高二地理组尖子生的培养

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考考查重点的变化：,知识（现象）,-,知识之间的相互联系，同类知识的特点和内在规律。（本质）,学情分析,1,、底子薄。对地理知识的了解少，知识面比较狭窄；生活经验少，蕴藏在生产、生活中的地理知识意识不到。,2,、总体的智力水平较差。,3,、学习地理的方法不会。,培养的方法：,1,、让学生快乐地学习,（,1,）明确的目标（让学生明确课标和考纲的要求，做到心中有数，有的放矢）,（,2,）详细的计划（学期计划、月计划）,（,3,）适当的压力和良好的心态（让学生有学好地理的自信心）,（,4,）正确的方法,自主地完成地理知识的体系化和深刻化，会反思、会探究、会深入思考、会总结。,考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。（教）学会将考点知识变成题型知识。,学科思维方法（归纳、演绎、因果联系等），学科思想（差异性、综合性、区域性）的培养。,2,、让学生较早地多接触高考试题，让学生们通过做高考题，欣赏自己的水平，明确自己的差距，激发自己的斗志，从而更好地提高自己。,3,、搞专题讲座（高二的学生经过一年的地理学习，已经将高中地理的 主干知识学完，可以用专题讲座的形式，将地理知识结构化、系统化的呈现给学生）,4,、扩大知识面，在教材所呈现的内容基础上，增加与地理高考相关的内容（我们手中用的,中学生学习报,和,考试报,就能起到这样的作用。让学生见多识广，摆脱思维的局限。,