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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五部分作 文,专题二命题作文写作指导,第二篇,攻专题考点方法突破,第五部分作 文专题二命题作文写作指导第二篇攻专题考,1,家长会家长代表演讲稿_11,家长会家长代表发言稿,尊敬的各位老师、家长朋友,下午好!,我是xxx的妈妈,今天,能作为学生家长的代表发言,我感到非常荣幸,首先,感谢老师给我这次能与大家一起交流、一起学习、一起提高的机会。,我的孩子xxx,她聪明、活泼、自信、懂事,自入校学习以来,在班内一直担任班长,学习成绩一直名列前茅,这些,都是全体任课老师孜孜不倦的教诲和精心培育的结果,借此机会,我要感谢各位老师对我孩子无微不至的教育与关爱。,下面,我从家庭角度,谈谈自己与孩子一起学习成长的体会:,第一、我比较注重孩子的学习以及生活习惯的培养,教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯”。“行为变成了习惯,习惯养成了性格,性格决定命运”。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。一个好的习惯可以让孩子终生受用。在学习习惯方面,我重视孩子的思考和阅读习惯的养成。平时我们常听孩子说“爸爸,这题怎么做?妈妈,这题怎么做?”这些时候,我们不要直接告诉孩子她要怎么做。你可以告诉孩子:你再仔细看看题目,动动脑筋,说不定能做出来。或者说,我们比比看,看谁能做出来。这时候,题目的对错已经不再重要,重,栏目导航,方 法 突 破,典 例 精 析,四川中考真题精练,2020,年迎考特训,家长会家长代表演讲稿_11栏目导航方 法 突 破典 例 精,2,半命题作文是命题者只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作的命题形式，它兼具限制性和灵活性的特点。半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。相较于命题作文来说，半命题作文既适当体现了命题的思维，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。,一、半命题作文应试策略,1,细审题意，主题求新。主题新颖、深刻、独到，无疑是获得高分必不可少的条件，可以深思熟虑，努力拓展、挖掘精彩的内涵。,方 法 突 破,3,半命题作文是命题者只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目,2,精补标题，材料求巧。补题要尊重熟悉性、贴切性、新颖性、正确性、深刻性的原则，充分调动生活积累；考虑自我写作的特长：或是长于叙述，或是精于描写，或是擅长议论；内容,“,熟,”,但力避,“,俗,”,，舍去那些大众化的词，力求选材的多样性；立意,“,新,”,但切忌,“,险,”,，开口要小，切题要巧。,3,活用文体，形式求新。可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体。不仅如此，还可以采用日记体、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。,4,2精补标题，材料求巧。补题要尊重熟悉性、贴切性、新颖性、正,二、补题的方法,写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，以内容,“,熟,”,为考虑的重点，以立意,“,新,”,为前提，以,“,题目小,”,为上策，闪亮登场，抢人眼球。几种常见的拟题方法如下：,1,具体事物拟题法。以具体事物入题，常采用以小见大的手法，使选材新颖具体。如,“,难忘的,_,”,，可填,“,一条红丝带,”,，来叙写关爱他人、关注生命的动人一幕；也可填,“,那片绿叶,”,来抒写无私奉献的情操。,2,抽象事物拟题法。化具体为抽象，便于抒发自己内心的复杂情感。如,“,当我面对,_,的时候,”,，可填,“,虚荣,”,，来抒写自己对心灵的拷问。,5,二、补题的方法5,3,特定情景拟题法。创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的想象。如,“,当我面对,_,的时候,”,，如果想以,“,成功,”,为写作对象，那么，可以直接在横线上填入,“,成功,”,，中规中矩，但不易引人注意，如果换为,“,掌声响起,”,，便让人眼前一亮，激发阅读的兴趣。,4,条块分割拟题法。为避免半命题作文拟题或内容上的严重,“,撞车,”,，不妨依据所选的体裁，将,“,内容,”,裁成几个小,“,条块,”,。