11《就任北京大学校长之演说》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,就任北京大学校长之演说,蔡,元,培,百年北大,理由之,一,一：北,大,大是中,国,国的最,高,高学府,理,理由,之,之二：,北,北大是,中,中国最,具,具精神,魅,魅力和,学,学府气,质,质的大,学,学,理,理由,之,之三：,北,北大是,中,中国实,力,力最强,的,的综合,性,性大学,理,理由之,四,四：北,大,大是中,国,国理科,最,最强的,大,大学,理,理由之,五,五：北,大,大拥有,国,国内最,雄,雄厚的,师,师资力,量,量,理,理由,之,之六：,北,北大能,给,给你最,好,好的高,等,等教育,理,理由之,七,七：北,大,大拥有,中,中国最,优,优秀的,学,学生,理,理由之,八,八：北,大,大是人,才,才的摇,篮,篮，毕,业,业去向,良,良好,理,理,由,由之九,：,：北大,是,是国际,上,上知名,度,度最高,的,的中国,大,大学,理,理,由,由之十,：,：未名,湖,湖畔是,读,读书求,学,学最理,想,想,的环境,赏对联,，,，猜名,人,人。,（1）,纵,纵马驰,欧,欧亚，,弯,弯弓射,雁,雁雕。,成吉思,汗,汗,（2）,一,一代文,章,章推,子,子夜,，,，毕生,心,心血似,春蚕,。,茅盾,（3）,一,一代悲,歌,歌成国,史,史，满,腔,腔忧愤,铸,铸诗魂,。,。,杜甫,（4）,写,写鬼写,妖,妖高人,一,一等，,刺,刺贪刺,虐,虐入骨,三,三分。,蒲松龄,（5）,铁,铁血空,流,流，三,字,字罪罗,千,千古恨,；,；,金牌难,拒,拒，十,年,年功废,万,万民嗟,。,。,岳飞,（6）,何,何处招,魂,魂？香,草,草还生,三,三户地,。,。,当年呵,壁,壁，湘,流,流应识,九,九歌心,。,。,屈原,关于立,志,志、道,德,德、交,往,往的名,人,人名言,。,。,（1）,三,三军可,夺,夺帅也,，,，匹夫,不,不可夺,志,志也。,孔,孔子,（2）,志,志不强,者,者智不,达,达。,墨,墨翟,（3）,燕,燕雀安,知,知鸿鹄,之,之志哉,！,！,陈,陈,涉,涉,（4）,穷,穷且益,坚,坚，不,坠,坠青云,之,之志。,王,王勃,（5）,生,生当做,人,人杰，,死,死亦为,鬼,鬼雄。,李,李清照,（6）,为,为中华,之,之崛起,而,而读书,。,。,周,周,恩,恩来,（7）,勿,勿以恶,小,小而为,之,之，勿,以,以善小,而,而不为,。,。,刘,刘备,（8）,如,如烟往,事,事俱忘,却,却，心,底,底无私,天,天地宽,。,。,陶,陶铸,（9）,嫉,嫉妒是,心,心灵的,肿,肿瘤。,艾,艾青,（10,）,）对人,不,不尊敬,，,，首先,就,就是对,自,自己的,不,不尊敬,。,。惠特,曼,曼,作者生,平,平,关于作,者,者和北,京,京大学,北京大,学,学的前,身,身是京,师,师大学,堂,堂,创,办,办于1898,年,年,是,中,中国第,一,一所现,代,代意义,上,上的大,学,学。1912,年,年5月,改,改名为,北,北京大,学,学。,蔡元培,（,（1868-1940,）,），字,鹤,鹤卿，,号,号孑ji,民，绍,兴,兴人。,近,近代著,名,名民主,革,革命家,、,、教育,家,家、思,想,想家。1898年戊,戌,戌变法,失,失败后,投,投身教,育,育，1917,年,年起任,北,北大校,长,长前后,共,共11,年,年。不,拘,拘一格,，,，奠定,了,了北大,的,的学术,地,地位，,使,使其成,为,为新文,化,化运动,的,的中心,和,和五四,运,运动的,策,策源地,。,。,学界泰,斗,斗，人,世,世楷模,。,。,毛泽东,从排满到抗,日,日战争，先,生,生之志在民,族,族革命；从,五,五四到人权,同,同盟，先生,之,之行在民主,自,自由。,周,周恩来,“三不主义,”,”一不,做,做官，二不,纳,纳妾，三不,打,打麻将。,蔡元培对近,现,现代中国教,育,育、中国革,命,命作出了不,可,可磨灭的,贡 献,1.