探究逆风行船的奥秘课后分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选ppt,*,探究逆风行船的奥秘课后的思考,高江涛,1,精选ppt,1精选ppt,选题,与,教学目标,1靠风力逆风行船看上去不可理解，甚至感到不可能。很容易,激起学生的兴趣,而进行研究。,2知道用,模型模拟,是科学研究中常用的方法。,3培养学生的,动手、动脑,能力；善于,观察、分析,问题的能力。,4从逆风行船中,感悟,生活的,哲理,。尊重科学、掌握规律，可以干出顺风中所不能取得的成绩。,5希望能有学生根据受力分析，调整模型中帆的方向，模拟出逆风行船。,2,精选ppt,选题与教学目标1靠风力逆风行船看上去不可理解，甚至感到不可,教学理念,1传统教学中“力的分解的应用”通常是讲一些习题，或分析一些理想化、模型化了的现象。本节课是,对真实问题,在老师引导下由学生进行模拟、探究。,2逆风行船的道理可以讲给对高中学生、大学生、甚至老师，但都能感觉到是一个较难分析的问题，也都能感觉到是很有趣的问题。本节课从趣味入手，,尝试,如何引导早培班的学生用力的分解知识分析、探究其中的奥妙。,3,精选ppt,教学理念1传统教学中“力的分解的应用”通常是讲一些习题，或,教学方法与过程,锻炼获取信息的能力,通过视频获取信息,4,精选ppt,教学方法与过程锻炼获取信息的能力4精选ppt,探究逆风行船的奥秘,问题：逆风中“凭借风力”可以行船吗？,奥运冠军殷剑在奥运会帆板比赛中,5,精选ppt,探究逆风行船的奥秘 问题：逆风中“凭借风力”可以行船吗？5精,交流：,用模型模拟是科学研究中常用的方法，如果请你做一个模型模拟帆船，你打算如何去制作？,6,精选ppt,交流：用模型模拟是科学研究中常用的方法，如果请你做一个模型模,师生交流模型制作的过程,7,精选ppt,师生交流模型制作的过程7精选ppt,交流模型制作老师做的模型,简单、可靠、胜任？,用模型演示，真能逆风行驶吗？,8,精选ppt,交流模型制作老师做的模型简单、可靠、胜任？8精选ppt,模型制作过程？,拿什么制作的？,真能行驶吗？,9,精选ppt,模型制作过程？9精选ppt,用直尺和三角板可以模拟吗？,开动脑筋，自己动手，分析探究。,问题：如何用我们所学过的力学知识探究其中的奥秘？,邱厚德讲解逆风行驶的原因,根据上面的分析：再用模型演示，是否顺利？,10,精选ppt,10精选ppt,船,水,帆,11,精选ppt,船水帆11精选ppt,船,风向,水,帆,下面的图是一个从水面上竖直向下看的俯视图，图中大三角板表示水，小三角板的斜边表示船，右边的直角边表示帆，帆的右面的斜箭头表示风向。,12,精选ppt,船风向水帆下面的图是一个从水面上竖直向下看的俯视图，图中大三,船,风向,水,帆,风对船的作用力方向，压力的方向和接触面垂直受力分析。,F,13,精选ppt,船风向水帆风对船的作用力方向，压力的方向和接触面垂直受力,船,风向,水,帆,F,F,1,F,2,F,1,:,使船前进的力,F,2,:,使船侧移的力,船侧移时水对它的,推力如何,风对船的作用为何能使船逆风前进,力的分解,14,精选ppt,船风向水帆FF1F2F1:使船前进的力 F2:使船侧移的力,船,水,帆,F,F,1,F,2,F,1,:,使船前进的力,F,2,:,使船侧移的力,船侧移时水对它的,推力如何,F,支持,:,水对船的支持力,F,支持,船想侧移，水对船有支持力,力的平衡,15,精选ppt,船水帆FF1F2F1:使船前进的力 F2:使船侧移的力 船侧,新的问题,如何到逆风“上游”的地方去？