如半命题作文,寻找,失落的昨日,，一考生将,“,昨日,”,一分为三，用小标题,“,镜头一,”“,镜头二,”“,镜头三,”,逐一回放给读者。,6,3特定情景拟题法。创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐,5,特殊符号拟题法。借用数理化等学科符号来拟题。这种标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如,“,我好想得到一个,A,”,，形象生动，令人耳目一新。,6,设置悬念补题法。这种补题方法通过看似自相矛盾的说法设置悬念，吸引读者去阅读作文的具体内容。如,“,有一种失败叫,成功,”“,有一种获得叫,放弃,”“,一个温暖的,冬天,”,。,7,写作手法补题法。如,“,我的青春里有,花香,”,，运用象征手法，用,“,花香,”,象征青春中值得珍惜的美好事物。又如,“,我的青春里有,风雨,”,，也是运用象征的手法来书写自己在青春期遇到的挫折、困难，表达这些磨难带给自己的成长。,无论运用哪种方法来补题，都要满足两个要求：一是通顺，二是有话可说、有情可抒。另外，补题工作完成后，要紧紧扣题，围绕补写的内容展开。,7,5特殊符号拟题法。借用数理化等学科符号来拟题。这种标题的作,三、半命题作文容易犯的毛病,1,拘于提示，拟题过大。,2,选材俗套，情感平淡。,3,贪大求全，缺少细节。,4,脱离自我，文题不符。,四、注意事项,1,准确理解作文题，尤其是关键词的内涵与外延，确定恰当的切入点。,2,避免人云亦云，写出自己的认识与感悟。,3,选择最适合的文章形式，力求表现手法的多样化。,8,三、半命题作文容易犯的毛病8,(2019,四川南充中考，,50,分,),(,二选一，节选,),阅读下面文字，根据要求作文。,一段新的旅程即将开启，翻捡行囊时我们发现，有的东西很快用上了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的则会一直伴随我们走向远方,请以,“,_,伴我远行,”,为题，写一篇文章。,要求：将题目补充完整；立意准确，思想健康；除诗歌外，文体不限；用规范汉字书写，不少于,600,字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。,典 例 精 析,9,(2019四川南充中考，50分)(,写作指导：,这是一道半命题作文。写好半命题作文，最重要的是补好题目。我们应对题目认真审题，理解每个词语或句子的意思。在此次作文题目中，,“,远行,”,可以理解为漫长的人生之路，,“,伴我远行,”,则强调陪伴的时间长。所填写的事物一定要是在自己生活中有重要作用，对自己产生了重大影响的事物，可以是具体的，如书籍等，也可以是抽象的，如友谊、诚信、勤奋等。写作时要写出真情实感，内容要具体充实。,10,写作指导：这是一道半命题作文。写好半命题作文，最重要的是补好,例文：,音乐伴我远行,音乐在人们的心中是美妙的，它有着优美动听的旋律，正是因为这样，喜爱他的人有很多。,是它那平静如水的旋律，使我烦躁的心情变得平静。在这个稍微炎热的四五月份，夹杂着即将来临的中招考试的那份紧张的气氛，和整天要完成的各种作业使我的心情不由自主地流露出了烦躁的气息，正是因为它，我那烦躁的心情才得以释放，变得平静。,11,例文：11,是它那汹涌如涛的旋律，使我沮丧的心情充满斗志。斗志是现阶段必不可少的精神，在现如今的这个社会里，如果一个青少年失去了斗志，那么他的一生将不会有所成就，面对着即将来临的第一次人生抉择，我必须以饱满的热情与昂扬的斗志去迎接它，每当我听到了激情如火的音乐，我那颗沮丧的心就拥有了活力，变得振奋。,是它那温柔如溪般的旋律，使我哭泣的心又重归平静。人生的路是不可能一帆风顺的。作为一名学生，每当考试失利，我的心会哭泣；作为一个子女，每当我听到父母对自己不满时，我的心会默默流泪,人生的挫折是每个人都会经历的，当自己不开心的时候听听音乐，优美的旋律就像母亲那双温暖的手，擦干了我眼角的泪痕，正是因为它，我那颗哭泣的心才能恢复平静，变得坚强。,12,是它那汹涌如涛的旋律，使我沮丧的心情充满斗志。斗志是现阶段必,是它，是它各种各样的旋律伴随着我由急躁到平静，再由平静到充满活力与斗志，最后在经历挫折后又重新变得平静，是它在改变着我，是它在鼓励着我向成功走近。,我喜欢听音乐，我喜欢它的美妙，喜欢它的动听，在今后的道路上，我相信它的陪伴会使我的人生更加美妙，会使我行走的道路更加宽阔，我喜欢走在路上听着它，因为那是一种无可言表的享受。,伴随着音乐的旋律，我的人生也变得有了一定的节奏感。,13,是它，是它各种各样的旋律伴随着我由急躁到平静，再由平静到充满,评析：,音乐以其优美动听的旋律，受到许多人的喜爱。