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,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,第 二 课时,12,雪地里的小画家,第 二 课时12雪地里的小画家,激趣导入,同学们，通过上一节课的学习，你能在纸上画出每个小画家的画吗？,激趣导入 同学们，通过上一节课的学习，,下雪啦，下雪啦！,雪地里来了一群小画家。,反复说“下雪啦”，表现了雪带给大家的快乐。,这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。,品读释疑,下雪啦，下雪啦！反复说“下雪啦”，表现了雪带给大家的快乐。这,小鸡画竹叶，小狗画梅花。,小鸭画枫叶，小马画月牙。,拟人句,小动物们的画就是它们在雪地里留下的脚印。小鸡的爪印像竹叶，小狗的足印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。,小鸡画竹叶，小狗画梅花。拟人句小动物们的画就是它们在雪地里留,不用颜料不用笔，,几步就成一幅画。,把画的内容,动物的足迹，更进一步说清楚了。,不用颜料不用笔，把画的内容动物的足迹，更进一步说清楚了。,青蛙为什么没参加？,他在洞里睡着啦！,这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。,青蛙为什么没参加？这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童,朗读课文，背诵课文。,(,课后第,1,题,),下雪啦，下雪啦！,雪地里来了一群小画家。,小鸡画竹叶，小狗画梅花。,小鸭画枫叶，小马画月牙。,不用颜料不用笔，,几步就成一幅画。,青蛙为什么没参加？,他在洞里睡着啦！,要读的轻一些，突出青蛙的冬眠状态。,背诵时，可以采用引背法，先记住几个重点词语，然后练习背诵。,朗读课文，背诵课文。(课后第1题)下雪啦，下雪啦！要读的轻一,雪地里来了哪些小画家，他们画了什么？,(,课后第,2,题,),雪地里来了哪些小画家，他们画了什么？(课后第2题),本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪,(,蹄,),的形状和青蛙冬眠的特点。,本课小结,本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，,本课讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。,课堂小结,本课讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小画家”，就是小,雪地里的小画家,睡觉,(,冬眠,),结构图示,雪地里的小画家睡觉(冬眠)结构图示,小雪花,小雪花，小雪花,飘在空中像朵花,小雪花，小雪花,飘在窗上像窗花,小雪花，小雪花,飘在手中不见了,拓展延伸,小雪花小雪花，小雪花拓展延伸,冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习惯。,1.,冬眠：,冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态,2.,你还知道哪些动物的脚印？分别像什么？,猫、老虎的脚印像梅花，,大象的脚印像圆盘，,牛的脚印像分开的叶子，,梅花鹿的脚印像分开的树叶，,松鼠的脚印像小花。,2.你还知道哪些动物的脚印？分别像什么？猫、老虎的脚印像梅花,j,b,d,q,y,c,作业布置,jbdqyc作业布置,竹,叶,月,牙,不,用,几,个,马,车,加,竹 叶月 牙不 用几 个马 车加,几个,儿子,月亮,不用,月牙,人才,马车,小鸟,几个儿子月亮不用月牙人才马车小鸟,
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