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,*,第一单元生活与消费,成才之路,政治,人教版,必修,1,*,第一单元生活与消费,成才之路,政治,人教版,必修,1,*,第一单元生活与消费,成才之路,政治,人教版,必修,1,*,第一单元生活与消费,成才之路,政治,人教版,必修,1,*,第一单元生活与消费,成才之路,政治,人教版,必修,1,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一框 实现全面建成小康社会的目标,比较总体小康和,全,全面小康,我们正在全面建,设,设惠及十几亿人,口的更高水平的,小,小康是什么样的,小康？,提示：经济更加发展、,民,民主更加健,全、科教更加进,步,步、文化更加繁,荣,荣、,社会更加和谐、,人,人民生活更加殷,实,实。,全面建设小康社,会,会，是一个综合,目,目标，它的建设,是,是一个系统工程,，,，涉及到经济、,政,政治、文化、生,态,态文明、社会建,设,设和国际作用等,多,多个方面，不仅,仅,仅是经济总量的,增,增长，这只是其,中,中一个方面。,【,典例,】(2011,苏州高一检测,)“,十七大”报告将,翻,翻两番的目标由,“,“总量”变为“,人,人均”，提出要,在,在优化结构、提,高,高效益、降低消,耗,耗、保护环境的,基,基础上，实现人,均,均国内生产总值,到,到,2020,年比,2000,年翻两番。这个,新,新目标,(),有利于增强发展,的,的协调性,强调要让人民,群,群众尽可能多地,分,分享改革发展的,成,成果,降低了全面建,设,设小康社会的要,求,求,强调要在发展,的,的过程中兼顾效,率,率与公平,A,B,C,D,【,思路点拨,】,选,B,。本题结合,“,十七大,”,的新提法考查,学,学生对热点问,题,题的理解能力,。,。说法有误,，,，这一目标不,仅,仅没有降低要,求,求，反而更提,高,高了。故选,B,。,【,备选要点,】,正确理解全面,建,建设小康社会,(1),全面建设小康,社,社会是一项系,统,统工程，从指,标,标上看，不仅,包,包括经济，还,包,包括政治、文,化,化、社会等多,项,项指标，全面,建,建设小康社会,不,不仅有经济建,设,设的新要求，,还,还对政治、文,化,化、社会建设,等,等方面提出了,诸,诸多要求。,(2),全面建设小康,社,社会并不意味,着,着不同地区在,同,同一时间同步,实,实现小康。不,同,同地区的小康,进,进程是不同的,，,，是一个不平,衡,衡的发展过程,。,。,【,备选例题,】,我国要建设全面小,康,康,社会，基本形,成,成合理有序的,收,收入分配格局,，,，,就必须构建“,橄,橄榄型”或“,纺,纺锤型”,(,见,右图,),收入分配格局,，,，以下可以选,择,择的对,策有,(),提高城乡低收,入,入群众的基本,收,收入,提高劳动收,入,入在国民收入,初,初次分配中的,比,比重,基本建立覆,盖,盖城乡居民的,社,社会保障体系,转变发展方,式,式取得重大进,展,展,A,B,C,D,【,思路点拨,】,选,D,。全面小康要,基,基本形成合理,有,有序的收入分,配,配格局，,中的措施有,利,利于收入分配,格,格局优化，,转,转变发展方式,取,取得重大进展,，,，虽然是全面,小,小康建设的目,标,标之一，但与,收,收入分配问题,没,没有直接关系,，,，所以排除。,1,目前，人民,生,生活总体上已,达,达到了小康水,平,平。总体小康,的,的具体表现是,(),从微观上看，,城,城乡居民的生,活,活水平、生活,质,质量明显提高,从部分上看,，,，一些居民已,非,非常富裕,从宏观上看,，,，国家整体经,济,济实力大大增,强,强,从总体上看,，,，国家已不存,在,在贫穷现象,A,B,C,D,【,解析,】,选,A,。此题从总体,上,上看应属于识,记,记型题目，但,该,该题的出题巧,妙,妙之处在于能,超,超脱教材，换,角,角度思考，这,样,样更能考查学,生,生深入分析问,题,题的能力，,系教材内容,应,应选。虽符,合,合事实，但只,是,是个别现象，,不,不能算是总体,小,小康的表现。,不符合实际,。,。故选,A,。,2.(2011,太原高一检测,)“2010,第三届中国生,态,态小康论坛”,于,于,10,月,30,日在山西省城,太,太原举办。生,态,态小康是全面,小,小康的重要组,成,成部分。全面,小,小康,(),是邓小平提出,的,的“三步走”,战,战略的最后一,个,个目标,要求经济和,社,社会全面协调,发,发展，人民生,活,活同步富裕,其出发点和,落,落脚点在于提,高,高人民生活水,平,平和质量,是一个不平,衡,衡的发展过程,A,B,C,D,【,解析,】,选,C,。本题考查对,全,全面小康社会,的,的理解，可以,运,运用排除法。,错误；中,“,同步富裕,”,说法错误；,说法正确且,符,符合题意。正,确,确答案为,C,。,3.,珠江三角洲地,区,区改革发展规,划,划纲要,提出到,2012,年珠三角率先,建,建成全面小康,社,社会，初步形,成,成科学发展的,体,体制机制，自,主,主创新能力明,显,显增强，人民,生,生活明显改善,，,，区域城乡差,距,距明显缩小。