大班数学《认识时钟》说课稿教学设计ppt课件-一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大班数学,认识时钟,大班数学认识时钟,设计意图,“,时间,”,这一概念在现代社会极为普遍和重要，而时钟则是其直接的,“,承载者,”,。儿童每天起床、吃饭、入园、上课都要按照一定的时间进行。在生活中潜移默化，幼儿就感知到了,“,时间,”,-,这一抽象概念的存在，为使幼儿的这一抽象概念在一定程度上变得清晰起来，认识时钟及了解关于时间的一些知识，因此设计这节课。,设计意图 “时间”这一概念在现代社会极为普遍和重要，而,教材分析,幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，它密切联系幼儿的生活。时间无直观形象，本节课是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后更进一步的教学奠定了基础。,教材分析 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学,能力目标,:,能够在教师的引导下准确说出,“,整点,”,和,“,半点,”,。,知识目标,:,学会发现规律、拨出整点和半点，初步了解时针和分针之间的关系。,情感目标,:,懂得珍惜自己和他人的时间，养成守时的好习惯，每天准时来园。,目标设计,能力目标:能够在教师的引导下准确说出“整点”和“半点”。目标,教学重、难点,重点,：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整点、半点的方法。,难点,：独立准确的说出钟面上所指的整点和半点,。,教学重、难点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整点、半点,教法、学法,教法,1,、鼓励法,2,、归纳总结法,3,、小组合作法,学法,1,、观察讨论法,2,、体验操作法,教法、学法教法学法,教学准备,幼儿两人一个小的实物钟表,大实物钟表一个,模拟时钟三个,相关视频,教学准备幼儿两人一个小的实物钟表,教学过程,引入主题,观察时钟,学习半点认读,学习整点认读,教学过程引入主题观察时钟学习半点认读学习整点认读,谜语导入,小小骏马不停蹄，,日日夜夜不休息，,蹄声哒哒似战鼓，,提醒人们争朝夕。,谜语导入,二、观察,小手摸,分发时钟,幼儿感知,眼睛看,幼儿交流讨论,耳朵听,归纳总,结,观看,视频,幼儿总结,二、观察,归纳总结,1,、时钟上有三根针,(,名字、长度、走动速度、转动方向,),2,、时钟上有,12,个数字、以及排列顺序。,3,、两个数字之间有五个小的格。,4,、针走动的时候会发出声音。,归纳总结,三、学习整点的认读,出示三个钟面,比 较,总结发现规律,三、学习整点的认读出示三个钟面比 较总结发现规律,1,2,3,123,总结,：,三个钟面上，分针都指向,12,，时针分别指向,1,、,3,、,5,，从而引导幼儿了解这就是,1,点、,3,点和,5,点。,规律：,当分针指向,12,，时针指向哪个数字就是几点。,(,这时要引出,12,点，两根针重合；,6,点，两根针成一条直线。,),总结：三个钟面上，分针都指向12，时针分别指向1、3,大班数学认识时钟说课稿教学设计ppt课件-一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲,复习巩固,认 读,操 作,交 换,复习巩固认 读操 作交 换,小朋友真棒！再试一次吧？,你们真聪明！,小朋友真棒！再试一次吧？你们真聪明！,出示两组钟面,比 较,总结发现规律,四、学习半点的认读,出示两组钟面比 较总结发现规律四、学习半点的认读,大班数学认识时钟说课稿教学设计ppt课件-一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲,发现规律,半点的时候，分针指向,6,，时针最后经过哪个数字就是几点半。,复习巩固,同认识半点的方法一样，我先提问，然后小组操作，最后交换。,游戏强化,将幼儿一天的活动用时间串联起来，让他们自己动手在时钟上拨出相应的时间。,发现规律,活动延伸,1,、在教室布置时钟，引导小朋友注意时间，强化对时间概念的理解。,2,、请家长配合，提醒幼儿在日常生活中观察时间的记录方式，为下面的学习奠定基础。,活动延伸,作业布置,回到家之后，在家长的帮助下，自己制作一个喜欢的时钟，并将所学知识展示给他们看。,作业布置,活动结束,肯定幼儿这节课的学习成果，播放视频和音乐，放松幼儿心情，愉快的结束课程。,活动结束,谢谢,谢谢,