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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,通电的线圈,通电的线圈,1,认真观察、自己动手,线圈,铁芯,认识电磁铁,认真观察、自己动手线圈铁芯认识电磁铁,2,1.把导线系在钉尖（帽）,。,2.将导线按一个方向紧紧地在钉子上缠2050圈。,。,制作电磁铁,1.把导线系在钉尖（帽）。2.将导线按一个方向紧紧地在钉子上,3,实验,现象,结论,研究电磁铁的磁性有无,通电时电磁铁_,电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.,闭合和断开开关,吸引大头针,不吸引大头针,断电时电磁铁_,产生,消失,实验现象结论研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁_,4,电磁铁的,磁性有无,可以控制吗？,通电有磁性，断电磁性消失。,电磁铁的磁性有无可以控制吗？通电有磁性，断电磁性消失。,5,认真观察、自己动手,电磁铁通电时有,，,切断电流后,。,磁性,磁性消失,电磁铁的特性,认真观察、自己动手电磁铁通电时有 ，,6,1.制作：,线圈匝数不同的两个电磁铁,2.研究电磁铁的磁力,猜测：电磁铁的磁力跟哪些因素有关？,电磁铁的磁力,电流,线圈匝数,（40匝和80匝）,研究电磁铁的磁力,1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁力猜测：,7,实验,（1）研究电磁铁的磁力强弱跟电流的关系,改变电流,通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁力_.,结论,增大电流，电磁铁吸引的大头针数目_.,现象,越强,大,增多,电流小,电流大,实验（1）研究电磁铁的磁力强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁,8,改变线圈匝数,实验,现象,匝数越_,磁力越_.,多,强,结论,当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,磁力_.,越多,越强,(2)研究电磁铁的磁力跟线圈匝数的关系,改变线圈匝数实验现象匝数越_,多强结论当电流一定时,9,实验结论,通过电磁铁的电流越_，电磁铁的磁力_；电磁铁线圈的匝数_，磁力_。,越强,越多,越强,大,实验结论通过电磁铁的电流越_，电磁铁的磁力_,10,研究,电磁铁的南北极,合作探究，验证猜想,电磁铁有南北极吗？,研究电磁铁的南北极合作探究，验证猜想电磁铁有南北极吗？,11,电磁铁有南北极吗？,电磁铁也有南北极,电磁铁有南北极吗？电磁铁也有南北极,12,电磁铁的南北极,合作探究，验证猜想,电磁铁南北极与哪些因素有关？,电磁铁的南北极合作探究，验证猜想电磁铁南北极与哪些因素有关？,13,电磁铁的南北极与哪些因素有关？,我的猜想：,猜想1：,猜想2：,可能与电磁铁的南北极与电池的接法有关吧？,可能与线圈缠绕的方向有关吧？,电磁铁的南北极与哪些因素有关？我的猜想：猜想1：猜想2：可能,14,电磁铁的南北极与哪些因素有关？,我的方法：,选取什么材料进行实验？实验怎样进行？,应当注意些什么？,电磁铁的南北极与哪些因素有关？我的方法：选取什么材料进行实验,15,电磁铁的磁极方向可以改变吗？,改变电流的方向磁极就会改变,电磁铁的磁极方向可以改变吗？改变电流的方向磁极就会改变,16,电磁铁的磁极方向可以改变吗？,改变线圈的方向磁极就会改变,电磁铁的磁极方向可以改变吗？改变线圈的方向磁极就会改变,17,电磁铁的南北极与哪些因素有关,？,我的结论：,电磁铁的两极是可以改变的。线圈绕向改变了，或者电流方向改变了，它的两极都会改变。,电磁铁的南北极与哪些因素有关？我的结论：电磁铁的两极是可以改,18,电磁铁的优点：,电磁铁磁性有无，可用_来控制，,电磁铁磁力强弱，可用_来控制，,电磁铁的极性变换，可用_来实现。,通断电,改变电流大小,改变电流方向,电磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用_来控制，通,19,1,.,电磁铁的用途,放飞思维，大胆想象,1.电磁铁的用途放飞思维，大胆想象,20,电磁起重机,电磁起重机,21,返 回,电 话,返 回电 话,22,返 回,磁悬浮列车,返 回磁悬浮列车,23,电磁选矿机,电磁选矿机,24,电铃,门铃,电磁继电器,电铃门铃电磁继电器,25,练习（一）：,填空：,1电磁铁是利用,产生磁性的装置。,2电磁铁主要由,、,两部分构成。,3电磁铁的两极是可以,的。南极用字,母,表示，北极用字母,表示。,4要改变电磁铁的SN极，可以改变,，也可以改变,。,电流,铁芯,线圈,改变,S,N,线圈缠绕方向,串联电池方向,练习（一）：填空：电流铁芯线圈改变SN线圈缠绕方向串联电池方,26,选择：,1电磁铁在,时产生磁性，在,后磁性消失。,A.通电 B.断电,2制作电磁铁时，绝缘导线,绕在铁芯上。,A.应始终按同一方向 B.可以按照不同方向,3在实验中，通常用,来辨认电磁铁的SN极。,A.水浮法 B.指南针 C.悬浮法,练习（二）：,A,B,A,B,选择：练习（二）：ABAB,27,判断：,1电磁铁任何时候都有磁性。（）,2改变线圈的绕向，电磁铁的南北极,仍然不变。（）,3制作电磁铁，线圈绕好后，应除去导,线两端的绝缘外皮。（）,练习（三）：,判断：练习（三）：,28,祝同学们学习进步！,祝同学们学习进步！,29,
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