13《事物的正确答案不止一个》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、赵本山出题：“,1+1,在什么情况下不等于,2”,？,范伟答：“,1+1,在任何情况下都等于,2”,。,来看小品,卖车,中的一段话,高秀敏纠正：“,1+1,在答错的情况下不等于,2,。”,2,、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”,范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”,赵本山：“错。媳妇答。”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3,、赵本山问：“一位,80,岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”,范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,事物的正确答案不止一个,美,罗迦,费,因格,1,、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。,2,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。,自读要求,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,分析课文,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,3,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素？,二、创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,它的作用有,:,引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A,、知识是形成新创意的素材,b,、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C,、持之以恒地进行各种尝试。,引证法,例证法,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,引证法、例证法,拥有创造力的主要根据是什么,?,拥有创造力的人留意自己细小的想法,.,a.,经常保持好奇心，不断积累知识；,b.,不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；,c.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4,、最后,作者是如何总结的,?,怎样才能成为有创造性的人。,小 结,提出问题（,1,3,段）,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常,重要。,分析问题,（,4-12,段）,第一层（,4,8,段）：创造性思维所必需的要素。,第二层（,9,12,段）：拥有创造力的主要根据。,解决问题（,13,段）,总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,二、议论方法,一、文章结构,引证法、例证法,关于小鸡过马路的话题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊,!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的,成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则,。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,科学老师：,。,体育老师：,。,数学老师：,。,语文老师：,。,英语老师：,。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛,爱因斯坦,人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会,40,种语言，背诵整本百科全书，拿,21,个博士学位,叶夫里莫夫,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。,-,江泽民,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,陶行知,1,、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,语文,2,、,Do you know?,小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将,来时,.,英语,3,、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒,10,厘米和,15,厘米的速度过长,50,米的马路，请问两鸡何时相遇？,数学,4,、一个质量为,0.3,千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,科学,5,、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握,50,米快速穿越马路跑技术。,体育,