部编人教版四年级语文下册第20课《芦花鞋》优秀教学ppt课件

部编人教版四年级语文下册第20课芦花鞋优秀教学ppt课件,20,*,芦花鞋,20 * 芦花鞋,作者简介,曹文轩，,1954,年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。,主要作品：,草房子,青铜葵花,细米,等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作者简介 曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文,以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。概括本文的主要内容。,初读课文,以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多,课文讲的是青铜家编织了一百零一双芦花鞋，让青铜到镇上去卖，大雪天他也坚持去卖鞋，几个城里人把剩下的十双芦花鞋全买去了，最后有个人追上来想买鞋，青铜将自己脚上穿的芦花鞋卖了出去，赤着脚走在雪地里的故事。,课文讲的是青铜家编织了一百零一双芦花鞋，让青铜到镇上,字词学习,揉搓 葵花 祈求,遗憾,污迹 雪屑,读一读,揉,搓,葵,花,祈,求,遗憾,污,迹 雪,屑,cu,ku,q,y,hn,w,xi,字词学习揉搓 葵花 祈求读一读揉搓 葵花 祈求cu,搓,祈,憾,屑,遗,葵,污,大雁南飞,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,搓祈憾屑遗葵污大雁南飞状元成才路状元成才路状元成才路状元成才,寻找。,恳切地希望或请求。,用语言或动作表示问候。,空旷而寂静。,只怕。,惋惜；不称心。,连一连：,祈求,遗憾,空寂,唯恐,招呼,寻觅,寻找。连一连：祈求遗憾,把课文划分为四个部分，说一说你的划分依据，并用简介的话概括各部分大意。,第一部分（,1,8,）：写青铜一家满怀着期待编织了一百零一双芦花鞋。,把课文划分为四个部分，说一说你的划分依据，并用简介的,第二部分（,9,14,）：写青铜卖芦花鞋。为了卖完最后的十双芦花鞋，青铜在雪天也坚持要去镇上卖鞋。,第三部分（,15,22,）：写青铜终于等到了买鞋的人，并将十双芦花鞋全卖了出去。,第二部分（914）：写青铜卖芦花鞋。为了卖完最后的,第四部分（,23,30,）：还有人想买芦花鞋，青铜将自己脚上穿的芦花鞋卖了出去，赤着脚走在雪地上。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第四部分（2330）：还有人想买芦花鞋，青铜将自己,根据各部分大意，给各部分拟一个小标题。,第一部分：,第二部分：,第三部分：,第四部分：,编芦花鞋,青铜卖鞋,雪中等客,赤脚踏雪,根据各部分大意，给各部分拟一个小标题。第一部分：编芦花鞋青铜,背景介绍,摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。,背景介绍 摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没,课文精讲,从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？,采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。,编芦花鞋：全家合作。,和谐、团结,编芦花鞋,课文精讲 从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一,默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？,青铜卖鞋,默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描,交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人,可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。,面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？,可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了,读一读,15,16,自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？,雪中等客,衬托青铜的坚强。,读一读1516自然段，这里的环境描写和语言描写有什,眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？,虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。,眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报,大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？,赤脚踏雪,善良,大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎,青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。,那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现,为了他人，自己赤脚,他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上,他的赤脚踏过积雪时,心地善良,为了他人，自己赤脚 他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了,采集芦花,全家动手,编芦花鞋,在苦难中成长,芦花鞋,板书设计,勤劳,剩十一双,坚持要去,青铜卖鞋,坚强,冒雪守摊,一下卖完,雪中等客,诚实,青铜脱鞋,追上卖鞋,赤脚踏雪,善良,采集芦花编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋板书设计勤劳剩十一双青铜卖,本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。,课堂小结,本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一,拓展延伸,推荐阅读：,草房子,2019,年,9,月,23,日，该小说入选“新中国,70,年,70,部长篇小说典藏”。,拓展延伸推荐阅读：草房子 2019年9月23日，该,本文哪一部分内容给你留下了深刻的印象？说说你的理由。,读一读小说,青铜葵花,。,课后作业,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,本文哪一部分内容给你留下了深刻的印象？说说你的理由。课后作业,