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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陋 室 铭,刘禹锡,1,陋 室 铭刘禹锡1,教学目标：,1,、理解本文的主题。,2,、了解铭文的特点。,3,、理解托物言志的写法。,4,、朗读、背诵全文,。,教学重点,：,理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。,返回,2,教学目标：返回2,简介作者及背景,刘禹锡（,772,842,），字梦得，唐代诗人，哲学家。世称“刘宾客”，与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。,因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。,按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了,陋室铭,一文。,3,简介作者及背景3,铭，是一种文体，多刻写于器物之上，用于,警戒自己,或,称述功德；文辞精练，有韵，,读来,铿锵有力；体制,短小,，,最短者不,足十字，与格言,颇相似。,题目解说,4,铭，是一种文体，多刻写于器物之上，用于警戒自己或称,今天修复的安徽和州刘禹锡陋室,花香不在多,室雅何须大,5,今天修复的安徽和州刘禹锡陋室花香不在多室雅何须大5,听读课文，要求：,1.听准字音和句中停顿。,2.把韵脚找出来，并看看押的什么韵,。,6,听读课文，要求：6,7,7,1,、,朗读时要注意句尾的字押韵。,2,、朗读时要注意句子的平仄、节奏。,3,、朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长。,诵读欣赏,朗读本文的注意点,名,ing,灵,ing,馨,in,青,ing,丁,ing,琴,qin,经,ing,形,ing,亭,ing,山,|,不在高，,有仙,|,则名。,水,|,不在深，,有龙,|,则灵。,斯是,|,陋室，,惟吾,|,德馨。,苔痕,|,上阶,|,绿，,草色,|,入帘,|,青。,谈笑,|,有,|,鸿儒，,往来,|,无,|,白丁。,可以,|,调,|,素琴，,阅,|,金经。,无,|,丝竹,|,之乱耳，,无,|,案牍,|,之劳形。,南阳,|,诸葛庐，,西蜀,|,子云亭。,孔子,|,云：,何陋,|,之有？,8,1、朗读时要注意句尾的字押韵。诵读欣赏朗读本文的注意点名i,读准下列红色的字音,德,馨,鸿儒,苔,痕,案,牍,xn,hng r,ti,d,9,读准下列红色的字音德馨鸿儒苔痕案牍xnhng rti,山,|,不在高，有仙,|,则名。,水,|,不在深，有龙,|,则灵。,斯是,|,陋室，惟吾,|,德馨。,苔痕,|,上阶,|,绿，草色,|,入帘,|,青。,谈笑,|,有,|,鸿儒，往来,|,无,|,白丁。,可以,|,调,|,素琴，阅,|,金经。,无,|,丝竹,|,之乱耳，无,|,案牍,|,之劳形。,南阳,|,诸葛庐，西蜀,|,子云亭。,孔子,|,云：何陋,|,之有？,陋室铭,刘禹锡,10,山|不在高，有仙|则名。陋室铭刘禹锡10,译读课文，要求：,1.对照注释及屏显，自己读译课文。,2小组内相互合作交流，质疑并释疑。,11,译读课文，要求：1.对照注释及屏显，自己读译课文。11,你帮我助,1、虚词,有仙,则,名：连词，相当于“就”“便”,斯,是陋室：代词，这,惟,吾,德馨：我,无丝竹,之,乱耳：助词，调节音节，无实际意义,可以,调素琴：表示可以凭借,2、词类活用,山不在高，有仙则,名,：名词用作动词，闻名，著名,水不在深，有龙则,灵,：名词用作动词，显出灵异，被认为神奇。,无丝竹之,乱,耳：使动用法，使受到扰乱,无案牍之,劳,形：使动用法，使劳累,3、特殊句式：,何陋之有？宾语前置句,12,你帮我助1、虚词12,山不在高，有,仙,则,名；,水不在深，有龙则,灵,。,仙：超出凡庸的人，这里指,神仙,；,名：声名，名誉。在这里名词做动词，,出名,。,灵：神奇，灵异。形容词用做动词,这里可翻译为“,被认为神奇”,。,13,山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。仙：超出凡庸的人，,山不在高，有,仙,则,名,；,水不在深，有龙则,灵,。,译：,山不在于（有多）高，有了仙人,(,居住,),就出名了。,水不一定（有多）深，有龙（居住）就灵验了。,14,山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。译：山不在于（有多,斯,是陋室,，,惟,吾德,馨。,斯：这。,吾：我，这里指住屋的人自己。,惟：只。,馨：香气，这里指,品德高尚,。,译：,这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好，就不感到简陋了。,15,斯是陋室，惟吾德馨。斯：这。15,苔痕,上,阶绿，草色,入,帘青。,上,：长到。,入,：映入。,译：,苔藓的痕迹漫上石阶，苍翠碧绿，草色映入门帘，郁郁青青。,16,苔痕上阶绿，草色入帘青。上：长到。16,谈笑有,鸿儒,，,往来无,白丁,。,鸿儒,：博学的人。鸿：大；儒：旧指读书人。,白丁：平民，这里指没有什么学问的人。,译：,说说笑笑的是渊博的学者，来来往往的没有庸俗的凡夫。,17,谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿儒：博学的人。鸿：大；儒：旧指读,可以,调,素琴,，,阅,金经,。,调：调弄，这里指弹琴。,素琴：朴素无华的琴；,金经：指用泥金书写的佛经。,译：,可以在这里弹奏朴素无华的琴，浏览珍贵的佛经,。,18,可以调素琴，阅金经。调：调弄，这里指弹琴。18,无,丝竹,之乱耳，,无,案牍,之,劳形,。,丝竹：琴瑟、箫管等乐器。这里指达官贵人家的乐声。,乱：使,扰乱。,案牍：官场文书；,劳：使,劳累,；,形：形体、身体,。,译：,没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有,(,成堆的,),公文劳累身心。,19,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。