细节描写——记叙文(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,于细微处见精神,记叙文写作中的细节描写,一、什么是细节？,细节就是细小的环节或情节。,二、什么是细节描写？,细节描写是指作品中对一些富有艺术表现,力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，,以及景物片断等的具体细腻的描写。,三、细节描写的作用：,1、刻画人物性格；,2、深化主题；,3、推动情节的发展；,4、渲染气氛、暗示社会环境。,四、如何进行细节描写？,在关键处驻足，“慢”说细微之处,例：,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的,头发上,抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的,眉,，漫上了我的,眼,，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的,眼睑,，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的,脸颊,上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,方法一,：,细化动作、延长过程,眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！,那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,方法二,：,运用修辞，画其神韵,几种常用的方法,运用演示,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他,扫开,一块雪，露出地面，用一枝短棒,支起,一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，,棒,上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,1、把握动作描写的方法,具体写出动作的过程,爸爸气极了，一把把我从床上,拖,起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上,抄起,鸡毛掸子倒转来,拿,，藤鞭子在空中,一,抡,，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头,打,到床角，从床上,打,到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，,穿得也很差。,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，,瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，,头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚,穿一双草鞋。,2、把握外貌描写的方法,她骂他混蛋。,1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,三、添加法,添加“,语言描写,”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（11）,添加“,动作描写,”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（18）,添加“,肖像描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（37）,添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（71）,添加“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（180）,语言、动作、外貌、心理、场景,跟我回家,1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理及场景描写等。,姑夫喊道：,“快，跟我回家！”,添加“,动作描写,”,添加“,肖像描写,”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，,一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，,他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“,语言描写,”,姑夫,猛地推开教室门，站在门口冲着,我喊道：“快，跟我回家！”,添加“,心理描写,”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：,爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？,姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“,场景描写,”,昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头的父亲，说什么也不肯离开家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大口大口的喘着气：“我不是说过的吗？,一定会看到你上大学的。”母亲又安慰了我几句，要我赶快去村口，再晚了就乘不上校车了。今天早晨醒来，我的眼睛直打鼓，一种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早餐就来到教室，刚拿出语文课本来，就见,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言,心理,联想,做,做法,害怕 高兴、惭愧、伤心,.,等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢,有一个好法子，那就是应用看、听、感、想、做等五种方法去进行细节描写。,”,心理细节描写,我们以晚上怕看家为例子来练习,那时候我的眼睛看到什么,我的耳朵听到什么,我的心里感到什么,我的脑里想到什么,我有没有动作,爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（,看,），或是听到厨房里传来砰砰的声音（,听,），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（,感,）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（,想,）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（,做,），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（,想,）！,每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗,那要从文章的需要和应用上,看是否妥当来决定。,假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都用上应了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。,”,例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用,看,的方法写：,到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。,这是采用简略的写法，其它的听、感、想、做等法子省 略了。,再如要写一个人怕吃辣椒，,他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：,”,哇呀！,”,舌头吊在外面，半天缩不进去。,你只是客观的应用,看、听,的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、做也可以。,”,我们来试试：,以那个孩子好脏 为题写一段话。,（,听,）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（,看,）。怎么有这么脏的孩子呢（,感,）！,注意一：,服从文章主 题的需要：当细则 细，当简则简;或用 墨如泼，或惜墨如 金。,注意二：,关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。,细节描写要领：,抓住特征绘,肖像,锤炼,动词,绘造型,吻合个性绘,语言,烘托渲染绘,环境,