《狗猫鼠》练习题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,狗猫鼠,狗猫鼠,1,1,、,简析狗和猫成了仇家的原因？,据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。,“,我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。,”,它问。,“,那容易，,”,大众说，,“,它是驼背的。,”,狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，,并,将弓着脊梁的猫介绍给大家道：,“,象在这里！,”,但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。,1、简析狗和猫成了仇家的原因？,2,2,、,作者仇猫的原因是什么？,现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它和狮虎同族,，,可是有这么一副媚态！,三、,只因为它吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。还害死了兔的儿女,.,2、作者仇猫的原因是什么？,3,3,）作者在文中写,“,虫蛆、鸷禽猛兽,”,的目的是什么？,目的是在与,“,虫蛆和鸷禽猛兽,”,作对比，将,“,正人君子们,”,虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。,4,）作者在这篇文章中,着重刻画谁的形象：,着重刻画猫的形象,因为本文章就是要讽刺、憎恶猫所代表的一类人,3）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？,4,5,、,作者憎恨猫的哪些特性？,猫偷鱼肉，深夜在树上大叫,6,、,狗,猫,鼠是针对,“,正人君子,”,的攻击引发的，嘲讽了他们散布的,“,流言,”,，表述了对狗,“,尽情玩弄,”,弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（,）,5、作者憎恨猫的哪些特性？,5,7,）猫这个形象的象征意义：,象征了“尽情折磨”弱者、幸灾乐祸的人,象征了时而“一副媚态”的这样一类人,8,、,狗猫鼠主题是什么？,狗猫鼠中针对,“,正人君子,”,的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的,“,尽情折磨,”,弱者、,“,到处嚎叫,”,、时而,“,一幅媚态,”,等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。,7）猫这个形象的象征意义：,6,二十四孝图,二十四孝图,7,1,、,我所收得的最先的图画本子二十四孝图的来历是：,一位长辈的赠品。,2,、,我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴？,高兴的是：,鬼少人多归我一人独有那里面的故事似乎准确无误便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；,扫兴的是：,知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了,1、我所收得的最先的图画本子二十四孝图的来历是：,8,3,、二十四孝图着重分析了,、,、,等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将,“,肉麻当作有趣,”,，,“,诬蔑了古人，教坏了后人,”,。鲁迅,针对这些,孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。,卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿,4,、,为什么作者反感,“,老莱娱亲,”,的故事？,招致他反感的便是老莱,“,诈跌,”,，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。,3、二十四孝图着重分析了 、,9,5,、,鲁迅的,一文，对古时的所谓,“,孝,”,持有怎样的态度？,斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。,6,、,概括写出二十四孝图作品的内容提要。,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了,“,卧冰求鲤,”,、,“,老莱娱亲,”,、,“,郭巨埋儿,”,等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，污蔑了古人，教坏了后人,”,。,5、 鲁迅的一文，对古时的所谓“孝”,10,五猖会,五猖会,11,1,、,五猖会中，父亲让我背,，让我感到痛苦。,2,、,五猖会记述了作者儿时盼望观看,的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。,3,、,五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：,鉴略,迎神赛会,当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。,1、五猖会中，父亲让我背 ，让我感到痛苦,12,4,、,五猖会中父亲强迫,“,我,”,背鉴略这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？,父亲对儿童心理的无知和隔膜。,4、五猖会中父亲强迫“我”背鉴略这一事中可以看出父亲,13,无 常,无 常,14,1,、,“,无常,”,这个,“,鬼而人，理而情,”,的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（,）,A,、形象好看,B,、勾摄恶人魂魄,C,、活泼诙谐能,D,、公正的裁判是在阴间,2,、,下列文章不属于,朝花夕拾,的是（,）,A,、风筝,B,、无常,C,、父亲的病,D,、藤野先生,3,、,朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对,“,正人君子们,”,进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（,）,A,琐记,B,无常,C,二十四孝图,D,狗猫鼠,D,A,B,1、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要,15,4,、,鲁迅写无常是为了表达什么思想？,讽刺人间没有公正，,而“公正地裁判在阴间”的可悲现实。,恶人不得恶报，所谓的,“,正人君子,”,根本不是公正的代表。,5,、,无常中塑造的,“,无常,”,这个形象为什么会受到民众的喜爱？,因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而,“,公正的裁判是在阴间,”,。,4、鲁迅写无常是为了表达什么思想？,16,父亲的病,父亲的病,17,1,、陈,莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（,）,A.,一对蚂蚁,B.,一对蟋蟀,C.,一包苦菜,D.,都不是,2,、,父亲的病中为父亲看病的第,一,个医生是,。,3,、,父亲的病主要讲的是什么内容？,B,叶天士,作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位,“,名医,”,的,行医态度、开,药,方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。,1、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（,18,4,、,父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例：,如陈莲河用药中要求,“,蟋蟀一对,”,，且要,“,原配，即本在一窠中者,”,等。,4、 父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例,19,琐记,琐记,20,1,、,鲁,迅在琐记中记叙为了,“,寻别一类人们去,”,又选择了无须学费的南京,。,2,、,“,好。那么,走罢,!”,而去,“,寻别一类人们去,”,一语出自鲁迅的,篇。,3,、,鲁迅在琐记一文中,用了,“,”,一词来讥讽洋务派的办学。,4,、,鲁迅首次知道,“,赫胥黎,”,，接触,“,物竟天择,”,，,“,苏格拉底,”,等人的思想是在矿路学堂，这段经历在,中提及。,5,、,琐记中，,对鲁迅说偷珠宝的事,。,江南水师学堂,琐记,乌烟瘴气,琐记,衍太太,1、 鲁迅在琐记中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须,21,6,、,琐记中有,“,肚子疼,”,绰号的是,。,7,、,琐记,中写了衍太太哪些事情？,（,1,）在冬天，撺掇着我们吃冰。,（,2,）让我看不健康的书。,（,3,）,鼓动我偷家里的首饰去变卖。,（,4,）当我们玩耍头部受伤时，不仅不,埋怨,，,还,用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。,沈四太太,6、琐记中有“肚子疼”绰号的是,22,1,、这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫,，是,的学生,。,2,、,鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是,。,3,、,范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。,（,）,范爱农,徐伯荪,范爱农,1、这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺,23,4,、,你怎么评价范爱农？,爱憎分明，为人正直；,5,、,起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？,6,、,范爱农,一,文写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？,第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座,“,雍容揖让,”“,分出尊卑,”,，显得封建。,非常冷漠，十分胆小，对师长无情,4、你怎么评价范爱农？非常冷漠，十分胆小，对师长无情,24,7,、,鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？,鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。,8,、,范爱农的老师,因为刺杀,被杀害。,徐锡林 恩铭,7、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？徐锡林,25,藤野先生,藤野先生,26,1,、,鲁迅在,深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。,2,、,藤野先生中作者弃医从文的原因是：（,）,A,、受到日本同学歧视,B,、先生不重视自己,C,、要拯救国民的精神,D,、学医太难,3,、,朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（,）,A.,迷信,B.,不拘小节,C.,马虎,D.,朴实,藤野先生,C,C,1、鲁迅在 深,27,4,、,下列文章中不曾提及,“,长妈妈,”,的篇目是：（,）,A,狗猫鼠,B,五猖会,C,二十四孝图,D,琐记,5,、,朝花夕拾,中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：,。,D,阿长和衍太太,4、下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（,28,