丝竹：琴瑟、箫管等乐器。这里指达,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,孔子云：“何陋之有？”,译：,它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭,。,孔子说：有什么简陋的呢？,20,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”译：它好比,译文,山不一定要高，有仙人就出名了；水不一定要深，有了龙就灵异了。这是简陋的屋子，只是我品德高尚（就不显得简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。谈笑的是渊博的学者，往来的没有粗俗浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）管弦之声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（如同）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？”,21,译文 山不一定要高，有仙,研读课文，思考：,1,.,作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,22,研读课文，思考：1.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入,研读课文,比喻起兴,山 仙,水 龙,陋室 德馨,23,研读课文比喻起兴山 仙陋室 德馨2,2.,作者笔下的陋室环境如何？,苔痕上阶绿，草色入帘青,-,恬静、雅致、令人赏心悦目。,(,环境之雅,),24,苔痕上阶绿，草色入帘青24,3.,陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？,交往之人：,(,交往之雅,),谈笑有鸿儒，往来无白丁,。,日常生活,(,情趣之雅,),调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,-,谈笑风生，纵情畅怀。,-,怡然自得，高雅脱俗,。,25,3.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？交往之人：(交往,4,、在作者看来，陋室真的简陋吗？,从哪些方面看得出来？请用原文回答。,陋室不陋,景,环境优美,人,学问渊博,趣,高雅脱俗,26,4、在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些方面看得出来？请用原文,5.,作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？,居室环境（室中景），交往之人（室中人），日常生活（室中事）。,27,5.作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚,6.,作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？,南阳,诸葛庐,西蜀,子云亭,.,孔子云：何陋之有？,28,6.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明,南阳诸葛庐 西蜀子云亭,政治上建功立业的伟大抱负,文学上万古流芳的高远志趣,远大抱负,29,南阳诸葛庐 西蜀子云亭政治上建功立,7.,文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？,引孔子的话，再次表明 自己的观点态度，是画龙点睛之笔。,30,7.文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？引孔子的话,8.,文中哪句话统领全文大意？,斯是陋室，惟吾德馨。,31,8.文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。31,作者身居陋室却不觉其陋，表达了怎样的思想感情,？,想一想：,通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种,高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。,32,想一想：通过,借助某种事物来抒发感情。,托物言志,陋室,物,志,安贫乐道高洁傲岸,33,借助某种,物,出淤泥而不染,志,荷花,不同流合污,纯洁,洁身自爱,34,物出淤泥而不染志荷花不同流合污纯洁洁身自爱34,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,比喻起兴,陋室,德馨,陋室不陋,环境优美（清幽景）,生活情趣（高雅事,）,引古贤以自况,反诘点题,交友高雅（不俗人）,陪衬比喻 托物言志,安贫乐道 高洁傲岸,（,君子之德,）,小结课文,35,陋室铭设喻引题山仙水龙比喻起兴陋室德馨陋室不陋环境优美（清幽,斯是陋室，惟吾得馨,可以调素琴，阅金经,谈笑有鸿儒往来无白丁,无 丝竹之乱耳无案牍之劳形,苔痕上阶绿，草色入帘青,南洋诸葛庐,西蜀子云亭,何陋之有,山,仙名,水,龙灵,36,斯是陋室，惟吾得馨 可以调素琴，阅金经 谈笑有鸿儒,中心论点,：,斯是陋室，惟吾德馨。,象征手法：托物言志,修辞手法：比兴,对比,对偶,反问,引用,本节小结,37,中心论点：斯是陋室，惟吾德馨。本节小结37,各抒己见,本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者,不慕荣华、安贫乐道,的情趣,处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度？,不论是居于陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有“,德馨,”。,38,各抒己见 本文通过对陋室的描绘，极力,教师寄语,不必因出身贫寒而自卑,也不必因居于豪宅而炫耀,只要有高尚的情操和坚持不懈
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