一个豆荚里的五粒豆课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编小学语文四年级上册,5.,一个豆荚里的五粒豆,部编小学语文四年级上册5.一个豆荚里的五粒豆,课文导入,住在一个豆荚里的五粒小豌豆，他们有各自的愿望。有三粒豌豆被鸽子吃了，有一粒豌豆在水里泡涨了，最后那一粒小豌豆凭借顽强的生命力，在,恶劣的环境中生根,、,发芽,、长叶、开花,，,给病中的小女孩对带来了无限的愉快和希望。,课文导入 住在一个豆荚里的五粒小豌豆，他们有各自的愿望,1.,读课文你认为哪颗豌豆,“,走得最远,”,？,第五粒豌豆。,整体感知,2.,根据课文内容填空。,课文中五粒豌豆，被小男孩当子弹射出后，第一粒,_,，第二粒,_,，第三、四粒,_,，最后一粒,_,。,落在水沟里,被鸽子吃掉,开出了紫色的花朵,被鸽子吃掉,1.读课文你认为哪颗豌豆“走得最远”？第五粒豌豆。整体感知2,有一个豆荚，里面有五粒豌豆，豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。,课文讲解,朗读课文第,1,、,2,段，思考：豌豆们在豆荚里的生活状态是怎样的？心里有什么想法呢？,豆荚和豌豆都是绿的，豌豆们还没有看到外面的世界，所以它们觉得一切都是和它们一样的颜色。,有一个豆荚，里面有五粒豌豆，豆荚和豌豆都是绿的，豌豆,整个世界都是绿的,整个世界都是绿的,豆荚在生长，豌豆也在生长，豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既,温暖,，又,舒适,；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大,它们想，我们得做点儿事情啊。,“温暖、舒造写出了在当前的生活环境下豌豆们的感受。它们待在豆荚里，生活得无忧无虑，充分享受着温暖的阳光，多么美好的。,豆荚在生长，豌豆也在生长，豌豆按照它们在家庭里的地位,“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情,我有这种预感!”,思考：这段话运用了什么修辞？表达了什么？,这段话用了反问的修辞手法。表达出豌豆们随着自己的长大开始思考自己的未来，它们现在认为世界就是这么简单，这只是他们的预感。,“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“,难道,我们永远就在这儿坐下去,吗?,写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？,我们,不,能永远就在这儿坐下去。,反问句,陈述句,难道我们永远就在这儿坐下去吗?写一写：你能将下面这句话换一种,默读课文,36,自然段，思考：豌豆是如何迫切地想去外面的世界呢？,许多天过去了。,豆荚,变黄了，这,几,粒,豌,豆也变黄了,。,“整个世界都变黄啦!”它们说,。,它们再一次单纯地以为世界还是和它们一样，从绿色变成了黄色。,默读课文36自然段，思考：豌豆是如何迫切地想去外面,忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。,思考：这里的“溜”字可以换成“放,”,吗?为什么？,不可以。因为“溜”字写出了豌豆们的急切心情，想到外面的世界做一些它们想做的事情,。,忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的,朗读课文第,712,自然段，说一说：五粒豌豆各自的愿望是什么呢？,啪!豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去,。,朗读课文第712自然段，说一说：五粒豌豆各自的愿望,“,现在我要飞到广阔的世界里去了!,如果,你能捉住我，,就,请来吧!第一粒豌豆说完就飞走了。,“,飞到广阔的世界里去了”是第一粒豌豆的志向，它不想落后，也认为自己一定能奔 向更大的世界、更远的地方。,第一粒豌豆,“如果,就,”这一关联词的使用,也能感受出第一粒豌豆的骄傲，它对自己的境况很满意。,“现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请,“我,第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!,”,于是，它也飞走了,。,这是第二粒豌豆的志向:,“,飞进太阳里去”，与第一粒豌豆一样，从它所说的话看出这粒豌豆也有着如此远大的“志向”。,第二粒豌豆,“我,第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒,“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了，它们说：“我们才会飞得最远呢!,”,这两粒,豌豆,认为自己能“飞得最远”，通过语言描写，描给了它们的,好高骛远,、自我,吹嘘,的性格特点,。,第三、四粒豌豆,“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“,“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。,“,该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。,第五粒豌豆,语言描写，写出了最后一粒豌豆平和的心态。,“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中,思考,：在这段话中，哪几个词语暗示了这粒豌豆的遭遇？把它比喻为什么？说明了什么？,“旧、青苔、裂缝”暗示了最后一,粒豌豆的遭遇,:在这样,恶劣,的环境下，青苔还把它“,裹,”,起,来。,在这里把这粒,豌豆,比作“,囚,犯”，说明它已经失去了自由，和其他,几,粒,豌豆,相比，下场很,悲惨。,思考：在这段话中，哪几个词语暗示了这粒豌豆的遭遇？把,朗读课文,1321,自然段，思考：病痛中的小女孩看到了豌豆的生长，身体和精神都有怎样的变化呢？