小狗包弟解读课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小狗包弟,学习目标,认识一位老人,（感悟作者勇于自我解剖、敢讲真话、勇于自责的精神认识自我）,了解一个时代,（理解作者对小狗包弟的感情变化,并探究其原因 关注社会）,巴金,知识梳理,1、走进作者年 月 日时分，“世纪老人”，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。，享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。巴金，原名李尧棠，生于四川成都一个官宦家庭。主要作品：灭亡；“爱情三部曲”雾雨电；“激流三部曲”家春秋；寒夜，憩园等。“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港大公报连载散文随想录“一部说真话的大书”。,2、“文革”结束后，巴金开始创作随想录。首先在香港大公报上开辟随想录专栏，从年月日写下第一篇谈人望乡至年月写完最后一篇即第篇怀念胡风，历时八年，共完成万字。在随想录中，巴老真实地记录了“文革”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的“文革”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在二十世纪五、六十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。,自学检测,熟悉字词，并给划横线的字注音,揪,回来（）头破,血,流（）满身是,血,（）,血,迹（）脚,爪,（）作,揖,（）,租,赁,（）,倘,使（）,篱笆,缝,里（）解,剖,（）,堕,入（）绿草如,茵,（）,熟悉字词，并给划横线的字注音,揪,回来（,ji,）头破,血,流（,xu,）满身是,血,（,xi,）,血,迹（,xu,）脚,爪,（,zhu,）作,揖,（,y,）租,赁,（,ln,）,倘,使（,tng,）胆战心惊 篱笆,缝,里（fng）解,剖,（pu）,堕,入（du）绿草如,茵,（yn）,血：xu（文），用于复音词及成语，如“贫血、心血、呕心沥血、血泪史、狗血喷头”；xi（语）口语多单用，如“流了点儿血，鸡血，血晕，血块子”。爪：手爪、鹰爪、爪牙，读zho；余指禽兽的脚或像爪的东西，读zhu 缝：名物义，第四声；动作义，第二声。,课堂探究,1、自主探究,（1）标记：标好段落数；给陌生字注音；标出关键句和全文的“文眼”（中心句）；,文眼“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”,（2）梳理：全文讲述了几条狗的故事？主体故事是什么？全文结构怎么划分？,两条狗：1、文革中把艺术家当朋友的狗；2、作者的小狗包弟。巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体。,序幕：引出包弟(1)-艺术家与狗的故事（眼前）开端：介绍包弟(2)-包弟来历 发展：友爱包弟(35)-七年相处回忆 结局：送别包弟(610)-一朝离别 尾声：想念包弟(1113)-真心忏悔（眼前）文眼“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”,（3）思考：小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？,包弟的经历“我”的感情 被转送给我，亲密接触欢快 被追杀，不知如何安排忧虑 被送走时轻松 被送走之后，心不得安沉重 被解剖，至今自责歉意,2、重点突破,（,1）找出写“包弟”和人亲密接触的几件事？突出了它的什么特点?用意是什么？,怕生识趣（它不咬人叫几声就安静了）客厅作揖（作几个揖，计糖果吃，引客人发笑）正面描写 守候亲热（每天清早守在房门口等候亲热的样子）日本客人拍摄包弟的镜头 日本女士询问包弟侧面描写 爱人讨骨头喂包弟 包弟特点：聪明、可爱、有情义、通人性。描写包弟聪明可爱的特点，用意是什么？包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开；作者一家与它情感深厚，对它的离开也就越悲痛；也为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。,（2）为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？,日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；,小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；,当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。小狗包弟的悲剧命运自有其深刻的社会原因，正在于社会的残忍。,（3）怎样理解、评价作者的歉意，巴金的忏悔有什么意义？指导朗读第13自然段：,即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。（作者于质朴简洁的语言中，道出了自己的真情，毫无保留，毫无掩饰。这体现了他勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。朗读时，“不怕”一词要重读，要表现出坚决、无畏的态度；“表示歉意”要读出深深自责的情感。）作者忏悔的思想意义：在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具，而是深深的自责、自省、歉疚和忏悔。巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的。在此我们感受到作者勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气。,五、练一练,1下列划线的字注音完全正确的一项是（）,A,叱,骂（ch）,乘,凉(chng)脚,爪,（zho）B,舔,舔（tin）篱,笆,（ba）,创,伤（chung）C包,袱,（fu）解,剖,（po）,厌,倦（yn）D葡,萄,（to）,揪,回（ji）,吠,叫（fi）,D（A乘凉chng脚,爪,zhu,；B创伤chung；C解剖pu）,2下列词语中没有错别字的一组是（）,A租赁 驾驭 呻唤 坛坛罐罐B熬煎 寂寞 歉意 绿草如荫C羞耻 责备 款待 坠入地狱D虫蛀 内涵 做揖 逆来顺受,A（B绿草如茵；C堕入地狱；D作揖）,3下列句中划线的虚词使用正确的一项是（）,A那种脱离现实生活的文章，就是写出来了，对读者,毕竟,有什么好处？B这篇小说在抗日战争中，曾产生过巨大的影响，,但是,现在读起来，还有深刻的意义。C他一谈起往事，总,不免,感叹人生叵测，世情险恶。D,尽管,你怎样费尽心机，也不能把这被动局面扭转过来，它只能以失败告终。,C (A“毕竟”改为“究竟”；B“但是”去掉或改为“即使”；D“尽管”改为“不管”),4下列句中划线的成语使用恰当的一句是（）,A美国政府在台湾问题上,危言危行,，只能搬起石头砸自己脚。,B人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，,求全责备,自己。,C回首分手的时候，你我,风华正茂,，曾几何时，双鬓已然秋霜！,D白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间民妇还是,下里巴人,，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。,C（A危言危行：指说话坦率，行为正直；危：高耸的样子，引申为端正。B求全责备：意为苛责别人。D下里巴人：泛指通俗、普及的文学艺术，不能用来指人。）,5下列各句中，语意明确没有语病的一句是（）,A近年骑马爱好者剧增，使得赛马运动发展迅速，相应的一些骑马俱乐部也应运而生。B他试演了一个英雄人物，观众被深深打动了，说这是我们的偶像。C在引进竞争机制的情况下，如果还想捧着铁饭碗不放，那只是一厢情愿。D艺术教育无论在德育、智育，在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。,C（A语意重复。可改为“相应地出现了一些骑马俱乐部。”或删掉“相应的”。B“被”之后缺失句子成分“英雄人物”，造成歧义。D“在人格”前缺少关联词“还是”。）,