高考语文-散文阅读答题技巧ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2024/11/19,高考语文-散文阅读答题技巧课件,2023/10/4高考语文-散文阅读答题技巧课件,1,题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？,A,、理解句子,15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）,（1）那情景仿佛护着累世的家产。,（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。,（全国卷1 灯火）,2,题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？A、理解句子,（1）那情景仿佛护着累世的家产。,、曾经拥有的灯下温馨已经逝去，我有一种不知身在何处的惆怅；,、社会进步的同时，也不免失去了一些美好的东西。,、即使是普通的油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；,、灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生宝贵财富。,（,2,）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。,3,结合上下文，尽可能的利用语境中的关键词，注意,2,分可能有两个得分点。,（1）那情景仿佛护着累世的家产。 、曾经拥有的灯下温馨,19. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请联系全文作简要分析。（5分）,（湖北卷烟花三月下扬州）,【,试题分析,】,理解“繁华”、“唐代的风流”、“不再”的含义和句子表达的情感。,【,高考考点,】,理解文中重要句子的含意,【,易错提醒,】,笼统答题，如“唐代的风流”看不出借代，分析不具体。,【,备考提示,】,理解,分析,句子从本质上说是理解句子中形象、抽象的词，兼顾句子的情感、在文中的作用。,【,参考答案,】,（,1,）今日的扬州依然繁华。（,2,）“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。（,3,）它的消逝令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。,4,19. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请,5,注意：过于抽象的句子不能用于答案中：,在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。,虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。,深奥说浅显 抽象说具体 省略补完整,他是黄河，他是泰山，是北斗。,5注意：过于抽象的句子不能用于答案中：深奥说浅显 抽象说,6,题型二、,赏析句子,题目：,赏析,第段中画双线的句子。（4分）,在十月朗阔的天空，果子们挤来嚷去，一个挨着一个，它们笑声嘎嘎，没有一丝掩饰或修饰地从枝叶间飞出，落在地上，飞向空中，四下到处是喜悦，到处是嘎嘎的笑声。,6题型二、赏析句子题目：赏析第段中画双线的句子。（4分）,参考答案：,（1）运用,拟人,手法，,生动地,写出了山楂挤满枝头的美好景象，“挤来嚷去”“一个挨着一个”，写出了山楂树果实的稠密和作者的喜悦。,（2）运用,通感,手法，用听觉中的笑声表现视角中山楂的色彩、形态，,生动地,描写出山楂的鲜艳和稠密，流露出作者的喜悦之情。,（3）通过,想象,，写笑声“从枝叶间飞出”“落在地上，飞向空中”等，描写了一幅生机勃勃的美好场景。,（4）运用“挤”“挨”“笑”“飞”等,动词,，生动地写出山楂树果实累累、色彩鲜艳的美景，表达了作者的喜悦之情。,参考答案：,7,考查词句含意的往往是：,1、生动、形象、含蓄的句子；,2、运用了修辞手法的句子；,3、在文中起关键作用的句子。,解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。,规范答题,1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。,抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）,8,考查词句含意的往往是：8,题型三：人称类,提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？,这篇散文中，作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么,16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）,（全国卷1.15 灯火）,9,题型三：人称类16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什,16,、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（,6,分）,1、文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。,2,、,不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感强的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近了作者与读者的距离。,10,16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分,A.第一人称：,亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。,B.第二人称：,以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；,C.第三人称：,作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。,11,A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的,1,、本文采用了什么叙述方式？有何好处？（,4,分）,我们的答案：,时间顺序。按照时间顺序条理清晰层次分明地写出了这个古老村庄里人们从容、谨慎的生活节奏。,参考答案：,顺叙（以时间为线索）。与标题相呼应，使文章条理更加清晰（或“能更好地展现农村一天的生活场景”），暗示了千百年来农村的生活节奏。,我们的问题：,概念区分不清。不知道“叙述方式”是什么,“好处”题的答题思路？,题型四：叙述方式,1、本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4分）我们的问题：,12,拓展迁移：文章线索,文章线索就是,贯穿,一篇文章的，在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等。解读文章时可以依照用来,解读文章含义，了解文章主旨。,文章线索,分类,：,1,、以,人物,为线索,2,、 以,事情,为线索,3,、以,物品,为线索,4,、以,地点,为线索,5,、以,时间,为线索,6,、以,感情,为线索,7,、作者的,行踪,文章线索的,作用,贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨。,拓展迁移：文章线索文章线索就是贯穿一篇文章的，在文章的不同段,13,拓展迁移：叙述方式,1,顺叙：按时间空间顺序来写，情节发展,脉络分明，条理层次清晰,。,2,倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺叙叙述下去的一种方法。,造成悬念，引人入胜。,3,插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。,对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。,拓展迁移：叙述方式1顺叙：按时间空间顺序来写，情节发展脉络分,14,15,1,、,提问方式：,局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？,从全文看， 件事在内容和,结构,上起什么作用？,分析,作品结构,，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？,题型五：,分析作品结构,某一句,/,段,话在文中的作用,151、提问方式：题型五：分析作品结构,某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？,某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用,。,某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者,16,2,、解题思路：主要从,内容和结构,上解答分析,，此外还有,读者感受,。,3,、答题格式：,某段或语句：,内容：,写了,内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用,手法，起到了,作用或表达效果（联系中心）,（一般交代写了什么和情感就行，常用手法：对比）,引文的作用：,表达了作者,的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；,2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析，此外还有读者感受。,17,景物描写：,（小说和散文）,这一景物描写了,自然环境，渲染了的,气氛；,烘托人物的,心境或性格；暗示,社会环境；,推动故事情节的发展。,景物描写：（小说和散文）,18,结构作用,（专用术语）,：,（1）文首：,开篇点题、总领全文。