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专题三 统计与综合应用,专题三 统计与综合应用,一、复习巩固,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,常见的统计图有：,一、复习巩固条形统计图折线统计图扇形统计图常见的统计图有：,条形,可以清楚地反映数量的多少,折线,能反映事物的具体数目,能清楚的表示数量的增减变化情况,扇形,反映各部分量与整体间的关系,条形可以清楚地反映数量的多少折线能反映事物的具体数目能清楚的,二、深化知识,知识点,1,：读懂扇形统计图,1.,李明每天的作息时间安排如下图。,(1),李明每天花多少小时做作业？,你还能得到哪些信息？,(2),你认为李明每天的作息时间安,排得合理吗？,二、深化知识知识点1：读懂扇形统计图1.李明每天的作息时间安,(1)24,8%,1.92,（小时）,李明每天的睡眠时间占,41%,，,每天的上课时间占,17%,，,每天的活动时间占,13%,。,(2),李明每天的作息时间合理。,(1)248%1.92（小时）(2)李明每天的作息时间合,知识点,2,：利用扇形统计图解决实际问题,2.,空气的主要成份体积含量占总体积百分比情况,统计如下图。,(1),在,100L,空气中含有多少升氧气？,(2),估计一下，教室内大约有多少升氧气？,知识点2：利用扇形统计图解决实际问题2.空气的主要成份体积含,(1)100,21%,21(,升,),(2),一般普通教室的大小为50平方米，如果按高度4米左右计算，体积大约在200立方米，所以有空气200,1000200000升，那么就应该有大约200000,21%,4,2,000 升氧气,。,(1)10021%21(升)(2)一般普通教室的大小为5,知识点,3,：选择合适的统计图表示数据,3.,右,表是我国土地利用类型,的大致构成情况。,(1),耕地占可利用土地面积的,百分之多少？,(2),请选用合适的统计图表示,出上表中的相关信息。,知识点3：选择合适的统计图表示数据3.右表是我国土地利用类型,(1),耕地占可利用土地的,13.5%,。,(2),草地,(1)耕地占可利用土地的13.5%。(2)草地,三、巩固提高,1.,下面是某校六年级同学参加三项体育活动人,数的统计图。,(1),参加跳高的人数占全年级人,数的,(),，打球人数占全,年级人数的,()%,，跑步的,人数占全年级人数的,(),。,25%,35,40%,40%,三、巩固提高1.下面是某校六年级同学参加三项体育活动人(1),(2),已知参加跳高的人数是,30,人，,全年级参加三项体育活动的,总人数是,(),人，参加跑,步的人数是,(),人，参加打,球的人数是,(),人。,120,48,42,40%,(2)已知参加跳高的人数是30人，120484240%,2.,超市一天的收益中，服装类占,35%,，烟酒类占,30%,，文化用品类占,20%,，糖果类占,10%,，药类用品占,5%,，如果超市一天的收益是,5500,元。算一算，每类用品分别收益多少元？,2.超市一天的收益中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用,5500,35%,1925,（元）,5500,30%,1650,（元）,5500,20%,1100,（元）,5500,10%,550,（元）,5500,5%,275,（元）,答：服装类收益,1925,元，烟酒类收益,1650,元，,文化用品类收益,1100,元，糖果类收益,550,元，药类用品收益,275,元。,550035%1925（元）答：服装类收益1925元，烟,3.,填空。,(1),常用的统计图有,(),、,(),、,(),。,(2)(),统计图容易看出各种数量的多少。,(3),要表示数是增减变化的情况，用,(),统计图,比较合适。,(4),要表示各部分同总数之间的关系，需要绘制,(),统计图。,条形统计图,扇形统计图,折线统计图,条形,折线,扇形,3.填空。条形统计图扇形统计图折线统计图条形折线扇形,四、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,四、课后作业1.从课后习题中选取；,
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