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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元 走进化学世界,（复习课）,桐柏县回龙乡初级中学:段文斌,第一单元 走进化学世界（复习课）桐柏县回龙乡初级中学:段文斌,本单元重点难点,1,熏陶和培养对化学学习的情感、态度和价值观，初步学会科学探究的方法，并了解化学实验的基本操作。,2,能够主动参与科学探究的过程并掌握科学探究的方法。,3,物理变化和化学变化的概念。,4,物理变化和化学变化的判断。,本单元重点难点1熏陶和培养对化学学习的情感、态度和价值,一、化学使世界变得更加绚丽多彩,1,世界是物质的，不同的物质有不同的性质，物质都在不断的运动和变化。,2,化学是在分子和原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。,知识要点,一、化学使世界变得更加绚丽多彩1世界是物质的，不同的物,二、物理变化和化学变化,1,物理变化,定义：没有生成其他物质的变化；,特征：物质的形态发生了变化；,形式：破碎、扩散、蒸发、凝固；,判断方法：看变化过程中是否有其他物质生成；,只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化。,二、物理变化和化学变化1物理变化定义：没有生成其他物质的,2.,化学变化,定义：变化时生成了其他物质；,特征：生成了其他物质；,常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀；,判断方法：如果变化过程中生成了其他物质，则该变化为化学变化。,2.化学变化定义：变化时生成了其他物质；特征：生成了其他,三、物理性质和化学性质,1.,物理性质：,不需要发生化学变化就表现出来的性质。,如,:,颜色、状态、气味、水溶性、密度、硬度、熔点、沸点等。,2.,化学性质：,通过化学变化表现出来的性质。,如,:,与什么物质反应、可燃性、受热分解。,三、物理性质和化学性质1.物理性质：不需要发生化学变,化学实验,途径,作用,发现和验证化学原理,获得化学知识,实验探究,观察现象,记录现象、数据、结果,科学分析,做出结论,四、化学实验,化学实验途径作用发现和验证化学原理,五、药品的取用,1固体药品的取用,（）块状固体或金属颗粒用镊子取用；,（）固体粉末用药匙或纸槽取用。,2液体药品的取用,（）大量液体,直接倾倒；,（）一定量的液体,量筒和胶头滴管；,（）少量液体,胶头滴管,。,五、药品的取用1固体药品的取用,六、物质的加热,1,.,酒精灯的使用方法,六、物质的加热1.酒精灯的使用方法,液体取用应注意,倾倒：,瓶塞倒放在桌上，标签向手心缓慢倒，口口相挨免外流，塞紧放回签向外。,滴加：,滴管上的胶帽要在上，不能平或在下，用后要立即用清水中洗。,量筒平放，读数时，视线和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。,液体取用应注意,1酒精灯的使用方法,（,1,）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；,（,2,）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；,（,3,）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；,（,4,）熄灭酒精灯要用湿抹布扑灭。,1酒精灯的使用方法,2 酒精灯的使用,加热,用试管夹夹住该试管中上部（夹在距试管口约13处），放在外焰上。,2 酒精灯的使用加热用,3,给物质加热,（,1,）加热试管里的液体时，不能将试管口对着人；,（,2,）如果试管外壁有水的话，不能不擦干直接加热；,（,3,）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；,（,4,）,在酒精灯的外焰上来回移动加热给试管中的液体进行预热。,3给物质加热,七、,洗涤仪器,洗涤方法：先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。,如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。,七、洗涤仪器 洗涤方法：先倒净试管内的废液，再注,检验方法：当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净了。,检验方法：当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成,例,1,下列变化中，都属于物理变化的一组是(,)。,A铁器生锈；水果腐烂,C石蜡熔化；石蜡燃烧,B水的蒸发；水的电解,D胆矾研碎；汽油挥发,剖析：,有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生,成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质,生成。,A,项铁器生锈过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化；,水果腐烂过程中，有机物发生了缓慢氧化，生成水、二氧化碳,等,物质，属于化学变化；,B,项水的蒸发过程中，水只是由液体,例 1下列变化中，都属于物理变化的一组是()。A铁器生,变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；水的电解过程中,生成氢气和氧气，属于化学变化；,C,项石蜡熔化过程中，只是,由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；石蜡燃烧,生成水和二氧化碳，属于化学变化；,D 项胆矾研碎过程中，只,是形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化；汽油挥,发过程中，只是由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理,变化。,答案：,D,变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；水的电解过程中答案：,例 2,基本的实验技能是学好化学的基石。,(1)连接玻璃管和胶皮管时，先把_，然后稍稍用,力即可把玻璃管插入胶皮管。,(2)用试管刷刷洗试管时，必须_，但用力不能过,猛，以防损坏试管。,剖析：,(1),根据连接玻璃管和胶皮管的方法进行分析解答。,(2),根据用试管刷刷洗试管的方法进行分析解答。,答案：,(1)玻璃管,口用水润湿,(2)转动或上下移动试管刷,例 2基本的实验技能是学好化学的基石。答案：(1)玻璃,例3,化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作,用。