池子与河流ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/11 Thursday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2021/3/11 Thursday,#,池子与河流,第二单元,第,8,课,池子与河流第二单元第8课,同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？,创设情境，导入新课,池塘,河流,同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？创设,有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。,创设情境，导入新课,有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对,“池子”在词典中的意思：,池塘；,浴池；,舞池；,寺庙中烧香的香池。,新知导入,“池子”在词典中的意思：新知导入,作者简介，知识拓展,克雷洛夫（,17691844,），俄国著名的寓言作家，与伊索和拉,封丹齐名。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间生动朴实的语言引入俄国文学，为俄国文学的发展奠定了基础，对俄国文学和语言的发展做出了一定的贡献。他的代表作有,大炮和风帆,剃刀,鹰与鸡,快乐歌声,受宠的象,等。,作者简介，知识拓展 克雷洛夫（17691844），俄国,要求：,1.,不认识的字可以看拼音，或者请教,别人,。,2.,读准每一个字的字音，圈出生字词；,3.,读通每个句子，读不通顺的多读几遍；,4.,注意读诗歌的节奏，注意每个小节之间的联系,。,21,教育网,自读课文,要求：21教育网自读课文,我会写,滔,涯,妇,碌,遵,循,验,字词学习,尊,我会写滔涯妇碌遵循验字词学习尊,to,y,f,l,滔 涯,妇,碌,zn,xn zn yn,遵,循,尊,验,(,1,),根据拼音读一读,(,2,),开火车认读生字,21,教育网,生字正音,我,会认,to y f,识字游戏,滔,涯,妇,碌,遵,循,尊,验,池塘里的荷花开了,识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了,9,忙碌,生涯,天涯,滔滔不绝,妇女,夫妇,我 来 组 词,滔 涯 妇 碌,遵循,遵照,遵,循 尊 验,遵循,循环,应验,21,教育网,识字解词,忙碌 生涯 天涯滔滔不绝 妇女 夫妇 我,妇,在家扫地做家务的女主人。,手捧酒坛，献礼祭拜。,尊,21,教育网,古文识字,妇在家扫地做家务的女主人。手捧酒坛，献礼祭拜。尊21教育网古,固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样,蜿蜒,地,贯穿,全国,。,我是一条伟大的河流，那是因为我,遵循,着这条规律。,(,山脉，河流，道路等,),弯弯曲曲地延伸的样子。,遵从,;,依照；不违背。,穿过、连通。,河流的话果然,应验,。,原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。,21,教育网,识字解词,语境解词,固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地,应,yn,g,yn,g,呼应 应用,应该 应当,划,hu,hu,划船 划算,划分 计划,多音字学习,表示,“回答或随声相和”“应付，对待”“适合，配合”,“接受，答应”,时，,读,yn,g,，,如，呼应、随机应变、得心应手、有求必应,。,表示“该，当”,“答应，应承”等时，,读,yn,g,，,如，应该、应有尽有。,我们,计划,（,hu,),这个周末,去公园划（,hu,）,船。,辨析,例句,应yngyng呼应 应用应该 应当划huhu划船 划,要求,：,1,.,分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。,2,.,开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。,3,.,带着问题读课文,：,池子与河流,的主要内容是什么？,整体感知,要求：整体感知,讨论交流：,池子与河流,的主要内容是什么？,文章主要讲了一个故事：在池子与河流对话中，池子觉得河流太累，常常背着沉重的,、,、小划子、小船等。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活，还夸自己过着,的,生活，可河流却说自然规律中，,。但池子不流动就不会保持新鲜，这样迟早会被人遗忘的。最后河流的说法果然应验了。河流直到现在还在,，但可怜的池子却,。,货船,木筏,安逸平静,水只有流动才能保持新鲜,不停的流着,完全干涸了,整体感知,讨论交流：池子与河流的主要内容是什么？ 文章主要讲,自由读诗歌，思考：,哪些是池子说的话？哪些是河流说的话？,1-6,小节是池子说的话。,7-8,小节是河流说的话。,品读感悟,自由读诗歌，思考：1-6小节是池子说的话。品读感悟,自由,读诗歌第,1-6,节，思考：,池子要河流抛弃怎样的生活？池子为什么提议河流抛开原有的生活？,21,教育网,学习第,1-6,节,品读感悟,自由读诗歌第1-6节，思考：21教育网学习第1-6节,“这是怎么回事？”,池子对她的邻居河流说道，,“我什么时候看见你，,你总是滚滚滔滔！,亲爱的姐姐,你难道不会疲劳,？,“我总是看见，,你一会儿背着沉重的货船，,一会儿驮着长串的木筏，,还有小划子啊小船，,简直数也数不完,。,“你几时才能抛开这样的生涯？,要是换了我，说句老实话，,我可真要愁死啦！,我的命运有多好，,比起来，你我相差竟这么大,！,“固然,我并不出名，,我没有出现在地图上，,像你那样蜿蜒地贯穿全国，,也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。,这一切其实都是空的,。,21,教育网,学习第,1-6,节,“这是怎么回事？”“你几时才能抛开这样的生涯？21教育网学习,“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。,我不用为大船和木筏操心，,小划子有多重也用不着想，,至多，有一两片树叶被微风吹落，,在我的胸膛上轻轻摇荡,。,“这清闲的生活无忧无虑，,还有什么能够代替？,任凭人世间忙忙碌碌，,我只在睡梦中推究哲理。”,学习第,1-6,节,“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，“这清闲的生活无忧无虑，学,因为它觉得“河流”的生活的太累，负重太多。,池子是怎样评价自己的生活？,池子要河流抛弃怎样的生活？,河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流着，身上负载着船只、竹筏。,池子为什么提议河流抛开原有的生活？,21,教育网,学习第,1-6,节,因为它觉得“河流”的生活的太累，负重太多。池子是怎样评价自己,“我,安闲,地躺在柔软的泥土里，,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”,“,这清闲,的生活,无忧无虑,，,还有什么,能够代替？