,这,这表明全面小,康,康社会建设,(),要全面追求经,济,济的增长速度,要使人民富,裕,裕程度普遍提,高,高,要基本形成,合,合理有序的分,配,配格局，基本,消,消除绝对贫困,现,现象,要增强发展,协,协调性，努力,实,实现经济又好,又,又快发展,A.B.,C.D.,【,解析,】,选,B,。本题考查学,生,生运用所学知,识,识分析问题的,能,能力。从材料,中,中的,“,科学发展,”,、,“,自主创新能力,”,、,“,人民生活明显,改,改善,”,、,“,区域城乡差距,明,明显缩小,”,等字眼，可知,符合题,意,意；全面小康,社,社会建设要求,增,增强发展协调,性,性，努力实现,经,经济又好又快,发,发展，反对片,面,面追求经济增,长,长速度，故,应,应排除。,4,2010,年广西壮族自,治,治区全区生产,总,总值、财政收,入,入、全社会固,定,定资产投资等,12,个主要经济指,标,标均翻了一番,以,以上,广西经济社会,发,发展迈上了一,个,个大台阶,在全面建设小,康,康社会的征程,上,上又迈出了坚,实,实的一步。全,面,面建设小康社,会,会，体现了,(),A.,鼓励一部分人,先,先富起来的政,策,策,B.,效率优先、兼,顾,顾公平的原则,C.,社会主义本质,要,要求,D.,多种所有制经,济,济共同发展的,基,基本经济制度,【,解析,】,选,C,。全面建设小,康,康社会，反映,了,了社会主义的,本,本质要求和共,同,同富裕的根本,目,目标，,C,项符合题意；,A,、,B,、,D,三项与题意不,符,符。,5.2011,年出席“两会,”,”的乌鲁木齐,市,市市长建议把,新,新疆首府乌鲁,木,木齐打造成“,首,首善之城”，,其,其根本要求就,是,是要让人们在,全,全面建设小康,社,社会的过程中,过,过上越来越幸,福,福的生活。这,(),有利于使人民,富,富裕程度普遍,提,提高,有利于经济,的,的快速增长,需要增强发,展,展协调性,就是要使人,民,民生活质量明,显,显改善,A.B.C.D.,【,解析,】,选,D,。本题考查学,生,生对所学知识,的,的理解。从材,料,料中的,“,让,人,人,们,们,在,在,全,全,面,面,建,建,设,设,小,小,康,康,社,社,会,会,的,的,过,过,程,程,中,中,过,过,上,上,越,越,来,来,越,越,幸,幸,福,福,的,的,生,生,活,活,”,，,可,可,知,知,符,符,合,合,题,题,意,意,；,；,材,材,料,料,中,中,不,不,涉,涉,及,及,经,经,济,济,发,发,展,展,问,问,题,题,，,，,故,故,排,排,除,除,。,。,【,解,析,析,】,本,题,题,考,考,查,查,学,学,生,生,对,对,总,总,体,体,小,小,康,康,与,与,全,全,面,面,小,小,康,康,的,的,相,相,关,关,知,知,识,识,的,的,理,理,解,解,和,和,运,运,用,用,。,。,总,总,体,体,小,小,康,康,与,与,全,全,面,面,小,小,康,康,是,是,有,有,区,区,别,别,的,的,，,，,总,总,体,体,小,小,康,康,是,是,低,低,水,水,平,平,的,的,、,、,不,不,全,全,面,面,的,的,、,、,发,发,展,展,很,很,不,不,平,平,衡,衡,的,的,；,；,而,而,全,全,面,面,小,小,康,康,是,是,更,更,高,高,水,水,平,平,、,、,更,更,加,加,全,全,面,面,、,、,更,更,加,加,均,均,衡,衡,的,的,。,。,二,二,者,者,的,的,跨,跨,越,越,需,需,进,进,行,行,长,长,期,期,艰,艰,苦,苦,奋,奋,斗,斗,。,。,答,案,案,：,：,(1),小,康,康,水,水,平,平,是,是,一,一,个,个,从,从,低,低,级,级,到,到,高,高,级,级,的,的,发,发,展,展,过,过,程,程,。,。,(2),我,国,国,目,目,前,前,达,达,到,到,的,的,是,是,总,总,体,体,小,小,康,康,水,水,平,平,，,，,这,这,是,是,我,我,国,国,发,发,展,展,史,史,上,上,的,的,伟,伟,大,大,成,成,就,就,，,，,但,但,同,同,世,世,界,界,其,其,他,他,发,发,达,达,国,国,家,家,相,相,比,比,，,，,我,我,国,国,目,目,前,前,只,只,是,是,刚,刚,刚,刚,迈,迈,进,进,小,小,康,康,社,社,会,会,门,门,槛,槛,，,，,是,是,一,一,个,个,低,低,水,水,平,平,、,、,不,不,全,全,面,面,、,、,发,发,展,展,很,很,不,不,平,平,衡,衡,的,的,小,小,康,康,。,。,(3),在,本,本,世,世,纪,纪,头,头,二,二,十,十,年,年,，,，,我,我,们,们,将,将,实,实,现,现,更,更,高,高,水,水,平,平,、,、,更,更,加,加,全,全,面,面,、,、,更,更,加,加,平,平,衡,衡,的,的,全,全,面,面,小,小,康,康,社,社,会,会,的,的,奋,奋,斗,斗,目,目,标,标,。,。,(4),我,国,国,总,总,体,体,上,上,实,实,现,现,小,小,康,康,水,水,平,平,是,是,中,中,华,华,民,民,族,族,发,发,展,展,史,史,上,上,的,的,一,一,个,个,里,里,程,程,碑,碑,，,，,是,是,社,社,会,会,主,主,义,义,制,制,度,度,的,的,伟,伟,大,大,胜,胜,利,利,，,，,是,是,人,人,类,类,历,历,史,史,上,上
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