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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一棵“顽强”的小树,一棵“顽强”的小树,一、课文分析,一棵“顽强”的小树,是科教版六年级上册第一单元的第,1,课。它从植物的生存角度谈起，探讨生物与环境之间的关系，起着统领本单元的作用。本课是从“河边一棵顽强的小树，仍然顽强地生长着”这一情景导入。引导学生去通过“观察现象,发现问题,提出假设,实验探究,分析比较,获得结论”这样的过程，揭示出植物的向性运动（向地性、向水性、向光性）,一、课文分析 一棵“顽强”的小树是科教版六,本课由,4,个活动构成。分别是：植物的根总是向下生长吗？植物的根总是朝着有水的地方生长吗？植物的茎、叶总是朝着有光的方向生长吗？和调查自然界中的植物。,本课由4个活动构成。分别是：植物的根总是向下生长吗？,科 学 探 究,1,、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。,2,、能够设计实验，探究植物的向性运动。,3,、能够分析比较实验数据，作出相应的推断。,科 学 探 究1、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进,情感态度与价值观,1,、培养坚持完成中长期观察实验能力，并做好观察记录的习惯。,2,、能主动参与小组的合作与探究。,情感态度与价值观1、培养坚持完成中长期观察实验能力，并做好观,科学知识：,知道植物适应环境的几个特性,向地性、向水性、向光性。,科学、技术、社会、环境：,使学生知道环境对生物的影响和保护环境的重要性。,科学知识：知道植物适应环境的,教学重点与难点,重点：知道植物的向性运动。,难点：通过实验探究，能够 归纳总结植物的向性运动。,教学重点与难点重点：知道植物的向性运动。,三、教学方法与过程,本课教学的指导思想是：力求体现以学生活动，组织教学获得知识。通过学生的观察去发现问题、提出假设，并积极地去设计实验方案，主动地参与到实验中去，探究问题、得出结论。,三、教学方法与过程 本课教学的指导思想是,思考,生活中你是否见过类似的情况？你的猜想是什么,?,讨论,哪些因素造成了植物的这些生长变化？,观 察 自 然 现 象,请仔细观察，倾倒后的小树很“顽强”地生长着，它的“身体”发生了哪些变化？,思考生活中你是否见过类似的情况？你的猜想是什么?讨论哪些因素,观察的现象,:,1,、植物的根向着地下生长。,2,、植物的根要向着有水的地方生长。,3,、植物的茎、叶向着有光的方向生长。,观察的现象:,实验一：植物的根总是向下生长吗？,实 验 设 计,实验材料,：在水中浸泡了一天的菜豆种子,4,粒、纸巾、不干胶、玻璃杯,实验步骤,：,1,、将,1,张纸巾卷成筒状，并贴着玻璃杯的内壁放入杯中，将几张纸揉成一团塞在玻璃杯内，使先前放下去的纸巾能紧贴着玻璃杯内侧。,2,、把菜豆种子安放在杯子和纸巾之间，使菜豆的“脐”分别向上、向下、向左、向右,3,、经常往杯子内的纸巾上浇些水使纸巾保持潮湿，观察菜豆种子根的生长方向。,4,、几天后将杯子侧卧，继续观察菜豆根的生长方向。,实验一：植物的根总是向下生长吗？实 验 设 计,结论：菜豆种子的根总是向下生长。,观 察 种 子 的 生 长,结论：菜豆种子的根总是向下生长。观 察 种 子 的 生 长,植物的根生长方向观察记录表,植物的根生长方向观察记录表,实验二：植物的,根总是朝着有水的地方生长吗？,实 验 设 计,实验材料,：几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水,实验步骤：,1,、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。,2,、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方向。,实验二：植物的根总是朝着有水的地方生长吗？实 验 设,观察记录表,观察记录表,实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方向生长吗？,实 验 设 计,实验器材,：小麦幼苗、火柴杆、小花盆（带培养土）、不透光的纸盒、剪刀,实验步骤,：,1,、用剪刀在纸盒的一侧挖一个直径为,1,厘米的小孔。,2,、将几株长势相同，但其叶尚未出胚芽胞的小麦幼苗，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根火柴杆，作为对此的参照物。,3,、用纸盒将花盆扣住，白天放在阳光充足的地方，夜间，以台灯代替光源（并使光通过小孔射入纸盒）,4,、每天打开纸盒，观察幼苗生长的方向。,实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方向生长吗？实 验,小麦幼苗生长方向观察记录表,小麦幼苗生长方向观察记录表,各小组汇报实验结果,师生共同交流、归纳、总结出植物的向性运动即,1,、植物的根具有向地性。,2,、植物的根具有向水性。,3,、植物的根具有向光性。,各小组汇报实验结果 师生共同交流、归纳、总结出植物,板 书 设 计,第,1,课 一棵“顽强”的小树,植物的根总是向下生长,植物的根总是向着有水的地方生长,植物的茎、叶总是向着有光的方向生长,（植物的向地性、向水性、向光性统称为植物的向性运动）,板 书 设 计 第1课 一,
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