,16,精选ppt,17,精选ppt,17精选ppt,调整帆的方向，使船按“Z”字型轨迹运动。,18,精选ppt,18精选ppt,深入思考,真正的帆船和模型从物理原理上还有什么区别？,19,精选ppt,深入思考19精选ppt,请思考：,凭借风力，顺风行船和逆风行船，哪种情况可以获得更高的速度？,20,精选ppt,请思考：凭借风力，顺风行船和逆风行船，哪种情况可以获,船,水,帆,F,F,1,F,2,F,1,:,使船前进的力,F,2,:,使船侧移的力,船侧移时水对它的,推力如何,F,支持,:,水对船的支持力,F,支持,F,1,的效果由牛顿第二定律，产生加速度,21,精选ppt,船水帆FF1F2F1:使船前进的力 F2:使船侧移的力 船侧,加拿大帆船运动员普林斯向逆风挑战，在狂风暴雨的中，创造出平均速度为225km/h的世界纪录。,风级,名称,风速,m/s,km/h,陆地物象,浪高（,m,）,6,强风,10.8-13.8,39-49,电线有声,3,7,疾风,13.9-17.1,50-61,步行、,举伞困难,4,8,大风,17.2-20.7,62-74,折毁树枝,5.5,9,烈风,20.8-24.4,75-88,小损房屋,7,10,狂风,24.5-28.4,89-102,拔起树木,9,22,精选ppt,加拿大帆船运动员普林斯向逆风挑战，在狂风暴雨的中，创造出平均,获得的启示：,凭借风力，顺风行船和逆风行船，逆风是可以获得更高的速度的。,你能说说其中蕴含的生活哲理么？,23,精选ppt,获得的启示：凭借风力，顺风行船和逆风行船，逆风是可以,船,风向,水,帆,风对船的作用力方向，压力的方向和接触面垂直,受力分析。,F,24,精选ppt,船风向水帆风对船的作用力方向，压力的方向和接触面垂直受力,船,风向,水,帆,F,F,1,F,2,F,1,:,使船前进的力,F,2,:,使船侧移的力,船侧移时水对它的,推力如何,风对船的作用为何能使船逆风前进,力的分解,25,精选ppt,船风向水帆FF1F2F1:使船前进的力 F2:使船侧移的力,船,水,帆,F,F,1,F,2,F,1,:,使船前进的力,F,2,:,使船侧移的力,船侧移时水对它的,推力如何,F,支持,:,水对船的支持力,F,支持,船想侧移，水对船有支持力,力的平衡,26,精选ppt,船水帆FF1F2F1:使船前进的力 F2:使船侧移的力 船侧,船,水,帆,F,F,1,F,2,F,1,:,使船前进的力,F,2,:,使船侧移的力,船侧移时水对它的,推力如何,F,支持,:,水对船的支持力,F,支持,F,1,的效果,由牛顿第二定律，产生加速度,27,精选ppt,船水帆FF1F2F1:使船前进的力 F2:使船侧移的力 船侧,从小爱科学,尊重科学、不怕困难、掌握规律，可以干出顺风中所不能取得的成绩。,28,精选ppt,从小爱科学28精选ppt,情感态度价值观,时间非常紧张，过程有些生硬，过于严肃、古板，感觉不生动，没有达到平时上课的效果。,29,精选ppt,情感态度价值观29精选ppt,想一想,帆的侧面推力和水对船的侧推力会否使船翻转？应对措施？,30,精选ppt,想一想帆的侧面推力和水对船的侧推力会否使船翻转？应对措施？3,实际中的情况,31,精选ppt,实际中的情况31精选ppt,虽然学生是经过挑选的，但仍然存在较大的差异，面对这种差异应该怎么办？应该如何进行教学上的调整。,这种探究课应该融入常态课当中去。,培养年轻教师。,32,精选ppt,虽然学生是经过挑选的，但仍然存在较大的差异，面对这种差异应该,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,