,”,没有忧愁和烦恼，很自在。,池子平日的生活是怎样的？,“,任凭,人世间忙忙碌碌，,我只在睡梦中推究哲理。”,从河流的语言中可以感受到河流自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。,比喻,21,教育网,学习第,1-6,节,“我安闲地躺在柔软的泥土里，“这清闲的生活无忧无虑，没有忧愁,自由读诗歌第,7-8,节，思考：,河流赞同池子的提议吗？,学习,第,7-8,节,自由读诗歌第7-8节，思考：学习第7-8节,“啊,你在推究哲理？”,河流说道,，,“水要流动才能保持清洁，,这个自然规律，难道你已经忘掉,?,“,我是一条伟大的河流，,那是因为我遵循着这条规律，,不顾自身的安逸。,我用源源不断的清洁的水，,年年给人们带来利益。,这就使我受到尊敬，光荣无比。,也许，我将永远奔流不息；,可你早被遗忘,不再有人提起。”,21,教育网,学习,第,7-8,节,“啊,你在推究哲理？”“我是一条伟大的河流，21教育网学习第,河流的生活观点是又是怎样的呢？,遵循“水要流动才能保持清洁”这个自然规律。,也就是一种辛勤劳动的生活。,学习,第,7-8,节,河流的生活观点是又是怎样的呢？遵循“水要流动才能保持清洁”这,流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。,流水不腐，户枢不蠹。,21,教育网,学习,第,7-8,节,流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运,“用源源不断的清洁的水，,年年给人们带来利益。”,“河流”为什么会受人们的尊敬？,“,我是一条伟大的河流，,那是因为我遵循着这条规律，,不顾自身的安逸。,我用源源不断的清洁的水，,年年给人们带来利益。,这就使我受到尊敬，光荣无比。,也许，我将永远奔流不息；,可你早被遗忘,不再有人提起。”,学习,第,7-8,节,“用源源不断的清洁的水，“河流”为什么会受人们的尊敬？,自由读诗歌第,9-10,节，思考：,池子与河流最后的结局分别是怎样的？,21,教育网,学习第,9-10,节,自由读诗歌第9-10节，思考：21教育网学习第9-10节,河流的话果然应验。,河流至今长流不断，,而可怜的池子却一年年淤塞，,整个让青苔铺满，,又让芦苇遮掩，,到头来完全枯干。,河流：至今长流不断,池子：完全枯干,才能不利用,就要衰退,，,它会逐步磨灭；,才能一旦让懒惰支配，,它就一无所为。,池子与河流最后的结局分别是怎样的？,学习第,9-10,节,河流的话果然应验。河流：至今长流不断才能不利用就要衰退，池子,以,河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。,“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。,“河流”,比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。,对比,21,教育网,学习第,9-10,节,以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭,我也赞同河流的观点，因为“才能不利用,就要衰退，它会,逐渐磨灭”，懒惰只能使人一无所为，一无所获。,你,觉得池子与河流谁说的话更有道理？说说理由。,我赞同河流的观点，人要勤劳，因为世上没有不劳而获的东西。,21,教育网,我也赞同河流的观点，因为“才能不利用就要衰退，它会逐,只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。,思考：,你从这首诗歌中懂得了什么道理？生活与学习中，我们又该怎样做呢？,我们现在正值大好年华，是学习的黄金期，若在此时浪费时间，虚度日子，长大后换来的只是凄苦的生活；反之，从现在开始刻苦学习，则老而无愁。,21,教育网,只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。 思考： 我,要点解读,主要内容,池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了它们不同的人生结局。课文讽刺了池子的懒惰与满足,赞美了河流积极进取的人生态度。,要点解读主要内容 池子与河流对生活的不同观点与态度，造,勤劳的小鸟,小鸟,每天忙忙碌碌地叼树枝建造自己的房子。,一只苍蝇飞过来，讥笑他说：“你真是一个不会享受生活、不懂快乐的家伙！瞧我，住在懒小猪的家里，风吹不着，雨淋不着，整天唱歌跳舞，快快乐乐地享受生活，多舒适呀！”,小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼，继续建房子。,懒小猪受到小鸟的启发，也变勤快了。他把房间打扫得干干净净，安上了漂亮的纱窗，并把苍蝇赶出了门。,下雨了，无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞一下,，仓皇逃窜,。而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。,苍蝇终于明白了：靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。,21,教育网,拓展阅读,勤劳的小鸟21教育网拓展阅读,你从这个故事中明白了什么道理？,靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。,21,教育网,拓展阅读,你从这个故事中明白了什么道理？21教育网拓展阅读,我们现在正直大好年华，是学习的黄金期，若在此时浪费时间，虚度日子，长大后换来的只是凄苦的生活；反之，从现在开始刻苦学习，则老而无愁。,课堂总结,我们现在正直大好年华，是学习的黄金期，若在此时浪费时,读物推荐,读物推荐,积累名言,积累名言,课堂演练,一、读一读，连一连。,波浪滔天,贵妇,遵循,忙碌,zn xn,mn l,u,f,b ln to tin,课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zn x,38,二、按要求写句子。,这个自然规律，你忘记了。,1.,这个自然规律，难道你忘记了？,（改为陈述句）,2.,水要流动才能保持清洁。,（改为反问句）,难道水不是需要流动才能保持清洁吗？,二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自然规律，,39,三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？,如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。,三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？,40,1,.,朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。,2,.,把这则故事讲给父母听。,作业布置,1.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。作业布置,再 见,再 见,42,