资源描述
,*,第,3,节 电阻的测量,第,1,课时 伏安法测电阻,第十七章 欧姆定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（,RJ,）,教学课件,第3节 电阻的测量第十七章 欧姆定律导入新课讲授新课课堂小,导入新课,观察与思考,1.,电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？,2.,如何运用欧姆定律找到,间接测出导体的电阻,的方法？,I,=,U,R,R,=,U,I,导入新课观察与思考1.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表,学习目标,1.,掌握电压表和电流表的使用方法，学会用伏安法测量电阻。,2.,通过实验探究小灯泡电阻不断变化的原因。,认知与了解,导入新课,学习目标1.掌握电压表和电流表的使用方法，学会用伏安法测量电,伏安法测电阻,讲授新课,观察与思考,实验目的,用电压表、电流表间接测电阻,实验原理,I,=,U,R,实验器材,电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。,伏安法测电阻讲授新课观察与思考实验目的用电压表、电流表间接测,实验与探究,实验设计,A,V,R,R,S,电路图,实物图,讲授新课,实验与探究实验设计AVRRS电路图 实物图 讲授新课,实验与探究,实验要求,1,写出你的实验步骤及实验数据记录表格；,2,按电路图连接电路，并进行测量；,3,将测量的数据记录在自己设计的记录表中；,4,根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值；,5,多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。,讲授新课,实验与探究实验要求1写出你的实验步骤及实验数据记录表格；,实验与探究,实验步骤,1.,调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；,2.,闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数,I,、电压表的示数,U,，并记录在表格中；,3.,根据公式,计算出,R,的值，并记录在表格中。,4.,调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算,R,的值。,R,=,U,I,讲授新课,实验与探究实验步骤1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；,实验与探究,注意事项,1.,在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。,2.,连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。,3.,连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关,S,。,4.,电压表和电流表要注意选择适当的量程。,讲授新课,实验与探究注意事项1.在连接电路前要调节电流表、电压表到,实验与探究,记录数据,测量次数,电压,U,/V,电流,I,/A,电阻,R,/,1,2,3,讲授新课,实验与探究记录数据测量次数电压U/V电流I/A电阻R/12,交流与讨论,1.,将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。,2.,多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。,3.,比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？,4.,如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？,讲授新课,交流与讨论1.将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的,课堂小结,课堂小结,1.,小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻,R,的阻值。闭合开关,S,，调节滑动变阻器的滑片,P,后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示,，,则电流表的示数为,A,，电阻,R,的阻值为,。,0.4,5,随堂训练,1.小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值,解析：,当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。,原因：,当灯两端电压越大，灯丝温度越高。,2.,某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。,电压,U,/V,1,2,3,电流,I,/A,0.22,0.30,0.34,电阻,R,/,4.55,6.67,8.82,随堂训练,解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。2.某同学用伏安法测小,3.,在,“,测量小灯泡的电阻,”,的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示。闭合开关可能出现的现象是,(),A.,电流表烧坏，电压表示数为,0,B.,小灯泡烧坏,C.,电流表示数为,0,，电压表示数为电源电压值,D.,电流表示数为,0,，电压表示数为,0,C,随堂训练,3.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，,4.,小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯不亮，电流表无示数，电压表示数为电源电压。