自蔡元,培,培始，中国,才,才形成了较,完,完整的资产,阶,阶级教育思,想,想体系和教,育,育制度。,2.他的“,思,思想自由，,兼,兼容并包”,的,的主张，使,北,北大成为新,文,文化运动的,发,发祥地，为,新,新民主主义,革,革命的发生,创,创造了条件,。,。,3.为中华,民,民族保护了,一,一批思想先,进,进、才华出,众,众的学者。,课文正音,数(sh)载(zi),干,干(g,n)禄(l),提携(xi,),肄,肄(y)业,孜,孜孜(z,z),造,造,诣,诣(y),店,店肆(s),沦,沦丧(l,nsng),訾,訾(z),詈,詈(l),冶,冶(y)游,塞,塞责(sz),会,会晤(w,),相,相(xing),勖,勖(x),敷,敷衍(fyn),庶,庶(sh)民,切,切,磋,磋(qicu),正,正轨(gu),砥(d)砺(l,),鲜,鲜(xin)为人,知,知,在语言上,，,，本文用,浅,浅易的文,言,言文写成,，,，在简洁,凝,凝练中透,出,出文言文,特,特有的古,朴,朴典雅。,这,这篇演讲,辞,辞写作的,年,年代，正,是,是文言文,向,向白话文,过,过渡、新,旧,旧两种文,体,体并行的,时,时期，当,时,时的许多,文,文章都带,有,有文白混,杂,杂的特点,。,。以本文,为,为例，文,章,章基本的,框,框架还是,文,文言文，,有,有大量的,文,文言字词,和,和文言句,式,式，多用,单,单音词、,语,语气词等,，,，但另一,方,方面文章,又,又比较浅,显,显，有许,多,多口语成,分,分，比起,古,古文来好,理,理解。因,此,此，本文,读,读起来既,有,有文言的,言,言简意赅,、,、意味深,长,长，又有,口,口语的明,快,快易懂，,学,学习时要,注,注意体味,。,。,本文在语,言,言上有何,特,特点？,结构与观,点,点,第一部分,（,（1段）,：,：回顾自,己,己与北大,的,的渊源。,第二部分,（,（24,段,段）：对,青,青年学子,提,提出三点,希,希望。,抱定宗,旨,旨，为求,学,学而来。,砥砺德,行,行，品行,不,不可以不,谨,谨严。,敬爱师,友,友。,第三部分,（,（5段）,：,：交待了,上,上任后要,做,做的两件,事,事及缘由,（,（一曰改,良,良讲义。,二,二曰添购,书,书籍）。,为什么要,开,开门见山,地,地提出第,一,一个要求,？,？具有怎,样,样的针对,性,性？,第一点，,针,针对因为,当,当时的社,会,会非常黑,暗,暗，功利,至,至上、道,德,德沦丧；,北,北京大学,也,也深受污,染,染，存在,着,着很多弊,端,端，很多,学,学生无心,向,向学，学,风,风腐败。,所,所以必须,革,革除弊端,，,，改良风,气,气，使北,京,京大学能,更,更好地发,展,展，也使,社,社会能更,好,好地发展,。,。,“,“抱定宗,旨,旨针对,的,的是北大,的,的不良学,风,风和学生,求,求学宗旨,的,的不正大,。,。从“外,人,人每指摘,本,本校之腐,败,败，以求,学,学于此者,，,，皆有做,官,官发财思,想,想”可以,看,看出，当,时,时北京大,学,学学风腐,败,败，很多,学,学生学习,心,心态不正,确,确，不是,以,以研究学,问,问为宗旨,，,，而是以,做,做官发财,为,为目的，,把,把大学当,成,成了升官,发,发财的阶,梯,梯，所以,作,作者要求,学,学生首先,要,要抱定研,究,究学问的,宗,宗旨。,学生无心,向,向学：平,时,时敷衍塞,责,责，放荡,冶,冶游，考,试,试则熟读,讲,讲义，不,问,问学问之,有,有无，惟,争,争分数之,多,多寡。敷,衍,衍三四年,，,，潦草塞,责,责，只求,混,混个文凭,，,，借此活,动,动于社会,。,。这样,的,的学生在,校,校内会对,其,其他同学,造,造成恶劣,的,的影响，,会,会对整个,校,校风造成,影,影响，使,得,得北大校,风,风变得腐,败,败不堪；,对,对社会也,贻,贻害无穷,：,：“出而,任,任事，担,任,任讲席，,则,则必贻误,学,学生；置,身,身政界，,则,则必贻误,国,国家。