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,14,刷子李,刷 子 李,拿手的行当,姓氏,+,天津,人说法：,泥人捏得很好的姓张的人叫（ ）,风筝扎得很好的姓刘的人叫（ ）,泥人张,风筝刘,刷 子 李拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张,语文 五年级,下,册,14,刷子李,第一课时,第二课时,语文 五年级 下册14 刷子李第一课时第二课时,冯骥才,：浙江宁波人，,1942,年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席，中国小说学会会长等职。,主要作品：,雕花烟斗,、,神鞭,、,俗世奇人,等。,第一课时,冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺,俗世奇人,是冯骥才创作的短篇小说集,。本课选自这本书。,书,中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异,事。,俗世奇人,获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。,俗世奇人是冯骥才创作的短篇小说集。本课选自这本书,刷,jing,f,f,朗读课文 扫清障碍,浆,傅,师,zh,n,取,蘸,xin,露,馅,儿,包,zh,名气有,诈,发,怔,我会认,袱,zhng,刷jingff朗读课文 扫清障碍浆傅师zhn取蘸xi,我,会写,犯,馅,轰,堪,诈,傻,捏,怔,ji,ng,f,f,t,ng,zhng,zh,shng,f,n,xin,hng,kn,zh,sh,ni,zhng,浆,傅,袱,桶,障,芝,圣,我会写犯馅轰堪诈傻捏怔jingfftngzhngz,左右 结构,上下,结构,浆,袱,傅,圣,堪,诈,馅,傻,桶,障,犯,芝,捏,轰,怔,左右 结构上下 结构浆袱傅圣堪诈馅傻桶障犯芝捏轰怔,识字方法,换一换,：奖,-,大,+,水,=,浆,字歌巧记,：傅：“甫”,比“寸”高,，,为人,（亻）师表,。,识字方法换一换：奖-大+水=浆字歌巧记：傅：“甫”比“寸”高,袱,f,巧记,：潜“伏”在衣（衤）服,旁。,重难点字书写指导,右侧为“犬”。,袱f 巧记：潜“伏”在衣（衤）服旁。重难点字书写指导右侧,陷,xin,巧记,：焰火烙饼吃（ 饣）。,两笔分开,陷xin巧记：焰火烙饼吃（ 饣）。两笔分开,识字游戏,刷浆,师傅,包袱,蘸取,陷入,发怔,识字游戏刷浆师傅包袱蘸取陷入发怔,规矩：,画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。,本文指刷子李刷墙有自己的一套准则。,造句：红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的,规矩,。,词语解释,规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。本,造句：对,这件事他有点,半信半疑,。,半信半疑,：,有点儿相信又有点儿怀疑。,本文,指曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。,造句：对这件事他有点半信半疑。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀,造句,：这真是个,天衣无缝,的计划啊,！,天衣无缝,：,比喻事物没有一点儿破绽。,本文指刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。,造句：这真是个天衣无缝的计划啊！天衣无缝：比喻事物没有一点儿,自由,读课文,，梳理课文主要内容。,整体感知,曹小三跟着师傅去刷墙,，一开始他,，,后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服,，,；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的,。,半信半疑,一个,芝麻大小的粉点都没有,一个洞,自由读课文，梳理课文主要内容。整体感知 曹小三,默读课文。结合课文内容说说刷子李这个人物的特点。,（课后第,1,题）,技艺高超,课文是怎么写出刷子李的特点的？下节课我们一起来深入学习！,刷得漂亮，穿黑衣服刷墙身上没一个白点。,默读课文。结合课文内容说说刷子李这个人物的特点。（课,课堂演练,（,1,）曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可（ ）的威严。,（,2,）中国人民同帝国主义（ ）者进行了英勇卓绝的斗争,。,一、选,词填空。,侵犯 侵略,侵犯,侵略,课堂演练（1）曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可（,二、根据课文内容填空。,曹小三跟着师傅去刷墙,，不相信师傅的黑衣服上一个,；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的,。刷子李的技艺真是,_,啊！,芝麻大小的粉点都没有,一个洞,高超,字词听写,二、根据课文内容填空。 曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师,上节课，技艺高超的刷子李给我们留下了深刻的印象。那么课文是怎么写出刷子李的特点的？这节课就让我们走进课文继续学习。,第二课时,上节课，技艺高超的刷子李给我们留下了深刻的印象。那么,画,出描写刷子,李和曹小三的,语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的,。,（,课后第,2,题）,互动课堂,画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子,他,要是给您刷好一间屋子,，屋,里,什么都,不用放，单坐着，,就如同,升天一般,美。,刷子,李：效果奇,夸张,刷,墙本领高强,他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就,最,让人叫绝的是，他刷浆时必,穿一身,黑，干完活，,身上绝没有一个白点,。别不信,!,他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。,刷子李：规矩奇,自信,最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没,只见,师傅的手臂,悠然摆来,悠然摆去,，如同伴着鼓点，和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听,。啪啪声里，一道道浆，衔接得,天衣无缝,，刷过去的墙面，真好比,平平整整,打开一面雪白的屏障。,刷子李：动作奇,刷子李不像粉刷匠，像音乐家，舞蹈家。,比喻,只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点，和着,请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。,仿写,百米赛道上，他像离弦的箭一样飞速冲到了终点。,请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。仿写,天衣无缝,完美无缺,无懈可击 浑然一体,词语,积累,（形容严密的词语）,平平整整,干干净净郁郁葱葱 密密麻麻,（,AABB,式的词语）,天衣无缝 完美无缺词语积累（形容严密的词语）平平整整 干,这时候,，刷子李忽然朝他说话,:“,小三，你瞧见我裤子上的,白点,了,吧？你,以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧,吧？”,刷子,李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道,:“,好好学本事吧,!”,语言,描写：有真本事,刷子李的话道破了徒弟的心理，证实自己绝非虚名。,这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我裤子上的,刷子李,技艺高超,效果奇,规矩奇,动作奇,一起来总结描写人物的方法：,正面描写,语言描写：,有真本事,刷子李,刷子李效果奇规矩奇动作奇一起来总结描写人物的方法：正面描写语,正面描写,就是,用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来,。,正面描写,人物，就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。,正面描写,正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直,请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法刻画一个人物，注意写出人物的特点。,仿写,提示：如要刻画爸爸和蔼可亲的特点可以写出爸爸外貌和语言去描写。,请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法刻画一个人物，,当,徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。,曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。,心理描写,曹小三对师傅的高超,技艺半信半疑。,描写曹小三的语句有哪些呢？,当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小,此刻,，,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索遍，居然,连个,芝麻大小的粉点也没,发现。他,真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯,的威严。,刷子李凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。,动作描写,心理描写,此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索,当,刷子李刷完最后一面墙坐下来，,曹小三给他点烟时，,竟然瞧见,刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅,露馅儿,了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒,去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。,曹小三发现师傅“露馅儿”，心情复杂。,动作描写,心理描写,当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然,他,凑上脸用神再瞧，,那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧,的,刷子李看着,曹小三发怔发傻的模样,，笑道：“好好学本事吧！”,曹小三发现师傅“露馅儿”的真相，心服口服。,动作描写,神态描写,他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小,曹小三,第一天当学徒,，他,的,心情经历,了怎样,的变化呢？你来用词语概括一下吧！,半信半疑,五体投地,轰然倒地,发怔发傻,一波三折、跌宕起伏,刷子李技艺高超,曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来,刷子李,技艺高超,一起来总结描写人物的方法：,侧面描写,心理描写,动作描写,神态描写,曹小三,课文,明明要表现刷子李的技术高超,，为什么还要,写另外一个人物,曹小三,呢？,刷子李一起来总结描写人物的方法：侧面描写心理描写动作描写神态,侧面,描写,指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。,本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技艺。,侧面描写,侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描,侧面描写的方法,1.,以,旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。,2.,以对面,写正面。,3.,以,反面写正面。,侧面描写的方法 1.以旁面写正面，即通过对周围,请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！,我,的,同学,看到我爸爸，都说,:“,真羡慕你,你有个慈祥的爸爸。,”爸爸的同事也对我说：“你的爸爸,和蔼可亲,对任何人都是,那么友善。”,请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！ 我的同学,请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。,小练笔,提示：,1.,先用一句话概括出这个人在哪方面技艺高超。,2.,运用正面描写,+,侧面描写结合的手法。,请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）的人，具体地写,你怎样理解课文最后一句话？,曹小三,学徒,的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。,1.,刷子李确有绝活，这一绝活，若不是曹小三亲眼所见，绝不会相信是真的。,2.,刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼的结果。,3.,刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪浅。,你怎样理解课文最后一句话？ 曹小三学徒的头一天，见到听,你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的人？请你给大家讲述他（,她,）的一个小故事。,提示：要写现实生活中的人，而且是你亲眼看到过这个人的绝活。注意把他（她）的“绝”体现出来。比如，市场上卖肉的师傅切肉特别准，你要多少，他能切得不多不少。,更多电子资源微信,dzzy888666,你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的人？请你给大家,俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高超的技艺和过硬的本领，当然是艰苦磨炼的结果。所以，我们要想有一技之长，就必须勤学苦练，坚持不懈。,俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高超的,刷子李,结构梳理,传说：刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点,印证,刷墙,-,无白点,-,有白点,-,抽烟烧的,曹小三：半信半疑,-,佩服,-,失望,-,发怔发傻,技艺高超,刷子李结构梳理传说：刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点印证刷,主题概括,这,篇课文以刷子李,为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的,和,。,高超技艺,赞叹,肯定,主题概括 这篇课文以刷子李 为话题，借一,俗世奇人,快手刘（节选）,快手,刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，,俗称“小碗扣球”。,拓展延伸,俗世奇人快手刘（节选）拓展延伸,一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没,。他两,只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿,!,四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去,的？他,就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。,一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻,一、,对,师傅的技艺，曹小三的态度是怎样变化的？选择词语填入句子,。,课堂演练,起初,曹小三对师傅的绝活一直（,），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（,）。正当徒弟对师傅佩服得（,）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（,），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞,时，（,）。,A.,不可思议,B.,恍然大悟,C.,五体投地,D.,半信半疑,E.,大失所望,E,A,B,C,D,一、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样变化的？选择词语,（,1,）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了衬托刷子李的绝活名副其实。（,）,（,2,）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。（,）,（,3,）文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷子李的独特。（,）,（,4,）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还要精益求精。（,）,二,、,回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。,（1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了衬托刷子李的绝,三、,一,个特点鲜明的人总是给人留下深刻的印象，请,你运用,本课中,的,描写方法,，,写一写你认识的“奇人”。,三、一个特点鲜明的人总是给人留下深刻的印象，请你运用,
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