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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,威尼斯的小艇,桥城,水城,名胜,岛城,（1）轻声、自由地阅读课文，想想作者为什么只选择“小艇”来写？,（2）独立思考后，同学们可以采用自己喜欢的方式讨论问题。,自读要求,运用想象，照样子用下面的,句式说话,商人,夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，,沿河做生意,。,青年妇女,在小艇里,高声谈笑,。,许多孩子,由保姆伴着,，,坐着小艇到郊外去,呼吸新鲜空气,。,庄,严的老人,带了全家,，夹了圣经，坐着,小艇上教堂去,做祷告,。,（）乘小艇（）。,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。,挑战题：比比谁的想象最合理,1、天上的云朵好像 。,2、街道两边的梧桐树仿佛 。,小艇的外形奇特：,威尼斯的小艇有二三十英尺长，,又窄又深，有点像独木舟。船头,和船艄向上翘起，像挂在天边的,新月，行动轻快灵活，仿佛田,沟里的水蛇。,积累运用,挑战题：,课文最后一个自然段为什么要写,威尼斯夜晚的景色，这与小艇有,什么关系？,提示：从“寂静”、“喧闹”与小艇的动与不动来考虑它们的关系,以声衬静、以动托静，,更突出小艇在威尼斯的作用,1、小艇消失在弯曲的河道中，传,来一片哗笑和告别的声音。,2、水面上渐渐沉寂，只见月亮的,影子在水中摇晃。,课后作业：,学习作者细致观察并抓住景物,特点进行精彩描绘的方法，从下面,任选一个景点向你的朋友做介绍。,东方威尼斯中国的苏州,亚洲威尼斯泰国的曼谷,北欧威尼斯斯德哥尔摩,
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