,渲染气氛，营造氛围，烘托情感；,设置悬念，为下文作铺垫。,(2)文中：,承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。,(3)文末：,点明中心、升华感情；深化主题；,收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。,19,照应标题,结构作用（专用术语）：19照应标题,16文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？（6分）,解析：要注意瞻前顾后，把握文段在全文中的作用。,故答案：,上承前文作补充.指明了上一段中“船客子”的含义;为后文作铺垫.解释下文“金客”、“麦客”等的含义;使文章节奏有了变化。,20,16文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客,14,结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（,6,分）,解析：,本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。,故答案：,开门见山，点出文章的主题;挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣;奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点;总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。,21,14结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）解析,题型,六,：鉴赏艺术手法类。,题型表述方式通常为：,1.,运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？,2.,作者是如何写“,”,？,3.“”,这样写有什么作用（或好处、妙处）？,4.,赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。,5.,赏析这段文字（这句话）。,答题模式：,手法,+,分析,+,艺术效果（注意叠词：）,+,表达感情,16.文章的第、自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些主要特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？（4分）,（湖北卷）,22,题型六：鉴赏艺术手法类。16.文章的第、自然段中着重写到,解题分析：,要从三个角度切人加以思考：,一是运用了什么手法；二是这种手法是怎样运用的，要联系文章的具体内容作答；三是有什么表达效果或作用。,注意用自己的话评价鉴赏。,规范答题,：,1.指认手法，就是说要说出这段话（文章）运用了什么艺术技巧。,2，具体解释，就是结合文章的中心及相关内容，阐述这一手法在文中是如何运用的。,3.简述好处，就是最后简单叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。,4.组织答案语言顺序。,参考答案,1、雾的主要特点：模糊性和遮蔽性；2、细节描写的艺术表达作用：为了突出雾的特点；使文章的内容更加丰富；行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。,23,解题分析：要从三个角度切人加以思考：一是运用了什么手法；,1.,从修辞的角度鉴赏（巧用,/,多用,/,善用修辞,/,生动形象）,如：,比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，,这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。,(,形象生动、亲切自然,),语言典雅，诗化的语言（化用，引用诗句）,2.,遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式,如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句、多用四字词语等（,音韵美 生动形象 简洁明快 句式活泼,）,题型七：鉴赏,语言特色,题型七：鉴赏语言特色,24,3.,从语言风格的角度鉴赏,如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（,典雅 含蓄蕴藉 富有文采 质朴平实,严谨 精确准确 ）,清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等,。,3.从语言风格的角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术,25,题型八：引文的作用,答题格式(要点),对当前语段的内容作用，对全文的内容作用，增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列),引用：,引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容；,引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。,引用名言：使文章更具有说服力。,26,题型八：引文的作用26,17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）,（湖北卷烟花三月下扬州）,【,试题分析,】,考察名句的结构的作用。,【,高考考点,】,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,【,易错提醒,】,注意题目“结构”一词。,【,备考提示,】,结构作用要注意本身在文中的位置，与题目、开头、上文、下文、结尾、主题的作用。注意回答结构时的术语：总结、起领、承上启下、揭示中心、照应、铺垫、伏笔、悬念、突转等。,【,参考答案,】,二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫,：在结构上总结第一段，意在和北地风光进行对比。,烟花三月下扬州,：是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束全文，引起下文，有贯通全文的作用。,秋尽江南草木凋,：在结构上承上启下，意在引出下文对扬州三月时节的景色描写。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中,：在结构上照应全文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。,27,17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结,题型九：关于文题的理解和作用,标题的含义,：一是具体的意思，二是与主题相关的意思。表层和深层。,标题的作用：,含义及作用：,提示(要点),概括内容作用,揭示主旨作用。,线索作用,修辞作用（比喻、拟人、引用等),28,题型九：关于文题的理解和作用28,简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）,（北京卷海棠花）,答案：,海棠花构成了文章的行文线索。,海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。,29,简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）答案：29,探究类,探究性性试题特点：,探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题，要求说出“,你的理解”、“你的看法,”而在文中找不到现成答案的试题。,开放性,A、见解独到 B、观点深刻,限制性,A、关注显性信息（题干中明确规定了的答题要求，如答题方向等。 ）,B、挖掘隐性信息（如：联系本文）,30,探究类30,探究性性试题回答要注意,：,（1）有明确的观点。,（2）分点列出事实依据。,（3）结合文本或文本的具体事例作合理分析。,（4）语言通顺流畅，规范表述，书写工整。,探究性性试题回答要注意：,31,32,二、,设题类型,1,、唯一型,(,有观点,),是表面上问题有两种或三种观点，但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。,2,、选一型,(,有观点,),是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。,32二、设题类型,3,、融合型,(,有观点,),是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。,4,、自创型,(,有观点,),是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。,3、融合型(有观点),33,34,三、答题格式,面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点，观点必须明确,态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子,比如“我认为,”“,我觉得,” “,我赞成,”,等,。,34三、答题格式,35,分析过程归纳为四种类型：,1,、 观点,+,文本,这种标志性语句是,“联系文本（文章内容）谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”,等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。,2,、 观点,+,事例,这种探究题的标志性语句是,“联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点，请举例说明”等,，分析过程要注意事例的叙述简洁，分析到位，材料与观点要相互融合。,35分析过程归纳为四种类型：,