,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺者，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。,交代了人物和生活的背景。家里只有母女俩，而小女孩因为生病只能躺在床上。,朗读课文1321自然段，思考：病痛中的小女孩看到了,母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根,还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!,”,这粒小,豌豆,在如此恶劣的环境中还能生根、发芽，甚至长出叶子，是一件多么不可思议的事情啊!,母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊!”她说，“我的,思考,：,“,你现在有一个小花园了!,”中的“你”指,是谁？明明是一棵豌豆苗，为什么被母亲说成是“一个小花园呢？,这句话中的,“你”指,的是生病的小女孩。,一,棵小小的豌豆苗被她称作“小花园”，是母亲对孩子的鼓舞，也是她们的希望，更是生命价值的体现,。,思考：“你现在有一个小花园了!”中的“你”指是谁？明,母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。,“妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”,母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生,虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。,思考,：小女孩的母亲不相信什么?不相信为什么还要用一根小棍子把它支起来呢？,小女孩的母亲,不相信女儿自己能爬起来，走到温暖的太阳光中去。,虽然她不相信一棵小小的,豌豆,苗会创造奇迹，但她更愿意让这棵,豌豆,苗永远陪伴着,病,中的女儿，给,她,带来获得新生的力量,。,虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支,它的确在向上长,人们每天都可以看到它在生长。,代表着一种力量，一种精神，不怕任何艰难险阻，勇往直前。正是这种神奇的力量，使小女孩的身体慢慢好了起来,。,它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。代表着一种,一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。,思考,：为什么说“这一天简直像一个节日”？,小女孩已经病了很久，谁也没有想到她的病情还会好转，由于受到豌豆生命力的鼓舞,小女孩竟然能够坐起来了,，,这使得母女俩很快乐，觉得生活充满了希望,，,所以她们都认为“这一天简直像一个节日”,。,一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐,其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只,鸽子吃掉了,。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也,被鸽子吃掉了,。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却,落到了水沟里,在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。,朗读课文,2224,自然段，思考：五粒豌豆各自最后的命运是什么呢？,其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它,“,我胖得够美了!”这粒碗豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒碗豆中最了不起的一粒。”,从这粒豌豆觉得自己“胖得够美”，甚至“最了不起”，我们可以看出它的骄傲自大、异想天开。,“我胖得够美了!”这粒碗豆说，“我胖得要爆裂开来了。,此刻，顶楼窗子旁那个小女孩,她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光,正注视着豌豆花，快乐地微笑着。,这个纯真可爱的小女孩在最后一,粒豌豆,努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐好转。,最后这一粒小豌豆给小女孩带去了生的勇气和希望，它才是最了不起的！,此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光,思考,：学了这篇文章，你最大的收获是什么？,通过这个故事我懂得了，人在生活中无论遇到什么困难，都要对自己有信心。如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实更美好,。,思考：学了这篇文章，你最大的收获是什么？通过,一,个,豆,荚,里,的,五,粒,豆,课文结构,最,初,的,愿,望,第一粒豌豆,飞向广大的世界,第五粒豌豆,该怎么样就怎么样,第二粒豌豆,直接飞进太阳里,第三、四豌豆,到了哪儿就在哪儿住下来,第一粒豌豆,落在屋顶的水笕里，被鸽子吃掉,最,后,的,结,局,第二粒豌豆,落在水沟里，胖得要爆裂开来,第三、四豌豆,也被鸽子吃掉了,第五粒豌豆,长得枝繁叶茂,坚,强,的,意,志,无,私,的,奉,献,一课文结构最第一粒豌豆飞向广大的世界第五粒豌豆该怎么,作者通过描写五粒豌豆的不同经历，以及在第五粒豌豆的精神激励下，让在病痛中的小女孩振作起来，使她对生命燃起了希望，告诉我们要有战胜困难的信心和勇气。,课文主题,作者通过描写五粒豌豆的不同经历，以及在第五粒豌豆的精,课后作业,课下和同学们一起搜索安徒生的其他优秀,童话，读一读吧。,课后作业 课下和同学们一起搜索安徒生的其他优秀,