对作者而言，音乐的不同旋律，会让自己的心情变得或平静，或振奋，或坚强。伴随着音乐的旋律，作者的人生也变得有了节奏感。文章条理清晰，语言流畅，中心突出，是一篇佳作。,14,评析：音乐以其优美动听的旋律，受到许多人的喜爱。对作者而言，,1,(2019,四川宜宾中考，,50,分,),(,二选一，节选,),将题目,“,那一份,_,”,补充完整，写一篇文章。,要求：写一篇不少于,600,字的文章，诗歌不少于,20,行；选好角度，确定立意，文体不限；文中不得出现涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄袭，不得套作。,写作指导：,这是一篇半命题作文，题目是,“,那一份,_,”,。这个题目补填的内容非常宽泛，比如,“,那一份真情,”“,那一份温暖,”“,那一份感动,”“,那一份无奈,”,等。本题适宜写记叙类的文章，选择生活中感触最深、影响最大、有话可说的素材，叙写自己的人生经历或感悟。如：补题为,“,那一份温暖,”,，写一篇记叙文。文章的开头可以直接点明那一份温暖总是让我难以忘怀；,四川中考真题精炼,15,1(2019四川宜宾中考，50分)(二选一，节选)将题目,主体部分写人记事，从生活中取材，选取一件让自己觉得温暖的小事，采用以小见大写法，以事情的发生发展为序，合理采用动作、语言、神态、心理等描写方式来刻画人物形象，表现人物品质；最后总结全文，点明自己从这一份温暖当中获得的感悟与启示，与首段相呼应。,16,主体部分写人记事，从生活中取材，选取一件让自己觉得温暖的小事,例文：,那一份温暖,记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟；记忆如画，点缀了温馨的画面；记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。那一份温暖的记忆，我永远都无法忘怀。,那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得烦躁。我埋怨道：,“,哎呀，热死了！这天气简直不是人能受得了的！,”“,快点回家！快点回家！,”,我心里默默地想着。,“,哎哟，谁啊？,”,我大声吼道，本来就烦躁的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一个六七十岁的老人。,17,例文：17,他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这，我的心不由得软了。他见我这么急躁，连忙说：,“,对不起，对不起！我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起！,”,然后又说道：,“,这些孩子都是孤儿，太可怜了。,”,说到这，老人的语气略带着悲伤。此时的我鼻子不由得酸了，恭敬地说：,“,我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧！,”“,不好吧！这么热的天。,”,老人不好意思地说。,“,没事。,”,我执意这样，老人也不好阻拦什么，只好由我。,18,他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已,去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼痛。我只是和老人一起推车，一起帮助这些孤苦伶仃的孤儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最温暖的一幕，也是最温暖的记忆。,温暖的记忆就是这样。只要世界上多一点关心、多一点爱，身边的每一幕都有可能成为最温暖的记忆。,所以，大家行动起来，让温暖散落在每一个角落。,评析：,本文开头直接点明那一份温暖的记忆让,“,我,”,永远都无法忘怀；然后具体回忆了,“,我,”,帮助老人推着孩子去看病的经过；最后总结全文，点明自己从这一份温暖当中获得的感悟并发出号召，呼应首段。,19,去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼,2,(2019,四川雅安中考，,50,分,),作文。,题目：倾听,_,的声音,要求：请先把题目补充完整，然后作文；立意自定，除诗歌、戏剧外，文体不限；不得抄袭套用本试卷上的阅读材料，不要使用网络语言；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范，卷面整洁；不少于,600,字。,写作指导：,这是一道半命题作文题，首先需要把题目补充完整。