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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月光曲,人教新课标 六年级 语文 上册 第八单元,月光曲人教新课标 六年级 语文 上册 第八单元,音乐巨人,贝多芬,贝多芬，,1770,年,12,月,16,日生于德国波恩一个音乐家家庭。他从小学习钢琴和小提琴，,10,岁举行首次公开演奏会，,12,岁开始作曲。,22,岁起定居维也纳，他一生创作了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲,32,首。他的音乐创作集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。,1827,年,3,月,26,日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年,57,岁。,音乐巨人贝多芬 贝多芬，1770年12月16日,谱,写,幽,静 蜡,烛,失,明,纯,熟,陌,生,清,幽 琴,键,陶,醉,苏,醒 飞,奔,记,录,莱,茵,河,霎,时间 微波,粼,粼,字词正音,p,yu,zh,sh,chn,m,qng,jin,zu,s,bn,l,yn,sh,ln,谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生清幽 琴键,词语积累,断断续续：,时断时续，本文指琴声不连贯。,陶醉：,很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。,苏醒：,昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来。,词语积累断断续续：时断时续，本文指琴声不连贯。陶醉：很满意地,课文情景剧欣赏,课文情景剧欣赏,1.,这篇课文主要讲了什么内容,?,贝多芬创作,月光曲,的传说,解读课文内容,1.这篇课文主要讲了什么内容?贝多芬创作月光曲的传说 解,2.,为什么说这是“传说”？,因为这可能不是真实的故事，也许只是人们虚构的一个故事。,2.为什么说这是“传说”？因为这可能不是真实,3.,我给大家讲“传说”。,内容提要：,德国著名音乐家贝多芬因为同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了,月光曲,。,3.我给大家讲“传说”。内容提要：德国著,4.,贝多芬为什么要为盲姑娘弹一首曲子？,朗读体会：,一个姑娘说,“,这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说,“,是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说,“,哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,贝多芬同情盲姑娘，为盲姑娘对音乐的痴迷和兄妹间的真情而感动。,4.贝多芬为什么要为盲姑娘弹一首曲子？朗读体会：一个姑娘说,5.,弹了一曲之后，贝多芬为什么又给兄妹俩弹了一曲呢？,盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说,“,弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘,“,您爱听吗？我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。,5.弹了一曲之后，贝多芬为什么又给兄妹俩弹了一曲呢？,1.,这对兄妹让贝多芬十分感动。,2.,周围的环境十分清幽，给了他创作的灵感。,3.,盲姑娘很欣赏贝多芬的音乐，可以说是贝多芬的“知音”。,1.这对兄妹让贝多芬十分感动。,月下的大海,6.,学习了课文，你知道,月光曲,表现的情景是什么吗？,月下的大海6.学习了课文，你知道月光曲表现的情景是什么吗,音乐欣赏,月光曲,音乐欣赏月光曲,7.,你是怎么知道的呢？,这个情景是通过兄妹俩的想象写出来的。,7.你是怎么知道的呢？这个情景是通过兄妹俩的想象写出来的。,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。,8.,赏读：“月下的大海”,清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调！,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（）（）（）,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（,3 ）（1 ）（2 ）,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（3,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿过微云,月光照耀,波涛,汹涌,月亮升起 微波粼粼月亮升高 穿过微云 月光,月光曲,的曲调应该是,（）,1,、舒缓,明快,高昂,2,、明快,高昂,舒缓,3,、高昂,明快,舒缓,月光曲的曲调应该是（）,1,、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？,2,、下面老师播放这首,月光曲,，请同学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲你的感受？,1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？2、下面老师播放这,兄妹俩被美妙的琴声,陶醉,了。等他们苏醒过,来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花,了一夜工夫，把刚才弹的曲子,月光曲,记录了下来。,思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？,兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过思考：,这美妙的音乐让你陶醉了吗？下面让我们完整的听一遍这首曲子。,这美妙的音乐让你陶醉了吗？下面让我们完整的听一遍这首曲子。,9.,回顾课文内容，归纳：贝多芬是一个怎样的人？结合课文内容说一说。,他同情、热爱穷苦人民。,他有着丰富的想象力。,他拥有卓越的音乐才华。,9.回顾课文内容，归纳：贝多芬是一个怎样的人？结合课文内容说,再见,再见,RJ,六年级语文上册,26,月 光 曲,茵,蜡,陌,盲,键,粼,霎,录,点击生字进入生字教学,RJ 六年级语文上册26 月 光 曲茵蜡陌盲键粼霎录点,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,
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