小升初语文ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/20,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/20,#,汉语拼音的正确认读,小升初语文课件,小升初语文课件,1,下列词语中加点字读音完全正确的是（）,A懊悔（o）筹备（chu）装模作样（m）,B褪色（tu）汲水（,X,）载歌载舞（zi）,C仍然（rng）拮据（ji）养尊处优（z,n,）,D卑鄙（b）称职（chn,g,）栩栩如生（x）,下列词语中加点字读音完全正确的是（）,2,下列词语中加点字读音完全正确的是（）,A懊悔（o）筹备（chu）装模作样（m）,B褪色（tu）汲水（,X,）载歌载舞（zi）,C仍然（rng）拮据（ji）养尊处优（z,n,）,D卑鄙（b）称职（chn,g,）栩栩如生（x）,思路点拨：这道题主要从准确认读汉字方面来考查拼音掌握情况。这类题,题量大，一定要认真细致。比如：,B,选项汲水的,“,汲,”,，很多学生和,“,吸,”,读音,混淆，,“,汲,”,正确的读音为,“j,”,；,C,选项养尊处优的,“,尊,”,正确读音为,“z,n”,，韵,母有误。,D,选项中称职的,“,称,”,读音为,“ch,n”,。,下列词语中加点字读音完全正确的是（）思路点拨：这道题主,3,汉语拼音表,1.,声母：,j q x,n,与,lz c s,与,zhi chi shi,2.韵母：,ei,与,ie ui,与,iu,un,与,n,an en in,与,ang eng ing ong,汉语拼音表1.声母：j q x 2.韵母：,4,（一）学会明辨读音对错,这是一种最常见的考查方式，我们可以从自己最容易识别的选项入手，将错误的答案按由易到难逐次排除，最终选出符合题意的的答案。,常考题型：,下列词语中加点字读音,全部正确,的一项是,下列词语中加点字读音,有误,的一项是,（一）学会明辨读音对错,5,下列词语中加点字，读音完全相同的是（）,A枯,涸,荷,花,鹤,唳 沟,壑,纵深,B.,清,澈,撤,销 拉,扯,风驰电,掣,C.,点,缀,坠,落 脊,椎,惴,惴,不安,D.,滑,稽,通,缉,畸,形,羁,旅之思,下列词语中加点字，读音完全相同的是（）,6,二、同音不同调的辨别（同音字辨别）,初中考查方式通常以选择题的形式出现，各个选项字的读音拼写相同，不同的是声调。这就要求,我们掌握拼写、标调规则，并能熟练运用,。,题型：,下列列词语中加点的字，读音,完全相同,的一组是,下列词语中加点的字，读音,完全不同,的一组是,二、同音不同调的辨别（同音字辨别）,7,拼写规则,:,1.,韵母,和声母,jqx,相拼省略两点。,j,（居）,x,（虚）,y,（雨）,2.,韵母,跟别的声母相拼，都不能省去两点。,如：,n,（女）、,l,（绿）,拼写规则:1.韵母和声母jqx相拼省略两点。,8,标调口诀：,有,a,不放过，无,a,找,o,、,e,，,i,、,u,并列标在后，单个韵母不用说，,i,上标调把点去，轻声不标就空着。,拼音声调,是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“”表示，如l；阳平第二声，用“”表示，如l；上声（第三声），用“”表示，如l；去声（第四声），用“”表示，如；l。,标调口诀：拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第,9,隔音符号,a o e,开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（,）隔开。,如：,k,i,（酷爱）,-kui,（快）,x,n,（西安）,-xn,（先）,隔音符号,10,1.,下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）,A.,记载 登载 连载 三年五载,B,.,落差 着落 落枕 丢三落四,C,.,脑売 躯壳 甲壳 金蝉脱壳,D,.,思量 量杯 测量 量力而行,1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）,11,（一）多音字的误读,多音字,即一字多种读音，在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。,如“差”有,4,个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读,ch,，,在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读,ch,，,在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读,chi,，,在“参差”中又读,c,。