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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,1.2,时间和位移,1.2 时间和位移,1,我们第一节的上课,时间,是8点,下课,时间,是8:45,一节课,时间,长45分钟,这是我们耳熟能详的,那么对这,3,个,“,时间,”,的意思是否是一样的?,新课引入:,我们第一节的上课时间是8点,下课时间是8:45,一节课时间长,2,一、时刻和时间间隔,1.,时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上,用,点,来表示,2.,时间间隔:是指两时刻的间隔,在表示时间的数轴上用,线段,来表示我们通常把时间间隔简称时间,t/h,8,9,10,上课,上课,下课,下课,45min,45min,10min,(时间),一、时刻和时间间隔1.时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上,3,时刻:,时间间隔(时间):,是一个点、一瞬间,是一段段的,t/h,6,7,8,9,10,11,时刻,8,点,30,分,时刻:,6,点起床,150,分钟,两者联系:时间等于两个时刻之差。,时刻:时间间隔(时间):是一个点、一瞬间是一段段的t/h67,4,例,1,:第,3,秒、前,3,秒、第,3,秒初、第,2,秒末、第,3,秒,末如何在时间轴上表示?哪些是指时间?哪些是指时刻?,t/s,0,1,2,3,4,5,计时起点,前,3,秒,第,3,秒,第,3,秒末,第,3,秒初,第,2,秒末,课堂练习,例1:第3秒、前3秒、第3秒初、第2秒末、第3秒末如何在时间,5,例,2,:,(,多选,),关于时间间隔和时刻,下列说法正确的,是,(),A,、,时间间隔是较长的一段时间,时刻是较短的,一段,时间,B,、,“,第,3 s,内,”,和,“,前,3 s,内,”,指的是不相等的两段,时间间隔,C,、列车员说:,“,火车,8,点,42,分到站”,指的是,时刻,D,、停车,8,分钟指的是时刻,BCD,课堂练习,例2:(多选)关于时间间隔和时刻,下列说法正确的是(,6,北京 重庆,(,1,),坐飞机,(,2,)坐火车,(,3,)先坐火车,再 乘船,思考,:三种不同路径的相同点和不同点?,二、,路程和位移,北京 重庆思考:三种不同路径的相同点和不同点?二、路程和,7,不论通过什么路线从北京到重庆,虽然轨迹不同,但是位置变化都是一样的。,我们把这种不同的路线(轨迹)的长度叫做,路程,。,不论通过什么路线从北京到重庆,虽然轨迹不同,但是位置变化都是,8,B,A,y,x,O,图1.2-3物体从A到B,不管沿着什么轨迹,它的位置变化都是一样的,可以用有方向(箭头)的线段,L,表示。,我们物理上把物体的,位置变化,,用一个新的物理量,位移,来表示。,BAyxO图1.2-3物体从A到B,不管沿着什么轨迹,它的位,9,二、,路程和位移,1,、路程:,是物体运动轨迹的长度。,2,、位移:,是物体,位置变化,的物理量,用一条由初位置指向末位置的,有向线段,表示。,3,、位移大小:有向,线段的长度,4,、位移方向:初位置 末位置,二、路程和位移1、路程:是物体运动轨迹的长度。2、位移:是物,10,二、,路程和位移,1,、路程:,是物体运动轨迹的长度。,2,、位移:,是物体,位置变化,的物理量,用一条由初位置指向末位置的,有向线段,表示。,路程,位移,区 别,意义,方向,大小,联系,运动轨迹的长度,位置的变动,没有方向,初位置 末位置,位移的大小,路程,当物体做单向直线运动时,位移的大小等于路程,二、路程和位移1、路程:是物体运动轨迹的长度。2、位移:是物,11,例,3,:下列,关于位移和路程的说法中,正确的(,),A,、位移大小和路程不一定相等,B,、位移的大小等于路程,方向由起点指向终点,C,、物体做单向直线运动时,位移等于路程。,D,、位移描述直线运动,路程描述曲线运动。,A,课堂练习,例3:下列关于位移和路程的说法中,正确的()A课堂练习,12,例,4,:,小球,从距地面,5m,高处落下,碰到地面反,弹后,,在距地面,2m,高处被接住,则小球从高处,落下到,被接住这一过程中通过的路程和位移的,大小分别,是(),A,、,7m,、,7m,B,、,5m,、,2m,C,、,5m,、,3m,D,、,7m,、,3m,D,5m,2m,分析:,课堂练习,例4:小球从距地面5m高处落下,碰到地面反 弹后,在距地面2,13,例5:如图,一个质点沿半径为,R,的圆弧由,A,运动到,C,,,在此过程中,它的位移大小为,,路程为,。,A,C,2R,2R,R,课堂练习,例5:如图,一个质点沿半径为R的圆弧由A运动到C,AC2R,14,三、矢量和标量,1,、矢量:既有大小又有方向,例如:位移、速度、加速度、力等,2,、标量:只有大小没有方向,例如:时间、路程、功、温度、质量等,阅读课文,P13,第三段,找出概念。,三、矢量和标量1、矢量:既有大小又有方向阅读课文P13第三段,15,思考与讨论,一位同学从操场中心,A,出发,向北走了,40 m,,到达,C,点,然后又向东走了,30m,,到达,B,点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)。,三个位移的大小各是多少?你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗?,A,B,C,40m,30m,?,北,东,O,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,思考与讨论一位同学从操场中心A出发,向北走了40 m,16,A,B,C,路程:,直接代数相加,为,70m,40m,30m,位移:,矢量相加,为,50m,50m,总结:标量的运算为简单的,代数运算,。