政治必修四-用联系的观点看问题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,用联系的观点看问题,1用联系的观点看问题,盲人摸象,坐井观天,探究与共享,从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里,?,盲人摸象坐井观天探究与共享 从哲学的角度说说他们的可笑之处,事物的全局及发展的全过程，数量上看是一。,事物的局部及发展的各个阶段，从数量上看是多。,（,1,）整体和部分相互,区别,整体,部分,一、坚持整体与部分的统一,1,、整体与部分的辩证关系,含义不同,事物的全局及发展的全过程，数量上看是一。事物的局部及发展,1,、人体与其组成的细胞、组织、器官、系统,2,、学校与其职能部门,(,如,:,教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班,),3,、水分子中的氢原子、氧原子,4,、人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期,生活中的整体与部分,1、人体与其组成的细胞、组织、器官、系统生活中的整体与部分,思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，这说明了什么？,整体,部分,思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的,地位、作用和功能不同,整体,居于,主导,地位，,统率,着部分；部分从属于整体，整体具有部分根本没有的功能。,部分,在事物的存在和发展过程中处于,被支配,地位，部分,服从和服务,于整体。,地位、作用和功能不同整体居于主导地位，统率着部分；部分从属,7,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,7 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺,整体,由部分组成，离开了部分，整体就不复存在,;,部分,是整体中的部分，部分离开整体就不成其为部分。,（,2,）整体与部分,相互联系、密不可分,整体,的功能、状态及其变化会影响到部分的功能、状态及其变化；,部分,也影响整体，在一定条件下，关键部分的功能及其变化,甚至,会对整体的功能,起决定,作用。,整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在;（2）整体与部,9,木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”，或“木桶定律”，又称“短板理论”。,9木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。,10,1,、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。,2,、一着不慎，全盘皆输。,3,、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。,6,、“,80,：,20,法则”：是国际上一种公认的企业法则，即企业经营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即,20,；再以少数的,20,带动多数的,80,，以促进企业的全面发展。,4,、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！,5,、大河有水小河满，大河没水小河干。,7,、脱离身体的手，只是名义上的手,101、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。,（,1,）树立,全局观念,，,立足,整体,，统筹全局，,寻求最优目标，实现整体功能大于部分功能之和,整体处于统率的决定地位，整体具有部分所不具备的功能。,2,、整体和部分关系原理的方法论意义,（,2,）搞好,局部,，,用局部的发展推动整体的发展,部分的变化会影响整体的变化，关键的部分甚至会对整体起决定性作用。,（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，寻求最优目标，实现整,12,古人云,:”,不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这就告诉我们（）,A.,事物运动是有规律的,B.,要按规律办事，实事求是,C.,必须树立整体观念和全局思想,D.,事物之间的联系是客观的,C,12 古人云:”不谋全局者，不足以谋一域；不谋万,13,每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。习近平指出，国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。,结合材料，运用整体与部分的关系原理，说明如何正确处理“个人梦”和“中国梦”的关系？（,8,分）,13 每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国,14,整体和部分相互联系，密不可分。“个人梦”和“中国梦”也是紧密相联的。（,2,分）,部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化影响部分，,要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局。,要把“个人梦”和“中国梦”紧密联系起来，以国家、民族利益为重，为中华民族的伟大复兴贡献力量。（,3,分）,整体是由部分构成的，部分的功能及其变化影响整体，,要求我们搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,要积极完善自我，努力实现个人的梦想，为“中国梦”的实现奠定基石。（,3,分）,14整体和部分相互联系，密不可分。“个人梦”和“中国梦”也,15,一个和尚挑水吃（,2,桶水）,15一个和尚挑水吃（2桶水）,16,两个和尚抬水吃（,1,桶,4,桶）,16两个和尚抬水吃（1桶4桶）,17,三个和尚没水吃（,0,桶,6,桶）,1,1,1,3(3),17三个和尚没水吃（0桶6桶）111 3(3,18,一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。,为什么,1+1+1,1,？