春天的畅想-美术七年级下册人教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看图片,看图片请同学们谈谈对春天的感受 用一句话说,看图片,1,自然美的春天,感受春天之一,自然美的春天感受春天之一,2,春天的畅想-美术七年级下册人教版课件,3,4,春天的畅想,春天的畅想,人教版七年级下册,春天的畅想春天的畅想,5,分组讨论，畅想春天,以春天为中心词展开丰富的联想,讨论主题：春天使我们想起了什么？,要求：每组各派一个代表板书关键词，其他的组员应该提供更多的词语,时间一分钟，音乐,春天,小燕子,小组PK,分组讨论，畅想春天以春天为中心词展开丰富的联想春天小燕子小组,6,春天的表现形式,让我们分别了解,音乐、绘画、舞蹈、吟诗,春天的表现形式音乐、绘画、舞蹈、吟诗,7,欣赏探究 发现春天,了解诗人从语言文字的角度表现春天：,古代诗人笔下的春天,惠崇春江晓景,苏轼,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。,欣赏探究 发现春天 了解诗人从语言文字的角度表现春天：古代诗,8,欣赏探究 表现春天,（一）初步感受,播种者背后的阳光扑面而来，它是如此的直接而热烈，一瞬间光芒如洪水般倾泻，一瞬间生命炽热如火，他的画勾勒春天的只有三幅，或者更少，但那一个缝隙的阳光使整个土地都洋溢着光芒,播种者 梵高,艺术家从美术角度描绘春天,欣赏探究 表现春天（一）初步感受播种者背后的阳光扑面而来，它,9,欣赏探究 表现春天,（二）进一步了解,漓江,漓江（李可染）,欣赏探究 表现春天（二）进一步了解漓江漓江（李可染）,10,欣赏探究 表现春天,深入了解,点、线、面、颜色、明暗、体积、,肌理。,三幅画由哪些,造型,要,素表现出来的呢？,欣赏探究 表现春天 深入了解点、线、面、颜色、明暗、体积、肌,11,肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错，高低不平，粗糙平滑的纹理变化。具体到绘画作品当中，它通常表现为，绘画或雕塑作品中的纹理或形象化语言，如：各种笔触，斧凿的印记，画面上的痕迹等等，肌理在绘画中的运用，不仅可以强调视觉的直观性，还可以使画面本身的形势和材料构成新的视觉美感，从而反映出作品的情绪与内涵。,肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错，高低不平，粗,12,欣赏探究 表现春天,3.以下两幅美术作品从,表现形式,上看有什么不同？,梅石溪凫图（中国画 南宋）马远,春如线（中国画 现代）吴冠中,表现形式：,抽象：与自然对象有较少的或者完全没有相似之处的表现手法。,具象：与自然对象有相似之处的表现手法。,欣赏探究 表现春天3.以下两幅美术作品从表现形式上看有什么不,13,春天的畅想-美术七年级下册人教版课件,14,对,抽象,进行深入探究,情绪能通过抽象的线条来表现出来吗？体验用线来表达紧张、舒缓、烦躁、平静的心情。,根据线条分析,春如线,这幅作品,表达了画家对春天的一种什么心理感受？,紧张？舒缓？烦躁？平静？。,抽象是,用点、线、面、色彩直接抒情的，更多的是表现一种感觉。,春如线（中国画 现代 吴冠中,对抽象进行深入探究情绪能通过抽象的线条来表现出来吗？,15,知识巩固：,下面是六幅表现春天的作品，哪些是具象，哪些是抽象？,具象的有,（）,抽象的有,（）,1,2,3,4,5,6,1 3 5,2 4 6,知识巩固：下面是六幅表现春天的作品，哪些是具象，哪些是抽象？,16,大胆实践 激情创作,1、以春为题画一幅画，可以单独完成。也可以小组合作。,2、也可挑选自己熟悉的有关春天的诗词，简短交流，用绘画的方式表现出来。,3、材料不限，表现形式不限，具象和抽象均可。,动手画一画,大胆实践 激情创作1、以春为题画一幅画，可以单独完成。,17,春天的畅想-美术七年级下册人教版课件,18,The end!,The end!,19,春天的畅想-美术七年级下册人教版课件,20,