补写的角度很多，如从自然的角度，可补为,“,倾听海浪的声音,”“,倾听雨落的声音,”,；从人的角度，可补为,“,倾听老师的声音,”“,倾听母亲的声音,”,；从自我的角度，可补为,“,倾听内心的声音,”“,倾听信念的声音,”,在写作时，要写出倾听给,“,我,”,带来的感受或从倾听中得到的感悟和启示。,20,2(2019四川雅安中考，50分)作文。20,例文：,倾听大自然的声音,也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃，也许你听过雨打芭蕉。大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声，你的心也一定会融入这美好的大自然吧。,其实，大自然的四季都有美丽的声音。,早春时节，,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,”,，,“,春眠不觉晓，处处闻啼鸟,”,，一阵阵清脆的鸟鸣声在耳边缭绕，清新自然，韵味无穷。,21,例文：21,夏天的田园，,“,稻花香里说丰年，听取蛙声一片,”,，那是一种多么壮观，多么恢宏的场面啊！此起彼伏的蛙声交织一片，成为一支气势磅礴的田园交响曲。那是丰收的礼赞！,秋天的江面上，飒飒的秋风掠过，枯萎的梧桐树叶在空中飘动，,“,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情,”,，听着那阵阵萧瑟的秋风，眼前浮现出一幅令人心生悲凉的画面。,寒冬的山中，北风呼啸，大雪纷飞。,“,柴门闻犬吠，风雪夜归人,”,，在寂静的山谷中传来狗叫声，在人面前呈现出一幅,“,风雪夜归图,”,。,我十分愿意去倾听脚踩在落叶上的声音，,“,沙,沙,”,，因为它十分清脆，听起来像树叶在跳舞，让人心情舒畅。,22,夏天的田园，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，那是一种多么壮,我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，,“,刷,刷,”,，因为它格外清晰，听起来像树叶在合唱，有高声部，也有低声部，听起来十分和谐。,我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，,“,哗啦,哗啦,”,，因为它十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。,当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去游览祖国大好河山。当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，在大海中畅游。当我听到蛙鸣声，我就好想静静地躺在凉椅上，数着星星。当我听到马嘶声，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上。,23,我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“刷刷”，因为它,大自然神奇、美妙、令人向往，勾起人无限的遐想。现在，让我们闭起眼睛，竖起耳朵，用心去倾听大自然的声音吧！,评析：,大自然有各种美妙的声音，只要我们用心去聆听，就能勾起我们无限的遐想。文章语言生动，大量运用古典诗词，显示出作者丰富的诗词积累。,24,大自然神奇、美妙、令人向往，勾起人无限的遐想。现在，让我们闭,3,(2018,四川巴中中考，,60,分,),写作。,请以,“,_,让我如此美丽,”,为题写一篇作文。,要求：将题目补充完整，如微笑、勤学、他,(,她、它,),等；除诗歌外，文体不限；内容具体，有真情实感；字数不得少于,600,字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。,写作指导：,这是一篇半命题作文，首先要把题目补充完整，在要求中给了一些提示，除此以外，也可以自己选择词语填写，可以是人，可以是物，可以是动作，也可以是神态,然后根据所填的词语确定写作的中心，并围绕中心选择材料，组织语言。写作时，可适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，也可运用细节描写、神态描写、动作描写等写作手法，注意写出自己的真情实感。,25,3(2018四川巴中中考，60分)写作。25,4,(2018,四川泸州中考，,40,分,),请以,“,难忘那,_,的感觉,”,为题目作文。