,部分如果以,无序、欠佳,的,结构,形成整体，整体的功能,小于,部分的功能之和。即,1,12,（,条件：,系统的内部结构无序、欠佳）,18一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。为什么1,19,1,、系统和要素的关系,整体和部分的关系，,在一定意义上,就是系统和要素的关系。,系统,是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,二、掌握系统优化的方法,191、系统和要素的关系 整体和部分的关系，在一定意义上就,20,（,3,）内部结构的优化趋向,2,、系统的基本特征 （原理）,（,1,）整体性,（,2,）有序性,系统作为,一个整体,具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照,一定的顺序和方向,发生作用。,系统,内部各要素的优化结合,使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。,（,4,）开放性,系统与周围环境,相互联系和相互作用,，进行物质、能量和信息的交换状态,。,20（3）内部结构的优化趋向2、系统的基本特征 （原理）（,21,1+1+1=0,即,3,三个和尚没水喝,导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了,1,1,2,的效应。,211+1+1=0三个和尚没水喝导致这一结果的根本原因就在于,22,3,、掌握系统优化方法的要求 （方法论）,（,1,）着眼于事物的,整体性,；,遵循系统内部结构的,有序性,；,注重系统内部结构的,优化趋向,。,（,2,）用综合的思维方式来认识事物,既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。,223、掌握系统优化方法的要求 （方法论）（1）着眼于事物,23,胜,胜,平,平,平,败,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,田忌赛马,还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。,23胜胜平平平败上中下下中上齐威王田忌上中下下中上齐威王田忌,田忌赛马,上等马,中等马,下等马,田忌,齐威王,下等马,上等马,中等马,负,胜,胜,系统,系统,胜,掌握系统优化的方法,结果：整体大于部分之和,着眼,整体性,遵循,有序性,注重,结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,田忌赛马上等马田忌齐威王下等马负胜胜系统系统胜掌握系统优化的,25,学习和工作中，为了取得良好的效果，我们也,(1),要着眼于,整体,，,(2),将部分,联系,起来考虑，力求系统,内部结构的有序和优化,，以使整体功能大于部分功能之和，实现系统最优。,指,着眼于学习的整体，,将学习与休息,联系,起来考察，,合理安排,时间：如从,8,个小时的学习时间中抽出,1,个小时用来,休息或体锻,，以获得更充沛的精力，,提高学习的效率,，从而使得,整体效果,比,8,个小时拿来学习更好。,25 学习和工作中，为了取得良好的效果，我们,26,辩证的联系观,世界观,（对应）方法论,1,、联系的含义及普遍性,用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。,2,、联系的客观性,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。,3,、联系的多样性和条件性,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,4,、整体和部分辩证关系,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；,同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展,5,、系统优化的方法,着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。,26世界观（对应）方法论1、联系的含义及普遍性用联系的观点看,27,1,、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是,(),A,、普遍性寓于特殊性之中。,B,、局部的性质和意义的体现离不开整体。,C,、既要统观全局，又要照顾局部。,D,、事物的存在和发展不以人的意志为转移。,B,27B,28,2,、苏轼在,琴诗,中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明,A,、事物与事物之间是有区别的,B,、系统与要素是可以相互转化的,C,、整体具有部分所不具有的功能,D,、整体功能总大于部分功能之和,C,282、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不,29,3,、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是,A,、要正确处理主次矛盾的关系,B,、要注重量的积累,C,、要树立整体观念，确定最优方案,D,、要做到具体问题具体分析,C,293、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过,30,A,4,、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明（）,A,、,部分影响整体,B,、,整体在与部分的关系中，整体处于决定的地位,C,、,整体处于矛盾的主要方面,D,、,部分处于矛盾的主要方面,30A4、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其,31,三、把握事物的因果联系,任何现象,其他现象,引起,被引起,原因,：引起某种现象产生的现象。,结果,：被某种现象引起的现象。,1,、因果联系的含义,31三、把握事物的因果联系任何现象其他现象引起被引起原因：,32,引起和被引起的关系,原因,：,引起某种现象产生的现象,。,结果,：,被某种现象引起的现象,。,先行后续的关系,2,、因果联系的特点,引起和被引起的关系,同时具备,本质特征,32引起和被引起的关系原因：引起某种现象产生的现象。结果：被,33,3,、原因