现有 a 试管、b 漏斗、c 酒精灯、d 集气瓶、e 药匙、f 胶头,滴管、g 量筒(10 mL、50 mL、100 mL)等仪器，请为下列实验,操作各选一种。,(1)用于作热源的仪器是_。(用序号填空，下同),(2)吸取或滴加少量液体使用_。,(3)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_。,答案：,(1)c (2)f (3)a,例3化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作(1),1,(2014,，,张家界,),下列属于化学变化的是,(),A,瓷碗破碎,B水结成冰,C,西瓜榨汁,D粮食酿酒,2,下列是某市要打造的百亿产业群项目,，,其中不属于化学研究范畴的是,(),A,化学纤维的合成与加工,B,钨的冶炼与加工,C,软件的开发与应用,D,橡胶的合成与加工,3,(2014,，,宿迁,),下列变化只涉及物理变化的是,(),A,光合作用,B矿石粉碎,C,钢铁生锈,D葡萄酿酒,D,C,B,1(2014，张家界)下列属于化学变化的是(,4,(2014,，,黄冈,),下列实验操作正确的是,(),5,下列物质不适宜用物理性质区分的是,(),A,汞,(俗称水银),和铁,B氧气和二氧化碳,C,白酒和白醋,D铝和铜,A,B,4(2014，黄冈)下列实验操作正确的是(,6,(2013,，,德阳,),下列实验操作中正确的是,(),A,向试管中滴加液体时,，,滴管应垂悬在试管口上方,，,并不接触试管,B,实验用剩的药品应放回原试剂瓶中,C,加热后的试管应立即用冷水冲洗,D,为了便于观察,，,给试管里的液体加热时,，,试管口应对着自己,7,(2014,，,来宾,),下列实验操作,，,正确的是,(),A,D,6(2013，德阳)下列实验操作中正确的是(,8用胶头滴管向试管中滴加液体,，,正确的操作是,(),A,吸取液体后滴管倒置,B,吸取液体后滴管平放,C,滴瓶中的滴管不能吸取其他液体,，,只能用来吸取该滴瓶中的液体,D,用一支滴管吸取一种液体后不经洗涤,，,就用来吸取另一种液体,C,8用胶头滴管向试管中滴加液体，正确的操作是(,9,选择仪器下方的字母填写在相应横线上：,(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是_；,(2)可以直接加热的仪器是_；,(3)用作量度一定量液体体积的仪器是_；,(4)实验室常用的加热仪器是_。,10,写出下列错误操作引起的后果。,(1)用手拿药品：_；,(2)把大块,(或粉状),药品垂直投入试管中：,_；,g,d,c,h,可能腐蚀皮肤,，,沾污试剂,打破试管底,(或使粉末沾在试管内壁上),9选择仪器下方的字母填写在相应横线上：10写出下列错误操,(3)用一支滴管取不同的药液：_；,(4)取用液体试剂时,，,瓶塞正放在桌面：,_；,(5)倾倒液体时,，,标签没有向着手心：,_；,(6)用量筒量液体时,，,仰视,(或俯视),读数：,_。,11,化学是一门以实验为基础的科学,，,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,，,正确规范的操作是实验成功的关键。请回答下列操作的理由。,(1)倾倒液体时,，,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处：,_；,(2)给试管中的液体加热时,，,不要将试管口对着人：,_。,沾污滴管还可能使药液变质,桌上的尘埃会沾污瓶塞污染试剂,瓶口残留的液体流下会使标签腐蚀,使读数小于实际体积,(或使读数大于实际体积),防止药液流下腐蚀标签,防止液体喷出伤人,(3)用一支滴管取不同的药液：_,12,用序号填空：,下列描述属于物理变化的是,_；属于化学变化的是_；描述物理性质的是_；描述化学性质的是_。,二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,钢、铁易生锈,电灯发光,冰雪融化,煤气燃烧,铜器上出现铜绿,镁能燃烧,氧化铜是黑色粉末,13,看图回答下列问题。,12用序号填空：13看图回答下列问题。,(1)如图所示,，,图中的实验操作正确的是,_,(填字母),。,(2)指出图中不正确的实验操作可能造成的后果：A._；B._；D._。,14,请你参与某学习小组的下列探究活动,，,并回答问题。,【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,，,发现烛芯处产生一缕白烟。,【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？,【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。,C,污染试剂,使人中毒,打破试管,(1)如图所示，图中的实验操作正确的是_(填字母),【收集证据】,(1)查阅资料：烟是由固体颗粒形成的,，,雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低,，,很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。,(2)实验探究：吹灭蜡烛,，,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,，,观察到澄清石灰水,_。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。吹灭蜡烛,，,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,，,玻璃片上没有水雾,，,而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是,_。吹灭蜡烛,，,立即用燃着的木条靠近白烟,，,发现蜡烛重新被点燃,，,说明白烟具有可燃性,，,这为,_同学的猜测提供了证明,，,同时排除了,_同学的猜测。,变浑浊,水蒸气,小明,小亮和小光,【收集证据】变浑浊水蒸气小明小亮和小光,【结论与解释】,(3)由以上探究结果可知：_同学的猜测是正确的。,(4)小亮在实验时确实看到了澄清石灰水变浑浊,，,但他获得的结论不正确,，,原因可能是,_。,【反思与评价】,(5)小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水,，,由于温度高于,100而呈气态,，,不会凝结成雾状,，,所以不应该猜测白烟是水蒸气。,(6)小亮同学的反思可能是：_。,小明,刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在,，,导致澄清石灰水变浑浊,烟是由固体颗粒形成的,，,而二氧化碳是气体,，,不可能形成白烟,【结论与解释】小明刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存,聪明在于勤奋，,天才在于积累。,聪明在于勤奋，,
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