人教版小学数学六年级下册第四单元《7图形的放大与缩小》课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Copyright 2004-2009,版权所有 盗版必究,*,图形的,放大,缩小,和,图形的放大缩小和,人教版小学数学六年级下册第四单元7图形的放大与缩小课件,你认为哪一幅图,放大后,与原图最相似呢？,原图,A,B,C,你认为哪一幅图放大后与原图最相似呢？原图ABC,你见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体,放大,？哪些是把物体,缩小,？,你见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体,8,厘米,16,厘米,5,厘,米,10,厘,米,两幅图的长有什么关系？宽呢？,8厘米16厘米 510两幅图的长有什么关系？宽呢？,8,厘米,5,厘,米,16,厘米,10,厘,米,第二幅图的长是第一幅图的长的倍，第二幅图的宽也是第一幅图的宽的倍。,第二幅图和第一幅图的相对应的长的比是,2:1,，相对应的宽的比也是,2:1,。,8厘米 516厘米10第二幅图的长是第一幅图的长的倍，第二,8,厘米,5,厘,米,16,厘米,10,厘,米,把第一幅图的长和宽都放大到原来的,倍,放大后的长方形和原来长方形,对应边长,的比是,(),也就是把原来长方形的各条边按,(,),的比放大。,2:1,2:1,8厘米 516厘米10把第一幅图的长和宽都放大到原来的倍,例,4:,按,2:1,画出下面三个图形放大后的图形。,想一想,:,按,2:1,放大,是什么意思,?,按,2:1,放大,就是把,各边的长,到原来的,(),倍。,放大,2,例4:按2:1画出下面三个图形放大后的图形。想一想:按2:1,【小组合作讨论】,1.,按2:1放大,是什么意思?画出放大后的图形。,2.直角三角形按2:1,放大后：,斜边是否也变为原来的2倍?,放大后三角形的面积也是原来的,2,倍吗？,说说你是如何验证之后知道的？,3.,观察,:,放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方,?,有什么不同的地方,?,【小组合作讨论】,上面的正方形按,2:1,放大,也就是各边,(),放大后所画的正方形的边长要画,(),格。,放大到原来的,2,倍,6,上面的正方形按2:1放大,也就是各边(,上面的长方形按,2:1,放大,也就是各边,(),放大后所画的长方形的长要画,(),格,宽要画,(),格。,放大到原来的,2,倍,8,4,上面的长方形按2:1放大,也就是各边(,上面的直角三角形按,2:1,放大,放大后所画的三角形的一条长的直角边要画,(),格,另一条短的直角边画,(),格,6,8,斜边是否也变为原来的,2,倍,?,（如何验证呢）,放大后的三角形的面积也是原来的,2,倍吗？,上面的直角三角形按2:1放大,放大后所画的三角形的一条长的,原来的图形,放大后的图形,观察:,放大后的图形与原来的图形相比，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？,内角,边长,周长,面积,放大后,不变,6,厘米,24,厘米,36,平方厘米,原 图,不变,3,厘米,12,厘米,9,平方厘米,比,-,2:1,2:1,4,：,1,变化规律,不变,放大,2,倍,放大,2,倍,放大,4,倍,以正方形为例,：,总的来说：形状没变、大小变了。,原来的图形放大后的图形观察:内角边长周长面积放大后不变6厘米,把放大后的正方形按,1:3,、长方形按,1:4,、三角形按,1:2,缩小,各个图形发生了什么变化,?,请在方格纸上画一画，你又发现了什么？,说一说,:,按,1:3,缩小,是什么意思,?,我发现,按,1:3,缩小也就是各边(,)到原来的()。,放大后的图形,把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小,观察:,缩小后的图形与原来的图形相比，,什么变了？什么没变？,内角大小没有变；,边的长度变了，周长变了，即面积变了。,总的来说：形状没变、大小变了,。,观察:内角大小没有变；,想一想,:,把一个图形按一定的,比,放大或缩小，这个,比,表示的是哪两个数量的比,?,这个,比,表示的都是,放大或缩小后,图形的边长与,原来图形对应边长,的,比,。,想一想:这个比表示的都是放大或缩小后图形的边长与原来,抢答,下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小,?,4:1,1:1000,2:3,100:1,比值大于,1,，放大。比值小于,1,，缩小。,抢答下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?4,1,、把图形放大或缩小后，大小变了，但形状没变；,2,、会按一定的比把图形正确地放大与缩小,。,3,、我知道：,图形的放大和缩小的区别。,今天你学习了什么内容？,说一说,相同点,不同点,1,、对应边按一定的比,变化后,的长度,:,原来的,长度。,2,、,图形的大小变化，形状不变。,比值大于,1,（如,2:1,），表示图形放大。,比值小于,1,（如,1:3,），表示图形缩小。,1、把图形放大或缩小后，大小变了，但形状没变；今天你学习了什,课堂检测一（说一说）,课堂检测一（说一说）,课堂检测二（画一画）,画一画：,按,4,：,1,画出三角形放大后的图形，再把放大后的图形按,1:2,缩小。,8,4,2,1,2,4,课堂检测二（画一画）842124,（,1,）一个正方形按,31,放大后，周长和面积都扩大了,3,倍。,（）,（,2,）一个直角三角形的两条直角边都放大到原来的,4,倍后，斜边也会放大到原来的,4,倍。（）,（,3,）一个图形扩大或缩小以后，由于各边都发生了,变化，图形的形状一定也发生了变化。（）,（,4,）把一个长方形按,51,进行放大，就是把长方形,的长扩大到原来的,5,倍，宽不变。（）,(5),把一个三角形按,2,1,放大后，其中,30,度的内角就变成,了,60,度。（）,课堂检测三,-,你当小裁判,（1）一个正方形按31放大后，周长和面积都扩大了3倍。课堂,希望同学们在与他人相处时，,“,放大,”,别人的优点，,“,缩小,”,别人的缺点。,谢谢大家,希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小,