高二上第22课元朝的统一课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,22,课 元朝的统一,歌曲欣赏,第22课 元朝的统一歌曲欣赏,元朝的建立,1260,年，,忽必烈在开平（后改名上都）自称大汗。,1271,年，,接受刘秉忠建议，改国号为“大元”，次年改燕京为大都（“汗八里”）。,1279,年，,元朝统一中国,，,成为中国历史上第一个由,少数民族建立的大一统帝国,。,第,22,课 元朝的统一,忽必烈,元朝的建立第22课 元朝的统一忽必烈,高二上第22课元朝的统一课件,高二上第22课元朝的统一课件,一、元朝的统治与行省制度,边疆的统一,云南行省,下设宣慰司、宣抚司和路府州县,澎湖巡检司,管理澎湖和琉球（台湾）,中原王朝在澎湖岛上设立政权的开始,各汗国与元朝保持宗蕃关系,尊元朝皇帝为大汗，称之为,“,一切蒙古君主的君主,”,、,“,四海万民之君和成吉思汗家族之长,”,通过赐予和朝贡保持往来,元朝将包括边地少数民族在内的全国各地区都置于中央统一管辖之下，加强了中央与地方、中原与边疆的联系，客观上起到了促进民族融和的作用。,一、元朝的统治与行省制度边疆的统一 元朝将包括边地少数民族在,第,22,课 元朝的统一,政治制度,对外关系,经济发展,第22课 元朝的统一政治制度对外关系经济发展,采纳汉法、提倡文治,刘秉忠,元好问,元朝的统治,经济发展,采纳汉法、提倡文治刘秉忠元好问元朝的统治,元世祖出猎图,元世祖出猎图,元朝的统治,经济发展,设“劝农司”，劝课农桑,官修农书，推广技术,大力发展工商业,调整“重游牧、轻农业”的惯例,禁止贵族、军队侵占农田，将部分牧场恢复为农田,元朝的统治,高二上第22课元朝的统一课件,皇帝,御史台,中书省,枢密院,吏部、礼部、兵部、刑部、户部、工部,监查,又称,“,都省,”,，总理全国政务,掌管全国军事,分管具体事务,“,腹里,”,（大都及其周围地区）,元朝的统治,政治制度,皇帝御史台中书省枢密院吏部、礼部、兵部、刑部、户部、工部监查,高二上第22课元朝的统一课件,高二上第22课元朝的统一课件,皇帝,御史台,中书省,枢密院,吏部、礼部、兵部、刑部、户部、工部,监查,又称,“,都省,”,，总理全国政务,掌管全国军事,分管具体事务,“,腹里,”,（大都及其周围地区）,地方上设行中书省，简称,“,行省,”,或,“,省,”,路、府、州、县,全国共设,10,个行省,元朝的统治,政治制度,皇帝御史台中书省枢密院 吏部、礼部、兵部、刑部、户部、工部监,高二上第22课元朝的统一课件,高二上第22课元朝的统一课件,一、元朝的统治与行省制度,边疆的统一,云南行省,下设宣慰司、宣抚司和路府州县,澎湖巡检司,管理澎湖和琉球（台湾）,中原王朝在澎湖岛上设立政权的开始,各汗国与元朝保持宗蕃关系,尊元朝皇帝为大汗，称之为,“,一切蒙古君主的君主,”,、,“,四海万民之君和成吉思汗家族之长,”,通过赐予和朝贡保持往来,元朝将包括边地少数民族在内的全国各地区都置于中央统一管辖之下，加强了中央与地方、中原与边疆的联系，客观上起到了促进民族融和的作用。,一、元朝的统治与行省制度边疆的统一 元朝将包括边地少数民族在,高二上第22课元朝的统一课件,高二上第22课元朝的统一课件,影响：,行省制度是中国古代行政制度的一大变革，“省”作为地方一级行政区的名称为后世沿用，直至今日,将边地少数民族在内的全国各地区都置于中央的统一管辖之下，加强了中央与地方、中原与边疆的联系，特别是台湾、西藏成为中央直接管辖的一个行政区,各族人民统一在一个中央政府 之下，便 于民族之间的友好交流，促进了民族融合,元朝的统治,政治制度,影响：元朝的统治,背景,欧亚大陆的东西陆路交通再次通畅,蒙古帝国横跨欧亚,元朝注重内陆与海外交通的开辟和建设,三条陆路,通商口岸（泉州成为最大的对外交通港口）、驿道、京杭大运河,元朝的统治,中外交往,背景元朝的统治,高二上第22课元朝的统一课件,元代大运河,元代海运图,由海道转运漕粮的尝试，始自元代。元朝开辟了南北海运航线，,始自至元二十年（,1283,年）至于天历、至顺（,1328-1332,年）的,40,、,50,年间，通过海运将南方的粮食运往大都，由四万石以上增而为三百万石以上，,(,也说明经济重心的南移情况,),元代大运河元代海运图 由海道转运漕粮的尝试，始,马可,波罗来华,马可,波罗,生平,马可,波罗行纪,马可波罗来华马可波罗,高二上第22课元朝的统一课件,高二上第22课元朝的统一课件,从马可,波罗陆来海去的路线中，说明元朝建立后，非常注重内陆与海外交通的开辟和建设。在陆上丝绸之路和海上丝绸之路畅通的状况下，中西交往盛极一时。元朝的对外交流是开放的。,视频欣赏,从马可波罗陆来海去的路线中，说明元朝建立后，非常注,元朝在我国历史上的,地位？,说一说：,元朝在我国历史上的说一说：,