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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,重叠问题,重叠问题,这样的两对父子一共是几人?,智力闯关:第 一关,这样的两对父子一共是几人?智力闯关:第 一关,这样的两对父子一共是几人?,爸爸,儿子,爸爸,儿子,这样的两对父子一共是几人?爸爸儿子爸爸儿子,一共有几只大雁?,智力闯关:第二关,一共有几只大雁?智力闯关:第二关,一共有几只大雁?,一共有几只大雁?,摆这样两个三角形,一共需要几根小棒?,智力闯关:第三关,摆这样两个三角形,一共需要几根小棒?智力闯关:第三关,摆这样两个三角形,一共需要几根小棒?,摆这样两个三角形,一共需要几根小棒?,北京版小学数学重叠问题课件,游戏:抢凳子,游戏:抢凳子,猜拳游戏,采用石头、剪刀、布的游戏,最后获胜者进入游戏。,猜拳游戏采用石头、剪刀、布的游戏,最后获胜者进入游戏。,游戏:抢凳子,游戏:抢凳子,我来贴一贴,我来贴一贴,你能用喜欢的方式把同学们参加各游戏的情况表示得更清楚吗,?,要求:,1,、以小组为单位,互相说说你打算用怎样的方式来表示。,2,、积极动脑动手,大胆猜想,勇于创新,每个小组设计一份方案,展示给同学们。,小组合作:,你能用喜欢的方式把同学们参加各游戏的情况表示得更清楚吗?要,要求:,1,、以小组为单位,向大家说说你们是怎么想的。,2,、希望每一位同学都认真倾听每个小组设计的方 案。,小组展示:,要求:小组展示:,呼啦圈的解释,呼啦圈的解释,韦恩,(,1834,1923,),是十九世纪英国的哲学家和数学家,他在,1881,年率先用韦恩图解决重叠问题。,韦恩图,韦恩(18341923)韦恩,一共有几人参加游戏?,一共有几人参加游戏?,认识数。,物体的分类。,研究大树与小草的相同,点与不同点。,韦恩图在生活学习中的应用。,认识数。物体的分类。研究大树与小草的相同韦恩图在生活学习中的,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,会游泳的,会飞的,把动物的序号填在合适的位置,既会游泳又会飞,考考你,一共有多少种动物?,5,种,7,种,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,1 2 3 45 67 89 10 会游泳的,我们班参加口算比赛的有,12,人,参加作文比赛的有,15,人,两项都参加的有,3,人,想想一共有多少人参加了这两项比赛?,考考你,12+15-3=24,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,我们班参加口算比赛的有12人,参加作文比赛的有15人,,参加游戏的人最多几人?最少几人?,猜拳,抢凳子,考考你,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,参加游戏的人最多几人?最少几人?猜拳抢凳子考考你【北京版】,有,0,人两个游戏重复参加:,有,1,人两个游戏重复参加:,有,2,人两个游戏重复参加:,有,3,人两个游戏重复参加:,猜拳,抢凳子,4+3=7,4+3-1=6,4+3-2=5,4+3-3=4,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,有0人两个游戏重复参加:有1人两个游戏重复参加:有2人两个游,数学日记:,年,月,日,星期,天气,:,学习课题:,我学到了哪些知识,有怎样的收获:,悄悄话:,老师我想对您说:,2015 4 13,一,重叠问题,回顾与反思,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,数学日记:年 月,谢谢指导!,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,谢谢指导!【北京版】小学数学重叠问题PPT1【北京版】小学数,1,、通过分析、比较、综合,了解文本的阐述方向,找准文本所展示的话题,探究材料之间的联系,明确不同点,找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点,从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完整的,合在一起又能够综合地表达意义,它们之间的顺序并不固定,打乱了原来的顺序,仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每一座村落都有其自己的文化特色,不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上,还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。,5.,正是这些文化代表着传统村落的特色,所以吸引了各地游客前来体验并参与进来,在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活,6.,这些都是非常重要的文化内容,不要为了现代化进程的推进,使传统村落的文化遭到摒弃,都要尽可能的像非物质文化一样去保护。,7.,在对乡村进行保护的同时,需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设,将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中,将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里,促进乡村的现代化发展。,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,1、通过分析、比较、综合,了解文本的阐述方向,找准文本所展示,
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