是,误,误人也。,”,”误己又,误,误人。,作者认为,，,，怎样才,能,能使学生,知,知道求学,宗,宗旨是否,正,正大？,大学性,质,质：,大,大学,者,者，研究,高,高深学问,者,者也。,多年弊,端,端：,求,求学于,此,此者，皆,有,有做官发,财,财思想。,毕,毕业预,科,科者，多,入,入法科。,对,对,于,于教员，,则,则不问其,学,学问之浅,深,深，惟问,其,其官阶之,大,大小。,提出要,求,求：,抱,抱定宗,旨,旨，为求,学,学而来。,正反深,入,入论证：,求,求学者,：,：爱惜光,阴,阴，孜孜,求,求学，造,诣,诣容有底,止,止。,求,求官者,：,：放荡冶,游,游，敷衍,塞,塞责，学,问,问毫无。,事例论,证,证：,清,清,朝,朝的覆灭,（,（官吏腐,败,败）,人,人们,对,对当局的,不,不满（道,德,德沦丧）,。,。,结论：,宗,宗旨不可,以,以不正大,。,。,提出第二,条,条“砥砺,德,德行”的,要,要求，反,映,映了怎样,的,的社会现,实,实？,因为当时,整,整个社会,风,风俗败坏,，,，道德沦,丧,丧，而北,京,京社会尤,为,为恶劣，,文,文中说“,败,败德毁行,之,之事，触,目,目皆是，,非,非根基深,固,固，鲜不,为,为流俗所,染,染”，可,见,见大学生,也,也深受污,染,染。而风,俗,俗之好坏,，,，又关系,到,到国家之,兴,兴替。所,以,以北大学,生,生必须能,“,“砥砺德,行,行”“以,身,身作则，,力,力矫颓俗,”,”。,为什么认,为,为大学生,要,要负起“,力,力矫颓俗,”,”的责任,？,？,因为,大,大学生在,社,社会上地,位,位很高，,有,有较大的,影,影响力，,所,所以肩此,重,重任，责,无,无旁贷。,那么怎样,才,才能“砥,砺,砺德行”,“,“以身作,则,则，力矫,颓,颓俗”？,有,有没有好,的,的方法？,最好,的,的方法是,以,以正当之,娱,娱乐，代,替,替不正当,之,之娱乐。,这,这样才能,无,无亏于道,德,德，而又,有,有益于身,体,体。,第三个要,求,求“敬爱,师,师友”，,今,今天你想,到,到了什么,？,？,尊敬老师,，,，能使求,学,学更为便,利,利。学生,友,友爱，能,相,相互切磋,，,，促进学,习,习；有时,自,自己做得,不,不好，但,又,又不知道,，,，别人可,以,以指出来,，,，“当局,者,者迷，旁,观,观者清”,，,，相互提,点,点，才能,共,共同进步,。,。蔡元,培,培要求学,生,生“敬爱,师,师友”，,不,不仅是为,了,了改善校,风,风，更重,要,要的是为,了,了培养学,生,生，促使,他,他们更好,地,地发展。,在蔡元培,提,提出的三,点,点要求中,，,，最,能触动你,心,心灵的是,哪,哪一点？,谈,谈谈自己,的感想。,拓展与练,习,习,文章特点,1.富有,针,针对性和,现,现实意义,。,。针对当,时,时社会的,污,污浊和北,大,大的现状,，,，对现场,学,学子提出,了,了三点事,关,关北大前,途,途和命运,的,的要求。,在,在内容上,抓,抓住了听,众,众的心理,和,和兴奋,引,引起听众,的,的兴趣。,2.思路清晰，,逻,逻辑严谨。围绕,如,如何做一个优秀,的,的北大学子而展,开,开话题，正反论,证,证，层次分明。,3.用浅易的文,言,言文与口语柔和,而,而成。简洁凝练,中,中透出文言文特,有,有的古朴典雅，,又,又有口语的明快,易,易懂。,思考探究：,就,就任北京大学校,长,长之演说的现,实,实意义,课文作为就职演,说,说，阐释了自己,的,的治校纲领，并,对,对青年学子提出,要,要求。这两方面,的,的意思融合在一,起,起，而侧重后者,。,。,作者作为新任校,长,长，针对当时社,会,会和教育存在的,弊,弊端，对青年学,子,子提出三点要求,，,，这三点要求正,是,是治疗当时教育,和,和北大的沉疴之,良,良方，每一点都,事,事关中国教育和,北,北大的前途和命,运,