,B,X,B,X,b,X,b,X,b,X,B,Y,X,b,Y,44%,5%,1%,43%,7%,，则,b,的基因频率为,(,),A.10.5%B.5%,C.14%D.9.3%,答案,D,【模板构建】,公式法计算基因频率与基因型频率,1.基因频率与基因型频率的比较,基因频率,基因型频率,公式,某基因频率该基因的数目,该基因与其等位基因的总数,100%,某基因型频率该基因型的个体数,总个体数,100%,外延,生物进化的实质是种群基因频率的改变,基因型频率改变，基因频率不一定改变,2.,基因频率的计算方法,(1),常染色体基因频率的计算,在种群中一对等位基因的频率之和等于,1,，基因型频率之和也等于,1,。,计算公式：某基因频率该基因纯合子的频率,1/2,杂合子的频率。,(3)运用遗传平衡定律，计算基因频率,在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只考虑一对(Aa)时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：(pq)2p22pqq21。,其中p2是AA(纯合子)的基因型频率，2pq是Aa(杂合子)的基因型频率，q2是aa(纯合子)的基因型频率。,(注：遗传平衡定律必需建立于以下5项条件根底上：种群大；种群中个体间的交配是随机的；没有突变的发生；没有新基因的参与；没有自然选择),
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