则故障原因可能有几种？请写出三种灯泡不亮的原因。,（,1,）电压表串联在电路中了；,（,2,）小灯泡断路；,（,3,）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。,随堂训练,4.小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯不,第,1,节 电流与电压和电阻的关系,第十七章 欧姆定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（,RJ,）,教学课件,第1节 电流与电压和电阻的关系第十七章 欧姆定律导入新课讲,观察与思考,导入新课,如果要使灯泡亮度改变有何办法？,方法一,:,改变电池节数,方法二,:,改变电阻,思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？,观察与思考导入新课如果要使灯泡亮度改变有何办法？方法一:改变,学习目标,1.,通过实验探究出电流与电压的关系，能说出在电阻一定时，电流与电压的关系,。,2.,通过实验探究出电流与电阻的关系，能说出在电压一定时，电流与电阻的关系,。,认知与了解,导入新课,学习目标1.通过实验探究出电流与电压的关系，能说出在电阻一定,电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大。,观察与思考,问题：,流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？,电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小。,导入新课,电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大。观察与思考问题,探究电流与电压的关系,一,讲授新课,若电阻一定，电流与电压存在什么关系？,电压越高，电流可能越大。,猜想假设,探究电流与电压的关系一讲授新课若电阻一定，电流与电压存在什么,实验与探究,给出以下实验器材：如何设计实验？,设计实验,讲授新课,实验与探究给出以下实验器材：如何设计实验？设计实验讲授新课,测电阻两端电压，选择什么器材？,如何改变电阻两端电压？怎么操作？,测通过电阻的电流，选择什么器材？,实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？,滑动变阻器在实验中起到什么作用？,观察与思考,讲授新课,测电阻两端电压，选择什么器材？观察与思考讲授新课,实验与探究,进行实验,讲授新课,实验与探究进行实验讲授新课,实验与探究,记录数据,电阻,R,5,电压,U,/V,1.0,1.5,2.0,2.5,3.0,电流,I,/A,自变量,因变量,控制变量,0.2 0.3 0.4 0.5 0.6,讲授新课,实验与探究记录数据电阻R5电压U/V1.01.52.02.,I/,A,U,/V,O,2.5,0.1,0.3,0.5,0.6,0.4,0.2,0.7,0.8,1.5,2.0,3.0,1.0,0.9,R,实验与探究,绘制图象,0.5,讲授新课,I/AU/VO2.50.10.30.50.60.40.20.,归纳与小结,当导体的,电阻一定,时，通过导体的,电流,跟导体两端的,电压,成,正比,。,讲授新课,归纳与小结当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压,探究电流与电阻的关系,二,讲授新课,若电压一定，电流与电阻存在什么关系？,电阻越大，电流可能越小。,猜想假设,探究电流与电阻的关系二讲授新课若电压一定，电流与电阻存在什么,实验与探究,给出以下实验器材：如何设计实验？,设计实验,讲授新课,实验与探究给出以下实验器材：如何设计实验？设计实验讲授新课,在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？,如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？,滑动变阻器在实验中起到什么作用？,观察与思考,讲授新课,在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？观察与思考,实验与探究,进行实验,讲授新课,实验与探究进行实验讲授新课,实验与探究,记录数据,电压,U,2,V,电阻,R,/,2,4,5,8,电流,I,/A,自变量,因变量,控制变量,1 0.5 0.4 0.25,讲授新课,实验与探究记录数据电压U2 V电阻R/2458电流I/A自,I/,A,R,/,O,5,0.1,0.3,0.5,0.6,0.4,0.2,0.7,0.8,3,4,6,2,0.9,实验与探究,绘制图象,1,7,8,讲授新课,I/AR/O50.10.30.50.60.40.20.70,归纳与小结,当导体的,电压一定,时，通过导体的,电流,跟导体的,电阻,成,反比,。,讲授新课,归纳与小结当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反,课堂小结,课堂小结,电流与电压、电阻的关系,1.,电流与电压的关系,:,保持,_,不变时,电流与电压成,_,。,2.,电流与电阻的关系,:,保持,_,不变时,电流与电阻成,_,。,电阻,正比,电压,反比,随堂训练,电流与电压、电阻的关系电阻正比电压反比随堂训练,3.,如图所示是研究电流与电压、电阻关,系的电路图,实验分“保持电阻不变”,和“保持电压不变”两步进行,在“保,持电阻不变”这一步实验时应该,(,),A.,保持,R,2,滑片的位置不变,B.,保持,R,2,两端的电压不变,C.,保持,R,1,不变,调节,R,2,滑片到不同的适当位置,D.,保持电路中电流不变,C,随堂训练,3.如图所示是研究电流与电压、电阻关C随堂训练,
展开阅读全文