整式的加减公开课一等奖ppt课件

七年级数学上册（人教版）,第二章整式的加减,*,*,22整式的加减(4课时),第4课时整式的加减,22整式的加减(4课时)第4课时整式的加减,教学目标,让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性,，,并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算,教学目标让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能,重点难点,重点,整式的加减,难点,总结出整式的加减的一般步骤,重点难点重点,教学设计,一、创设情境,，,复习引入,练习：化简：,(1)(x,y),(2x,3y),；,(2)2(a,2,2b,2,),3(2a,2,b,2,),提问：以上化简实际上进行了哪些运算？怎样进行整式的加减运算？,二、推进新课,师：出示投影,教学设计一、创设情境，复习引入,教学设计,例,8,：做两个长方体纸盒,，,尺寸如下,(,单位：,cm,),长,宽,高,小纸盒,a,b,c,大纸盒,1.5a,2b,2c,(1),做这两个纸盒共用料多少平方厘米？,(2),做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？,教学设计例8：做两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm)长宽高,教学设计,分析：做一个纸盒用料多少,，,实际上是在求什么？,学生回答,大盒用料多少,，,小盒用料多少？请列式表示,解：略,教师讲解后归纳：几个整式相加减,，,通常用括号把每一个整式括起来,，,再用加减号连接,，,然后去括号,，,合并同类项,教师出示教材例,9.,教师点拨：求代数式的值的问题,，,一般地,，,先对多项式进行化简,，,然后再代入求值,教学设计分析：做一个纸盒用料多少，实际上是在求什么？,教学设计,三、练习与小结,练习：教材第,69,页练习第,3,题,小结：如何进行整式的加减，,你能谈谈你学完本节的收获吗？,四、布置作业,习题,2.2,第,4,，,7,题,教学设计三、练习与小结,教学反思,其实整式的加减本质上就是合并同类项的问题,，,重点是让学生较好的记住法则,，,依据法则去解决问题只是学生的基本计算能力有待加强,，,计算出现的错误比较多,，,说明学生计算的基本功有待加强有理数的学习不够优秀是本章学习的一大难题,教学反思其实整式的加减本质上就是合并同类项的问题，重点是让学,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,整式的加减公开课一等奖ppt课件,整式的加减公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,