,读音不同，反映出意义上的不同。,（一）多音字的误读,12,（二）造成多音多义的原因：,1.,是词性不同而异读：,如：“相”作名词时读“,xin”,如“相貌”，作动词时读“,xin”,如“相看”，作副词时也读“,xin”,，如“互相”。,如：“难”作形容词时读“,nn”,，如“困难”，作名词时读“,nn”,，如“灾难”。,能力迁移：你能找出类似的字和音吗？,（二）造成多音多义的原因：,13,2.,是由于词义不同而异读：,如：“看”，“看见”“,kn”;“,看守”读“,kn”,如：“差”，“差距”读为“,ch”,，“差劲”读“,ch”,，“差使”读,“,ch,i”,，,如：“恶”，“恶心”读“,”,，“恶意”读“,”,，“可恶”读“,w”,。,3.,是口语书面语不同而异读,：,如：,“薄”,，组成书面语汇读“,b”,薄弱，口语中读“,b,”纸很薄。,“,露,”,，,书面语读,l,，口语读,lo,，,还有,“血”,的读音。,2.是由于词义不同而异读：3.是口语书面语不同而异读：,14,做好注音对错题的方法,:,1.,直选法,。即做题时直接将符合题意的答案选出来，这也是一种基本的方法。,2,.,排除法。,做选择题时，除了符合要求的准确选项外，其余三个都是干扰项。我们可以从自己最容易识别的选项入手将错误的答素按由易到难的顺序逐次排除出局，最后选出符合题意的答案。,3,.,语境分析法,。即做题时，不要孤立地注意拼音，而要将它悉与所在语言环境（词语、句子）联系起来。因为有的多音字如果孤立地看，读音无法确定，而一旦放入具体语境来考查，它的读音便非常明确。,4,.,比较法。,汉字大多是形声字，形旁表意。对于形似字，我们就可以借助形旁来进行比较，参照意义来判新其读音。,做好注音对错题的方法:1.直选法。即做题时直接将符合题意的答,15,考题回放,考题回放,16,下列几组词中加点字读音全对的一组是（,）,A.,迸,(bng),裂 浸,(jn),渍,(z),吮（,yn,）,吸 鏖,(o),战 鞭笞,(ch),B.,锃（,zn,）亮 修,葺,(,rng),镌,(jun),刻 造诣,(y),瞭（,lio,）望,C.,慰藉,(ji),蜷（,qun,）曲 鸟瞰（,kn,）确凿,(zo),倔,(ju),强,(jing),D.,惬（,qi,）意 衣冠（,un,）提,(d),防,炽（,zh,）热 憧（,chn,）憬,下列几组词中加点字读音全对的一组是（）,17,下列几组词中加点字读音全对的一组是（,）,A.,迸,(bng),裂 浸,(jn),渍,(z),吮（,yn,）吸 鏖,(o),战 鞭笞,(ch),B.,锃（,zn,）亮 修葺,(rng),镌,(jun),刻,造诣,(y),瞭（,lio,）望,C.,慰藉,(ji),蜷（,qun,）曲 鸟瞰（,kn,）确凿,(zo),倔,(ju),强,(jing),D.,惬（,qi,）意 衣冠（,un,）提,(d),防,炽（,zh,）热 憧（,chn,）憬,下列几组词中加点字读音全对的一组是（）,18,下列几组词中加点字读音全对的一组是（,）,A.,玫瑰（,gu,）,恶劣（,lu,）影片（,pi,n,）无边无垠（,yn,）,B.,喷香（,p,n,）瞥见（,pi,）虬枝（,qi,）人才济济（,j,）,C.,给养（,j,）,提供（,g,n,g,）尽管（,j,n,）果实累累（,l,i,）,D.,阔绰（,chu,）挑衅（,x,n,）,矜持（,y,n,）不屑一顾（,xi,）,下列几组词中加点字读音全对的一组是（）,19,下列几组词中加点字读音全对的一组是（,）,A.,玫瑰（,gu,）,恶劣（,lu,）影片（,pi,n,）无边无垠（,yn,）,B.,喷香（,p,n,）瞥见（,pi,）虬枝（,qi,）人才济济（,j,）,C.,给养（,j,）,提供（,g,ng,）尽管（,j,n,）果实累累（,l,i,）,D.,阔绰（,chu,）挑衅（,x,n,）,矜持（,y,n,）不屑一顾（,xi,）,下列几组词中加点字读音全对的一组是（）,20,下列加点字读音全对的的一组是（）（3分）,A屋脊（j,）宫阙（qu,）,吮,吸（y,n）鏖战（,o）凌晨（,l,ng,）,B铮亮（z,ng）,眸子,（m,u）弹琴（t,n）河畔（p,n）沏茶（,q,）,C暸望（,l,i,o）蜷曲（qu,n）鸟瞰（k,n）音乐（yu,）鸟喙（hu,）,D惬意（qi,）衣冠（gu,n）散心（s,n）,炽,热（,z,h,）憧憬（ch,ng）,下列加点字读音全对的的一组是（）（3分）,21,亲爱的同学们，再见！,亲爱的同学们，再见！,22,