,要求：先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过,6,字；自选文体,(,诗歌除外,),，自定立意；用规范汉字书写，不少于,600,字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名。,写作指导：,(1),审题立意。这是一道半命题作文。要仔细考虑填写的内容，使文章立意清晰，更易写作。根据题目要求，横线上填写的内容要能表现出,“,难忘,”,，并能修饰,“,感觉,”,。可以考虑在横线上填写形容词，如幸福、温暖、悲伤等表示情绪的词语。也可以填写动词，如哭泣、取胜等表示动作过程的词语。当然也可以考虑填写短语，如一次旅行等。,26,4(2018四川泸州中考，40分)请以“难忘那_,(2),构思选材。所填写的内容是文章构思选材的关键。根据所填写的内容，审视完整的题目，选取具体案例，抒发个人情感。本题适合写成记叙文或者记叙性散文，通过对具体事件的描写，写清楚这种难忘的感觉从何而生，为何难忘。,(3),写作手法。以小见大、细节描写、烘托等手法皆可运用。注意叙事详略得当，使文章张弛有度。可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，也可适当引用经典文句，使文章更具文采。,27,(2)构思选材。所填写的内容是文章构思选材的关键。根据所填写,1,(2019,贵州安顺中考,),(,二选一，节选,),按要求作文。,生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏,请以,“,我不再,_,”,为题目，写一篇作文。,要求：将题目补充完整再作文；文体自选，诗歌除外，不少于,600,字；文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。,2020,年迎考特训,28,1(2019贵州安顺中考)(二选一，节选)按要求作文。2,写作指导：,这是一篇半命题作文。,(1),审题立意。标题中的,“,不再,”,提示写作的重点应该放在,“,不再怎么样,”,上。究竟,“,怎么样,”,，横线上究竟补充什么内容，结合提示语我们可以发现，此处应填写自己曾经有过的缺点、错误、失意等，例如：任性、害怕、孤独、脆弱、悲观、迷茫、自卑、懒惰等。,(2),构思选材。考生要叙写自己的转变过程，详写现在，重点突出转变之后的情状，例如善解人意、坚强乐观、自强自立等。,(3),写作手法。从文体上看，可以写成一般的写人记事的记叙文，运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行对比，从而凸显文章的主旨。也可以写成叙事散文，多角度全方位地展示,“,我不再任性、懒惰、悲观、自卑,”,无论哪种文体，都要灵活使用多种表达方式，或通过画龙点睛的议论深刻揭示出事件的意义，或运用抒情把自我的情感体验融入具体叙述中，以引起读者的共鸣。,29,写作指导：这是一篇半命题作文。(1)审题立意。标题中的“不再,例文：,我不再迷茫,每个人都有一本自己的书，主题的暗淡与辉煌全看自己的心情。,题记,我不会相信有人一生都暗淡抑或辉煌。只是确切地觉得每个人的书中都该有记载生命转折的那一篇章。我时常翻阅属于我自已的那一本书。欢笑与泪水，成功与失败，生命的转折构成了那隽永的一章。,第一次考试就得了满分，爸爸表扬我学习努力；第一次做饭没把饭烧糊，妈妈夸我能干；第一次组织班会成功，老师称赞我真行。啊！天是蓝的，云是白的，生命的花朵是鲜艳的。,30,例文：30,然而，生活并非一帆风顺。,一个风雨交加的夜晚，没有月亮，我躺在床上，泪水早已模糊了视线。为什么？为什么不幸全降临到我一个人的头上？我不停地这样问自己。记得那是一段祸不单行的日子：一向疼爱我的外公突然离开了人间；妈妈由于伤心过度生病住进了医院；我学习心不在焉，在期末考试中竟然亮起了红灯。生命似乎瞬间变成了灰色，一连几天的闷闷不乐被好友发觉了，没有过多的语言，她只是淡淡地说：,“,直面不幸，挑战不幸，挫败不幸，这是一种别样的快乐。,”,我读懂了她的话。于是，所有的不幸都变得微不足道，我依然像往常一样地生活，生命变得重新润泽起来了。天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵永远是鲜艳的。,31,然而，生活并非一帆风顺。31,小时候，生活让我读懂什么是习惯；长大后，我又明白人应当学会打破习惯。失败与成功的交替变换，使我真正认识到失败是成功之母，激烈的竞争让我看到了不向前走，就是后退的现实。当友人递给我临别留言册的一刹那，我才猛然间品出了分离的滋味,生活原本是一本百科全书，只要你认真地阅读，一定会有所领悟的。,经历了快乐的滋润，也经历了风雨的洗礼，面对生活，更多的应该是深深的思考。而思考的结果就是：从此我不再迷茫。