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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动词,动词,动词-三单形式,动词第三人称单数,在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es,动词-三单形式动词第三人称单数,动词第三人称单数变化有以下形式：,1.,一般动词在词尾直接加,-,s，,-,s在清辅音之后读/s/，在浊辅音或元音后读/z/,ds读/dz/,ts读/ts/。如：help-helps/helps/,get,-,gets/gets/,read-reads/ri:dz/,2.,以字母x、s、ch、sh或少数以o结尾的词加,-,es，es读/iz/。如：teach-teaches/ti,:,t iz/,wash-washes/,wiz/,动词第三人称单数变化有以下形式：,3.,以辅音字母加,y,结尾的动词，变,y,为,i,加,es,，,-ies,读,/iz/,。如：,carry-carries/kriz/,fly-flies/flaiz/,注,：在,play-plays/pleiz/,say-says/sez/,中，字母,y,前为元音字母，第三人称单数直接在,y,后加,s,即可。,4.,以不发音,e,结尾的，直接加,s,，如果尾音是,/s/,或,/z/,，加,s,后字母“,e”,与“,s”,一起读作,/iz/,5.,特殊词例外。如：,be-is/iz/,have-has/hz/,3.以辅音字母加y结尾的动词，变y为i加es，-ies读/i,动词-现在分词,-,ing形式,动词现在分词形式变化规则,1.,一般情况在动词原形后直接加,-ing,。如：,go-going,stand-standing,2.,以不发音,e,结尾的动词，去掉,e,再加,-ing,。如：,dance-dancing,ride-riding,动词-现在分词-ing形式动词现在分词形式变化规则,3.,以重读闭音节结尾的，末尾只有一个辅音字母的词，双写最后一个辅音字母再加,-ing,。如：,swim-swimming,run-running,get-getting,4.,少数几个以,ie,结尾的词，须将,ie,变为,y,再加,ing,。如：,die-dying,lie-lying,3.以重读闭音节结尾的，末尾只有一个辅音字母的词，双写最后一,动词-过去式,动词过去式的变化规则,1.,一般情况下，动词词尾加,-ed,，如：,worked,，,played,，,wanted,，,acted,2.,以不发音的,e,结尾的动词，动词词尾加,-d,，如：,lived,moved,，,decided,，,declined,，,hoped,，,judged,动词-过去式动词过去式的变化规则,3.,以辅音字母加,y,结尾的动词，把,y,变为,i,再加,ed,，如：,studied,，,tried,，,copied,，,cried,，,carried,4.,以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加,-ed,，如：,stopped,，,begged,，,dropped,，,planned,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,3.以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i再加ed，如：st,5.,不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。,go-went,，,make-made,，,get-got,，,buy-bought,，,come-came,，,fly-flew,，,is/am-was,，,are-were,，,see-saw,，,bring-brought,，,do-did,，,teach-taught,think-thought,say-said,，,sit-sat,，,read-read,，,spend-spent,，,eat-ate,，,give-gave,，,sit-sat,，,tell-told,，,write-wrote,，,feel-felt,，,find-found,，,hear-heard,，,know-knew,，,put-put,，,grow-grew,，,take-took,，,catch-caught,，,come-came,，,become-became,，,swim-swam,，,sweep-swept,，,sing-sang,，,draw-drew,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,5.不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。小升初英语,不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：,以,t,结尾的词，过去式与原形相同。如：,putput,letlet,cutcut,beatbeat,以,d,结尾的词，把,d,变成,t,。如,:buildbuilt,lendlent,sendsent,spendspent,以,n,结尾的词，在词后加,t,。如：,meanmeant,burnburnt,learnlearnt,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：小升初英,以,ow/aw,结尾的词，把,ow/aw,变成,ew,。如：,blowblew,drawdrew,knowknew,growgrew,含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加,t,。如：,keepkept,sleepslept,feelfelt,smellsmelt,含有元音字母,o/i,的词，将,o/i,变成,a,。如：,singsang,givegave,sitsat,drinkdrank,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,以ow/aw结尾的词，把ow/aw变成ew。如：blow,Goodbye!,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,Goodbye!小升初英语专题考点讲解课件-动词小升初英,1.,本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目,加以重新编排、组合和润色,进行的再创作。,2.,随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜。,3.,用积极心态看待新常态下的经济增速变化,采取积极行动适应经济发展新常态,推动中国经济始终沿着增速合理、结构优化的轨道。,4.,像中国这样一个发展中的大国,在城镇化、工业化快速推进的过程中,能够在生态文明建设领域取得目前的成就,在世界上是少有的。,5.,一些政府部门急功近利,在推动科普创作时只注重成果的短期效果,而忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持。,6.,当代文艺作品一定具有文化自觉和文化自信的底蕴,具有当今时代独特的文化气质,又是当今时代的文化精神的高度浓缩。,7.,当下文艺创作存在缺失文化自觉和文化自信等一系列问题,其中包括抱着历史虚无主义观点而否定历史,否定传统文化。,8.,不把自己当成文化的传承者,缺乏主动承担文化发展的责任意识,是部分文艺工作者对中国传统文化精神不够敬重的表现。,9.,人工智能全面超越人类存在着一定的可能性,但人类也可以在发展中限定人工智能的智能程度。,10.,科学技术研究有禁区,因而人工智能安全问题的出现也是必然的,解决这一问题需要多方努力。,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,小升初英语专题考点讲解课件,-,动词,1.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体,
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