《篮球行进间低手上篮》说课稿课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,篮球行进间低手上篮,行进间低手上篮技术,篮球行进间低手上篮行进间低手上篮技术,官司,集结号,官司集结号,一、说教材,行进间低手上篮技术,一、说教材行进间低手上篮技术,行进间低手上篮技术,根据,中等职业学校体育与健康教学指导纲要,的要求，教材采用高教出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材,体育与健康,（北方版），本教材以“健康第一”为指导思想，发展“快乐体育”为主调，充分发挥学生的主体作用。,行进间低手上篮技术 根据中等职业学校体育与健康教,行进间低手上篮技术,（一）教材中的地位 篮球模块教学是,新纲要,基础模块教学中的内容，是中职学校体育教学重要组成部分。本课是篮球模块教学的第四次课，衔接了上一课行进间运球技术，是个人进攻的重要手段，是更好完成进攻战术的基础,。,行进间低手上篮技术（一）教材中的地位 篮球模块教学是,行进间低手上篮技术,（二）教材理念和培养创新 结合教材内容可以充分培养学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力，可以与游戏和竞赛有机结合起来，可以通过启发式、合作式的学习促进学生身体素质和运动技能的提高，可以发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。,行进间低手上篮技术（二）教材理念和培养创新,（三）学情分析 我授课的,2009,级学生正处于生长发育趋于成熟的关键期，由于他们自我约束能力、模仿能力、好奇心、表现欲等不断的增强，尤其是 通过前三次课的观察该班三分之一的同学有一定的篮球基础，球感较好，其余的也或多或少的对篮球产生了兴趣，技能也在逐步的提高，所以学习行进间上篮技术的时机比较成熟。,（三）学情分析 我授课的2009级学生正处于生,行进间低手上篮技术,（四）教学目标,1,、认知目标：通过学习，同学们能够正确理解行进间低手上篮技术。,2,、技能目标：,70%,左右同学能够初步掌握行进间低手上篮的基本技术，,30%,左右同学能够较熟练的掌握。,3,、情感目标：培养学生团结合作的意识、勇于进取的精神。,行进间低手上篮技术（四）教学目标1、认知目标：通过学习，同,（五）教学重点、难点,1.,教学重点：跨步接球到完成投篮 的步法（一大二小三高跳）,2.,教学难点：跨出第一步与持球的 衔接,（五）教学重点、难点 1.教学重点：跨步接球到完成投篮,二、说教法,二、说教法,（一）从学生的实际出发，尊重学生的个性差异和情感需求，突出教师的主导作用和学生的主体地位，充分利用角色转换的互动作用。,（一）从学生的实际出发，尊重学生的个性差异和情感需求，突出教,（二）强调学生应当在“做中学”老师应当在“做中教”，使学生容易理解又能自主完成，为终身体育观念服务。,（二）强调学生应当在“做中学”老师应当在“做中教”，使学生容,（三）采用合理有效的组织配合教法的实施，做到教之有序练而不乱。,（三）采用合理有效的组织配合教法的实施，做到教之有序练而不乱,（四）在课堂中具体教法的运用,（四）在课堂中具体教法的运用,行进间低手上篮技术,1,语言表达,讲解,提示,启发,点评,清晰扼要,果断中不乏幽默,卖关子抖包袱,注意语言技巧,行进间低手上篮技术1语言表达讲解提示启发点评清晰扼要果断中不,行进间低手上篮技术,2,直观感知,示范,利用教具,利用挂图,行进间低手上篮技术2直观感知示范利用教具利用挂图,篮球行进间低手上篮说课稿课件,行进间低手上篮技术,3,实际训练,游戏,竞赛,练习,好兄弟抱成团,技能展示作出评价,分解 完整 合作 分组,行进间低手上篮技术3实际训练游戏竞赛练习好兄弟抱成团技能展示,行进间低手上篮技术,接,传,球,兴趣组,基础组,训练营,自,抛,自,接,拿,固,定,球,按技能分组（分层次）,行进间低手上篮技术 接 兴趣组 基础组 训练营 自 拿,三、说学法,三、说学法,行进间低手上篮技术,（一）学生运用分解练习、完整练习、合作练习，在练习中发现解决问题，熟练技术动作。,行进间低手上篮技术（一）学生运用分解练习、完整练习、合作练习,行进间低手上篮技术,（二）学生通过习惯性的相互鼓励、自我心理暗示鼓励，来树立并增强自信心。,行进间低手上篮技术（二）学生通过习惯性的相互鼓励、自我心理暗,行进间低手上篮技术,（三）带着问题参与，参与当中找答案，通过探究式学习，提高自主意识和主动解决问题的能力。,行进间低手上篮技术（三）带着问题参与，参与当中找答案，通过探,行进间低手上篮技术,（四）、学生通过相互欣赏和评价，获得间接学习的经验；通过自我技能的展示，提高拓展创新的能力。,行进间低手上篮技术（四）、学生通过相互欣赏和评价，获得间接,行进间低手上篮技术,四、说教学过程,行进间低手上篮技术四、说教学过程,行进间低手上篮技术,2.,游戏：好兄弟抱成团（,4,）,3.,专项准备活动：球操（,3,）,1.,课堂常规（,1,）,准备 部 分,（,8,）,行进间低手上篮技术2.游戏：好兄弟抱成团（4）3.专项准备,行进间低手上篮技术,基 本 部 分,（,32,）,行进间低手上篮技术基 本 部 分（32）,一、学习行进间低手上篮技术（,27,）,1.,讲解示范（,2,）,拿固定球上篮（,5,）,4.,训练营技能展示（,7,）,2.,分解练习（,2,）,3.,拿固定球上篮（,4,）,接传球上篮（,12,）,拿固定球上篮（,7,）,自抛自接球上篮（,7,）,一、学习行进间低手上篮技术（27）1.讲解示范（2）拿,行进间低手上篮技术,二、素质练习（,5,）,1.,折返跑（,5,）,2.,打篮板接力（,5,）,注：分两组练习同时进行,行进间低手上篮技术二、素质练习（5）1.折返跑（5）2.,行进间低手上篮技术,2.,总结、布置作业（,1,）,3.,收器材、下课解散（,1,）,1.,放松操（,3,）,结束 部 分,（,5,）,行进间低手上篮技术2.总结、布置作业（1）3.收器材、下,五、说反思,五、说反思,这节课通过我的引导充分发挥了学生的主体性，通过发现问题讨论问题，并协同合作解决问题，提高了学生的实践能力。适时运用正确的教学方法和合理的组织，使学生在由易到难的学习过程中既锻炼身体精神上又很愉悦。,这节课通过我的引导充分发挥了学生的主体性，通过发现问,行进间低手上篮技术,不足之处，虽然认识到“小先生”在教学中左膀右臂的作用，但由于学生人数和时间的限制，忽略了对他们进一步的提高，使他们在指导、帮助其他同学时略显能力不足。,行进间低手上篮技术 不足之处，虽然认识到“小先生”在教学,多谢指教 谢谢！,行进间低手上篮技术,多谢指教 谢谢！行进间低手上篮技术,