而矢量的运算则不能代数相加,第一次位移:,X,AC,=40m,第二次位移:,X,CB,=30m,两次行走的合位移:,X,AB,=50m,思考与讨论,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,ABC路程:直接代数相加,为70m40m30m位移:矢量相加,17,物体在,t,1,时刻处于“位置”,x,1,,在,t,1,时刻处于“位置”,x,2,,那么,x,2,x,1,就是物体的“位移”记为,x,x,2,x,1,x,X,=10,X,=30,x,四、直线运动的位置和位移,首先确定初位置与末位置。,x,末位置坐标,初位置坐标。,如何求位移的大小?,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,物体在t1时刻处于“位置”x1,在t1时刻处于“位置”x,18,课堂练习,例,6,:物体从,A,运动到,B,初位置的坐标是,X,A,3m,X,B,=-2m,它的坐标变化量,(,位移),X,?,x,x,X,X,-2m,3m,-5m,负号的含义是什么呢?,x,末位置初位置,表示位移方向与正方向相反。,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,课堂练习例6:物体从A运动到B,初位置的坐标是XA3m,19,课堂小结,1.,时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上,用,点,来表示,.,2.,时间间隔:是指两时刻的间隔,在表示时间的数轴上用,线段,来表示我们通常把时间间隔简称时间,3,路程,位移,区 别,意义,方向,大小,联系,运动轨迹的长度,位置的变动,没有方向,初位置 末位置,位移的大小,路程,当物体做单向直线运动时,位移的大小等于路程,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,课堂小结1.时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上,用点来表,20,4、矢量:既有大小又有方向,5、标量:只有大小没有方向,总结:标量的运算为简单的代数运算。而矢量的运算则不能代数相加,首先确定初位置与末位置。,x,末位置坐标初位置坐标。,6、如何求位移的大小?,x,X,2,X,1,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,4、矢量:既有大小又有方向首先确定初位置与末位置。6、如何,21,1.,学习可以彻底的改变自己,即使失去原来改变的条件,人也不会退回到原来的样子,因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我,变成一个新我,.,2.,这一段介绍了怎样学习,也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素,也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果,可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得,圣心备焉”从人的角度,来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果,体现了荀子文章说理的生动性。,3.,家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人,“家门”可以指叔伯侄子一大批,“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子,表示亲热的人物。,4.,这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹,愈推愈远,愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。,5.,在乡土社会里,地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心,周围划出一个圈子,个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体,而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。,6.,在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义,而是自我主义。在个人主义下,一方面是平等观念,指在同一团体中各分子的地位相等,个人不能侵犯大家的权利;一方面是宪法观念,指团体不能抹煞个人,只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。,7.,“画竹”是本文的线索,本文记述文与可画竹的情形,以充满感情的笔触回忆两人的交往,以及文与可死后自己的悲慨,又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律,熔叙事、抒情、议论于一炉。,8.,总之,说明文中使用生动活泼的语言,不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩,使读者获得不同程度的美感体验,受到美的陶冶,还有助于加深读者对说明内容的理解,增知益智。,感谢观看,欢迎指导!,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,人教版高中物理必修一 时间和位移 课件完美版,1.学习可以彻底的改变自己,即使失去原来改变的条件,人也不会,22,
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