,评析：,本文作者记叙了自己在遭遇接连的打击后而闷闷不乐，但却因好友的一句话而重新振作的经历，并从中明白了生活中不仅有快乐和一帆风顺，也有痛苦和挫折，只有经历了风雨的洗礼，才能领悟生活的真谛，不再迷茫。,32,小时候，生活让我读懂什么是习惯；长大后，我又明白人应当学会打,2,(2018,湖南衡阳中考,),阅读下面的材料，按要求作文。,没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当,人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。,请以,“,欣赏,_,的我,”,或,“,欣赏,_,的我们,”,为题，写一篇文章。,要求：感情真挚，文体不限,(,诗歌除外,),，不少于,600,字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。,33,2(2018湖南衡阳中考)阅读下面的材料，按要求作文。3,写作指导：,这是一篇半命题作文，写作前要先将题目补充完整。抓住,“,欣赏,”,二字，用自己的话来写自己的所见、所闻、所感，表达自己的肯定态度和赞扬之情。,文章可以写景，交代清楚时间、地点、景物的特点和自己的感受；可以写人，采用具体事件来表现人物的精神品质，突出这些精神品质对,“,我,”,的影响等。写作时，结构要完整，重点要突出，内容要充实。,34,写作指导：这是一篇半命题作文，写作前要先将题目补充完整。抓住,例文：,欣赏他人的我,在我的,“,学做人史,”,上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图,她教我闭嘴！如果作为此碑的工程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中的范伟一样对您说一声：,“,谢谢啊！,”,35,例文：35,我从小就特贫，我一直错误地认为这叫,“,侃侃而谈,”,，觉得在聊天中把自己,“,伟大,”,的思想传播给别人是至高无上的荣耀，但上中学以来，与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我,中学不像小学时那样闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们不感兴趣的话题。王老师不止一次地对我说：,“,，你能不能别叨叨了，,listening is learning(,听着也是学习,),！,”,起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了极大的打击，伤口久久不能愈合,当然，小树苗的生成长大是需有一个在旁守候，随时剪掉歪枝的人的。,36,我从小就特贫，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，觉得在聊天中,王老师就像上一段描写的那样，教育了我整整一年，使我根深蒂固的,“,侃侃而谈,”,思维渐渐动摇。但真正引发我的,“,思想大革命,”,的导火索是一次偶然的机会，我发现当听众原来更加,“,伟大,”,。这使我想起了我们班友好、有人缘的同学更多地在扮演,“,听众,”,这个角色。与此同时，王老师的话又回响在耳畔：,“,，你是比较有知识的，可更应该多沉默，那样会让人觉得你比较稳重。,”“,，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力！,”“,，你介意不介意坐下来倒口气，歇歇？你可以换一种方法成为此地的焦点。,”,诸如此类，不胜枚举。以往我并不对这些思考过多，如今我真正理解了那句,“,listening is learning,”,的含义。,37,王老师就像上一段描写的那样，教育了我整整一年，使我根深蒂固的,在我顿悟的时候，我又想起了古时孔子的不耻下问，老子的虚怀若谷，伽利略的,“,我们的知识是有限的,”,。当时，我深感惭愧，久久陷于对往事的沉思，不能自拔。这时，王老师拍着我的肩，鼓励我：,“,历史不能改变，你应该展望未来！,”,此后，我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。就在我欣赏别人的同时，这个世界也在我的眼中变得更加美丽。,评析：,本文作者开篇便点出自己欣赏的人是王老师。文中还运用了语言、动作、心理等描写方法，表现,“,我,”,欣赏她的原因及她对,“,我,”,的影响。最后写,“,我,”,的感想，点明主题，突出中心。,38,在我顿悟的时候，我又想起了古时孔子的不耻下问，老子的虚怀若谷,
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