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人教版语文三下,30,课西门豹,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西门豹治邺,张麻小学 杨会英,人物简介,西门豹（“西门”是个复姓，叫“豹”），战国时期魏国人。,历史上著名的政治家、军事家,，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个,无神论者,。在他为官期间，为老百姓做了许多好事,自学提纲：,读课文,19,自然段，在文中画出相关句子：,1,、西门豹向老大爷调查了哪几件事？（用直线画出句子）,2,、从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？,默读第,1,9,自然段，用横线划出西门豹的问题，并完成下表：,西门豹（询问）,老大爷（回答）,为什么田地荒芜、,人烟稀少,这话是谁说的,新娘是哪儿来的,漳河发过大水没有,河伯娶媳妇闹的,巫婆说的,老百姓家的女孩儿,没有，而是闹旱灾,田地荒芜,人烟稀少,造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因有两个：,一是,巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了；,还有一个原因,是邺这个地方年年闹旱灾。,天灾人祸,西门豹说,:“,这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”,读课文,10-12,自然段，,找找西门豹用什么巧妙的办法惩治巫婆和官绅,并用曲线画出描写西门豹言行的句子，再读一读，体会妙在何处？,2,1,3,4,5,合作探究一,“,不行,，这个姑娘,不漂亮,，河伯,不会满意的,。,麻烦,巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”,他回过头来对巫婆说,:“,不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻 烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”,西门豹说（）是假，（）才是真。,西门豹说（）是假，（）才是真。,等了一会儿,，西门豹对官绅的头子说：,“,巫婆怎么,还不回来,，,麻烦,你去催一催吧。,”,西门豹回过头来看着他们说：,“,怎么还不回来，,请,你们去,催催,吧！,”,说着又要叫卫士们把他们扔下漳河去。,“,巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。,“怎么还不回来，请你们去催催吧,!”,”,官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。,老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。,从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发,大水。,激情想象,设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？,假如我是那位差点被淹死的新娘，我会说,假如我是曾经失去女儿的老人，我会说,假如我是侥幸活命的官绅，我会说,假如我是一位普通老百姓，我会说,激情想象：（温馨提示）,讨论：,作为当时邺的地方官，西门豹要除掉巫婆，救,出新娘轻而易举，他,为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉,而要这么大费周章呢？,战国时期，魏国邺县屡遭水,患，女巫勾结群臣，假借河伯娶,媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。,这个故事发生在,2000,多年前，当,时科学不发达，许多人都非常相,信迷信，老百姓没有真正认识到,巫婆和官绅的真面目。,时代背景：,合作探究二,读最后一自然段，说说本,段写什么,?,这一段哪些地方,与开头照应,？,这些照应说明,了什么,?,昔日的邺地：,田地荒芜 人烟稀少,今日的邺地：,欣欣向荣 安居乐业,拓展延伸,1,、,通过学习课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为他是一个什么样的人？,2,、试着说几句话夸夸西门豹。,学写法,快速默读课文，看一看，同,样是治理，谁写得详细，谁写,得简单？,为什么要这样安排？,“,神,”,害难破，水利易修。老大爷说河伯是漳河的神。如果不先破除迷信，就没人敢去开渠引水，所以我们要重点表现他敢于破除迷信。看来，,文章布局的详略，是根据中心来确定的。,快乐分享,通过本节课的学习，,相信你一定,有,很多收获，和大家分享一下吧,。,（温馨提示：可以从课文内容，受到的启发，写作方法等方面谈。）,按课文内容填空,1,、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：,_,和,_,造成的。,2,、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说,_,，把巫婆和官绅头子,_,。同时也给了其他官绅一个警告：,_,。然后，他兴修,_,，开凿,_,，使农田得到了,_,，农民有了,_,。,我学习 我收获,按课文内容填空。,1,、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：,_,和,_,造成的。,2,、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说,_,，把巫婆和官绅头子,_,。同时也给了其他官绅一个警告：,_,。然后，他兴修,_,，开凿,_,，使农田得到了,_,，农民有了,_,。,新娘不漂亮,扔进了漳河,不要再借迷信骗钱害人,水利,水渠,灌溉,好收成,官绅、巫婆借迷信骗钱害人,常年旱灾,崇尚科学、反对迷信的名言,科学是宗教迷信最有效的解毒剂。,要提倡科学，靠科学才有希望。,破除迷信，相信科学是一个现代,公民应有的素质。,
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