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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？,提出问题,生物进化的历程,通过本节课学习，你将知道：,1.,研究生物进化的方法有哪些？,2.,列举生物进化的证据。,3.,生物进化的大致历程是怎样的？,1,）讨论资料,1,多媒体展示三叶虫化石、恐龙骨骼、恐龙蛋和恐龙足迹化石图片（增加恐龙骨骼、恐龙蛋和恐龙足迹化石图片）学生观察讨论后，总结出化石的概念,(,古生物的遗体、遗迹和遗物,),。,1,、学习研究生物进化的方法,三叶虫化石,资料,1,2,）讨论资料,2,生物化石在地质层中的分布有何规律？,越深的地层就是越早形成的地层吗？,这种分布规律说明了什么？,通过对资料,1,分析，你能说出鱼类、两栖类、爬行类、,-,哺乳类的进化顺序,吗？你通过什么方法得出这个进化顺序？,展示各个地层中的化石图片，并提出下列问题让学生思考：,科学家在,比较,不同地层的化石发现,鱼类,化石在较古老的地层出现,两栖类,、,爬行类,和,哺乳类,依次在越来越晚的地层出现。,证明进化历程：,哺乳类,爬行类,鱼类,两栖类,越,简单,、越,低等,的生物化石总是出现在越,古老,的地层中。,越,复杂,、越,高等,的生物化石则出现在越,晚近,的地层中。,不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。,各种化石图片,黑猩猩,马,果蝇,小麦,向日 葵,与组成人的细胞色素,C,的氨基酸的差异,0,12,27,35,38,生物名称,3),：,比较一些生物的细胞色素,c,的氨基酸,差异越小亲缘关系越近,酵母菌,44,讨论：,1,、,上述,2,个资料中，科学家在研究生,物进化问题时各采用了什么方法？,2,、,上述,2,个资料中，科学家所采用的,研究方法有什么共同之处？,3,、,根据上述,2,个资料，你能对生物进,化的历程作出怎样的推测？,新知探究,爬行类进化为鸟类的典型证据,4,）：从一类生物进化为另一类生物的化石证据,郑氏始孔子鸟,被覆羽毛前肢为翼,有喙,有牙齿,有爪,相似点,郑氏始孔子鸟,像鸟：前肢为翼、被覆羽毛、,嘴外形像,鸟喙,像爬行动物,：,有,牙齿,、具,爪,郑氏始孔子鸟,是它们之间的过渡类型，证明了生物进化历程，能从一种向另一种进化。,5,）：比较马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼,生物进化的趋势是怎样的？,植物,类别,藻类,苔藓类,蕨类,裸子,植物,被子,植物,形态,结构,特征,生活,环境,进化,趋势,没有根茎叶的分化,有茎、叶分化,有根茎叶,有根茎叶,种子,根茎叶花果实种子,大部分生活在水中,潮湿,潮湿,陆地,陆地,简单到复杂 低等到高等 水生到陆生,动物,单细胞动物,腔肠动物,.,哺乳类,形态结构,特征,生活,环境,简单,复杂,水中,陆地,二,、,生物进化的趋势是怎样的？,植物,进化历程：,原始单细胞藻类 多细胞藻类 苔藓植物 蕨类,植物 种子植物,动物,进化历程：,原始单细胞动物 腔肠动物 扁形动物,线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物,古代鱼类 原始两栖类 原始爬行类,原始鸟类,原始,哺乳类,生物进化示意图,两栖类,哺乳类,被子植物,原始生命,1,、比较法是研究生物进化的重要方法，化石是研究生物进化的重要证据。,2,、生物进化的历程大致是：,由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生。,本课小结,
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